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年份: 2024(11132); 2023(16127); 2022(14011); 2021(13337); 2020(11025); 2019(25086); 2018(25120); 2017(46400); 2016(25975); 2015(29585); 2014(29397); 2013(27975); 2012(25646); 2011(23259); 2010(23392); 2009(21325); 2008(20497); 2007(18029); 2006(15879); 2005(13949)

作者: 王(75221); 张(62046); 李(61961); 刘(58793); 陈(39513); 杨(30005); 晓(28230); 赵(24556); 周(23907); 华(22330); 吴(21259); 文(20904); 林(19941); 明(19606); 志(19343); 伟(19123); 丽(18867); 孙(18710); 徐(18062); 黄(17764); 玉(15670); 平(15530); 军(15086); 朱(14349); 红(14159); 郭(14032); 建(13892); 胡(13662); 春(12708); 云(12392)

学科: 济(90969); 经济(90844); 管理(73343); 业(64287); 企(55158); 企业(55158); 方法(41022); 数学(34002); 数学方法(33474); 中国(26475); 学(24883); 农(24811); 财(23414); 理论(22695); 业经(21693); 教育(19026); 地方(18215); 制(18144); 环境(17747); 和(16698); 贸(16243); 贸易(16235); 农业(16171); 易(15738); 技术(15494); 划(15076); 教学(14736); 务(14695); 财务(14611); 财务管理(14584)

机构: 大学(362140); 学院(357292); 管理(134517); 济(128646); 经济(125389); 研究(121350); 理学(116266); 理学院(114867); 管理学(112327); 管理学院(111730); 中国(86689); 科学(79546); 京(78638); 所(61806); 农(61538); 财(59755); 研究所(56741); 业大(56247); 中心(54344); 江(53724); 范(52663); 师范(51963); 北京(49933); 农业(48606); 财经(47740); 院(44689); 州(43486); 经(43344); 技术(43228); 师范大学(41698)

基金: 项目(247318); 科学(192302); 研究(181346); 基金(174472); 家(153504); 国家(152178); 科学基金(129135); 社会(109138); 社会科(102883); 社会科学(102852); 省(99259); 基金项目(92281); 教育(87289); 自然(85554); 划(84333); 自然科(83514); 自然科学(83490); 自然科学基金(81948); 编号(75533); 资助(72012); 成果(63067); 重点(56345); 课题(54599); 部(53500); 发(52131); 创(51758); 创新(47984); 大学(47743); 科研(47433); 项目编号(46622)

期刊: 济(142654); 经济(142654); 研究(106063); 中国(76892); 学报(63358); 教育(61847); 农(55527); 科学(54987); 管理(51343); 大学(47900); 财(45336); 学学(43616); 农业(38775); 技术(33979); 融(25564); 金融(25564); 业经(24155); 财经(22924); 经济研究(22701); 图书(22405); 业(19923); 经(19628); 科技(18248); 版(17832); 问题(17788); 业大(16439); 理论(16137); 职业(16017); 技术经济(15490); 书馆(15270)

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多媒体和网络环境下大学生学习能力培养的理论与实验研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 桑新民

这是在普通高校本科生和研究生中进行了两年多实践的一门以培养大学生“信息素养”,尤其是提高大学生在信息化、网络化环境中创造性学习能力的教育类公共课程(而不是仅仅学习计算机和网络操作技能的技术类公共课程)与教学改革实验研究阶段性总结报告.此项课程与教学改革实验研究也将在电大系统进行试点.文中提出的许多新见解和新思路,对于正在进行多媒体、网络化建设的电大系统和正在各高校试点的网络远程教育课程与教学新模式探究,具有十分重要的启示.特选其精华发表,希望引起从事和关心远程教育的各方人士思考.

关键词：多媒体和网络环境信息素养自主学习创造性学习

网络传播环境下大学生自主学习能力和创新能力的培养

[期刊] 中国成人教育 [作者] 王瑜

丰富的网络环境为学生自主学习和创新能力的培育提供了现实可能。教育者应该更新教学理念,改革教学模式,加强网络监控和教学反馈,实现学习者的学习自我评价;还应注意提高学习动机,增强自我效能,提高教师的信息技术,克服网络环境下自主学习的不可控性和低效性,培养创新型人才。

关键词：网络传播环境大学生自主学习创新能力

多媒体网络教学模式下自主学习能力的培养

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张贺玲

本文探讨了自主学习定义,结合多年的教学实践经验,提出了改变教师和学生的传统观念、利用多媒体的优势,培养学生的持久兴趣、组织合作学习、教会学生掌握学习策略、引入形成性评估、建立自主学习资源库六点切实可行的方法。

关键词：多媒体网络教学模式自主学习学习能力

新媒体环境下的大学生隐性个性培养研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 杨帆

新媒体的持续深入发展,对大学生的思想、行为方式产生了不可忽视的影响,使很多大学生呈现出网上网下、显性隐性双重个性。相比较显性个性而言,大学生隐性个性的发展更容易被施教者忽视。本文就新媒体环境下大学生隐性个性的培养原则和培养体系的构建进行了重点探讨。

关键词：新媒体隐性个性培养体系

对多媒体网络环境下大学英语自主学习的再思考

[期刊] 教育与职业 [作者] 陈萍崔洪

随着教育部关于大学英语教学改革工程与基于计算机和网络的大学英语教学软件研发的正式启动,我国高校掀起了大学英语多媒体网络辅助教学的高潮,人们也对这种新的教学模式寄予了厚望。本文就多媒体网络环境下的大学英语自主学习,提出了一些值得我们思考的问题。

关键词：多媒体网络环境大学英语自主学习

网络型多媒体教室环境下的教学实验研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 郭仲聚仇汝臣王清

建立现代化教室环境，构建新型教学模式，是实现教育过程最优化的关键。我们利用网络型多媒体教室进行了教学实验。本文就此实验的方法、内容、过程等作了介绍。并对实验结果作了分析，在肯定了该教学模式的同时，也指出了未来发展中必须解决的一些问题。

关键词：网络型多媒体教室教学实验实验报告

终身学习视角下的大学生新媒体阅读能力培养策略

[期刊] 中国成人教育 [作者] 许海亚

网络媒介深刻改变着大学生的阅读习惯和方式,精细化阅读理念在碎片化阅读时代被分解,取而代之的是功利性阅读和浅阅读等新阅读理念与方式。在终身学习视角下培育大学生新媒体阅读能力是新时代培育高素质人才的要求。文章简述了终身学习视角下大学生新媒体阅读能力的内涵,提出了新媒体时代大学生的阅读特点。结合大学生新媒体阅读能力现状,提出了拓展范围、推广新媒体阅读教育、完善数字化阅读平台等策略,为推动大学生新媒体阅读能力的提升建言献策。

关键词：终身学习大学生新媒体阅读能力

新媒体境域下大学生文化自信培养

[期刊] 中国成人教育 [作者] 林晓燕

大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,培养其高度的文化自信,是新时期国家文化建设发展的迫切需要,是高校竞争力提升的现实需要,是大学生全面发展的根本要求。新媒体境域下,多元文化对大学生的文化自信产生了不同程度的冲击,大学生文化自信提升存在着现实困境。高校教育工作者要坚持科学原则,结合新媒体时代的要求和学生特点,多途径有效增强大学生的文化自信。

关键词：新媒体大学生文化自信

多媒体网络环境下大学英语自主学习模式探究

[期刊] 教育与职业 [作者] 管淑红

大学英语自主合作学习是教师指导下的,以学生为中心的学习。多媒体和网络技术的引入,为自主合作学习提供了便利条件,也是现代化教育改革的需要。本文对多媒体网络环境下的大学英语自主合作学习模式进行了问题及策略的探讨。

关键词：合作学习自主学习教学模式多媒体和网络技术

大学英语多媒体网络学习环境设计策略

[期刊] 中国高教研究 [作者] 林莉兰

多媒体技术、网络技术以及计算机辅助教学的完美结合,使得大学英语教学不再局限于以教师为中心的课堂教学模式,学习环境发生了彻底变化。针对传统学习环境与多媒体网络学习环境的差异,大学英语多媒体网络学习环境设计的策略有:转变观念,充分发挥教师作用;关注学生情感激发学习动机,确立学生的主体地位,培养自主学习能力;创建丰富的学习资源,确保有效的语言输入;建立有效的教学测试体系。

关键词：多媒体网络学习环境大学英语

多媒体语境大学生视觉素养认知建构研究

[期刊] 电子科技大学学报(社科版) [作者] 陈风华

多媒体语境大学生视觉素养的认知建构是信息社会知识快速发展的时代诉求。研究结合多媒体认知理论、视觉语法框架、概念隐喻理论和《新视野大学英语视听说教程》(以下简称《教程》)考察大学生视觉素养的概念隐喻认知建构过程及范式。主要发现:首先,《教程》设计目的是通过图像帮助大学生全面和准确理解图文之间的内在联系,进而夯实其视觉素养建构的认知水平;其次,《教程》通过知识视觉化和图文关系建构概念隐喻认知模型,有助于大学生看懂和听懂图文内容,从而显著提高其视觉素养及听说能力。为多媒体教学环境中如何有效提高大学英语教学效果提

关键词：多媒体语境视觉语法框架大学生视觉素养认知建构概念隐喻理论