- 年份
- 2024(10978)
- 2023(16057)
- 2022(13773)
- 2021(13041)
- 2020(10707)
- 2019(24327)
- 2018(24043)
- 2017(45180)
- 2016(24654)
- 2015(27870)
- 2014(27536)
- 2013(26646)
- 2012(24192)
- 2011(21923)
- 2010(22046)
- 2009(20287)
- 2008(18880)
- 2007(16670)
- 2006(14834)
- 2005(12767)
- 学科
- 济(90608)
- 经济(90516)
- 管理(67090)
- 业(60271)
- 企(50723)
- 企业(50723)
- 方法(38856)
- 数学(33513)
- 数学方法(33055)
- 中国(32649)
- 融(26924)
- 金融(26921)
- 银(25420)
- 银行(25384)
- 地方(25308)
- 行(24561)
- 农(24455)
- 财(23025)
- 业经(21657)
- 学(20561)
- 制(18432)
- 理论(17892)
- 农业(16705)
- 教育(15899)
- 和(15467)
- 贸(15437)
- 贸易(15419)
- 务(15261)
- 财务(15186)
- 财务管理(15165)
- 机构
- 大学(332940)
- 学院(327924)
- 管理(127779)
- 济(121788)
- 经济(118638)
- 理学(109949)
- 理学院(108601)
- 研究(108157)
- 管理学(106393)
- 管理学院(105790)
- 中国(84286)
- 京(71198)
- 科学(68326)
- 财(56384)
- 所(52727)
- 中心(51421)
- 范(49015)
- 农(48840)
- 江(48782)
- 师范(48609)
- 研究所(48183)
- 业大(47384)
- 财经(45251)
- 北京(45133)
- 州(41561)
- 经(40997)
- 院(40126)
- 师范大学(39140)
- 农业(37952)
- 经济学(36054)
- 基金
- 项目(227442)
- 科学(178573)
- 研究(170847)
- 基金(161859)
- 家(139742)
- 国家(138542)
- 科学基金(119479)
- 社会(105497)
- 社会科(99919)
- 社会科学(99894)
- 省(90555)
- 基金项目(86607)
- 教育(79761)
- 自然(76680)
- 划(75979)
- 自然科(74881)
- 自然科学(74865)
- 自然科学基金(73447)
- 编号(72575)
- 资助(65432)
- 成果(59849)
- 重点(51153)
- 课题(50053)
- 发(49149)
- 部(48968)
- 创(47455)
- 项目编号(45238)
- 创新(44096)
- 大学(43904)
- 科研(43178)
- 期刊
- 济(132285)
- 经济(132285)
- 研究(98360)
- 中国(68495)
- 学报(51771)
- 教育(50188)
- 科学(45148)
- 管理(44906)
- 农(44052)
- 财(41369)
- 大学(39507)
- 融(38092)
- 金融(38092)
- 图书(35785)
- 学学(34468)
- 农业(30602)
- 技术(28709)
- 书馆(26893)
- 图书馆(26893)
- 业经(22713)
- 经济研究(20961)
- 财经(20882)
- 经(17787)
- 问题(16508)
- 坛(16368)
- 论坛(16368)
- 理论(16333)
- 科技(15786)
- 情报(15746)
- 业(15296)
共检索到495373条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李赛男 欧阳猛 刘华
高等教育转型要求大学图书馆建设适应新型学习模式的未来学习空间。本研究追溯学习空间演变历程，梳理未来学习空间建设现状，厘清其发展特点及探索盲区。通过分析悉尼科技大学学习中心的实践案例，明晰未来学习空间建设方向，构建多元融合视域下的未来学习空间设计框架和设计理念，总结提出高校图书馆应以自身实际为基石，用户需求为导向，学科发展为抓手，打造多元融合的未来学习空间。
关键词：
未来学习空间 空间建设 大学图书馆
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
徐璟 董笑菊 李新碗
数字化与网络化颠覆了各行各业的发展，大学图书馆也不例外。大学图书馆是大学发展的重要基石，过去半个世纪以来，已经基本完成从纸质图书资源供给向电子化资源供给的转变，目前正在向多元化发展。面向未来的学习中心建设是新时代中国高等教育在图书馆空间建设领域的领跑战略。此文介绍了上海交通大学图书馆的实践案例，总结了在建设未来学习中心的理念指导下，图书馆空间建设的三个核心要点：沉浸式阅读促进用户深度学习；多元化体验满足用户全方位感知；交互性虚拟现实推动新技术持续迭代。
关键词：
大学图书馆 未来学习中心 空间建设
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
樊亚芳 李琛 王青青 宁劲
针对我国高校图书馆空间再造研究与实践现状，从教学、学习和创新三个层面提出面向未来学习的空间建设思路。此文以中国科学技术大学图书馆未来学习中心为例，阐述了其教学支持、学习支持、创新支持三类空间的建设背景、设计方案、特色服务及建设成效，以期为高校图书馆空间再造提供借鉴。
[期刊] 图书馆
[作者]
巫孝君
大学图书馆空间建设、利用、整合、行为悖论是学习空间变革的现实动因，大学学习范式转化、学习行为分化、学习技术进化等外因和物理空间局促、数字空间无序、混合空间区隔等内因与学习空间服务竞争共同构成学习空间变革的动力机制。国内外典型案例表明大学图书馆在空间内涵上由资源本位转向学习本位，在空间地位上由容器边缘转向活动中心，在空间治理上由延续传统转向谋划未来。为此，在未来学习中心建设进程中要准确把握高等教育发展大势，明晰大学学习原理，发挥学习技术巨大潜力，认清学习空间深刻内涵，树立服务意识以助力高等教育高质量发展。
关键词：
学习空间 大学图书馆 变革 学习中心
[期刊] 图书馆
[作者]
陈娟宁 汤妙吉
为了在有限的高校图书馆空间范围内提升高校图书馆对于高校的教学支持、学习支持、创新支持，让未来学习中心空间功能适配具有公平性、适应性、多样性，文章从高校图书馆未来学习中心空间功能适配与治理机制间的关系分析出发，基于社会空间三元理论解读目前高校图书馆未来学习中心空间功能适配存在的问题。基于认知空间碎片化发现问题，基于构想空间同质性分析问题，基于感知空间差异性解决问题；构建了“功能导向——系统适应——协同治理”的高校图书馆未来学习中心空间治理机制更新逻辑；通过IAD框架建立了具有包容性功能导向的自组织系统，以更新高校图书馆未来学习中心空间治理机制。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
史艳芬 陈欣 丁宁 李丽娟 张琪
[目的/意义]教育数字化的发展推动了未来学习模式的转变，未来学习中心建设成为高等教育培养高质量拔尖人才及开拓育人新生态的创新尝试，高校图书馆需要抓住面向未来人才培养的重大时机，积极参与未来学习中心建设，突破现有服务边界，探索新服务举措。[方法/过程]分析未来学习中心建设理念和目标定位，引入价值共创理论，以新视角探讨未来学习中心建设的价值共创模型，并从高校图书馆参与未来学习中心建设的角色定位出发，研究支持未来学习的图书馆知识服务场景设计。[结果/结论]着重分析技术、空间、资源及人才要素对支持未来学习的高校图书馆知识服务场景建设的重要作用，从学习支持、教学支持、研究支持3个维度提出图书馆参与未来学习中心价值共创的12个知识服务场景，并详细阐述这些知识服务场景的服务内容，以期为高校图书馆未来学习中心建设试点提供可行性方案。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄如花 江语蒙
高校图书馆建设未来学习中心是推进高等教育数字化转型、提升图书馆数字化服务质量的有效途径。文章通过调研全球范围内高校图书馆参与建设学习中心的现状，从学习中心的命名、建设主体、空间规划、服务内容几方面总结优秀经验，以期为国内高校图书馆建设未来学习中心提供参考。
关键词：
未来学习中心 高校图书馆 空间服务
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨峰 张雪蕾 李娟
未来学习中心建设是要求图书馆要高度关注高等教育的新发展和新需求，服务新时代的教学育人。本文指出了未来学习中心在智慧图书馆建设中应用场景，并以西安交通大学图书馆的探索为例，通过重塑空间、资源、学习三大服务场景来支撑学生的自主学习和终身学习。未来已来，图书馆在向智慧图书馆转型升级时，要基于未来学习中心的建设理念，主动出击、积极研究，融入未来学习中心建设大环境，探索出智慧图书馆如何服务未来学习中心之路。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
李春海
图书馆治理本身是一个各方利益诉求的协调和体现过程。尽管大学图书馆作为一个学术型机构具有松散型组织的特征,但其所担当的社会使命与责任却日趋复杂化和专业化,这就要求大学图书馆必须超越科层制的单一治理模式,重新匹配大学图书馆的行政权力和学术权力,建立起一种行政与学术权力均衡耦合的共同治理结构,以实现"行政型治理"向"学术型治理"的转型。
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
邓敏
高校图书馆走动式管理可以确保各方的沟通需求及时地得到响应,提高工作效率和服务质量,最终提升读者满意度。本文通过引入高校图书馆走动式管理概念,论述了其优越性,进而以广西科技大学图书馆为例,从行政走动、事务走动、团队走动、外事走动等四方面提出了满足高校图书馆沟通需求的走动式管理实施路径,指出了高校图书馆走动式管理应注意的问题。
关键词：
走动式管理 沟通需求 高校图书馆
[期刊] 图书馆建设
[作者]
董光芹
采用文献调研和网络调研的方法,对新加坡南洋理工大学图书馆多元空间的创新和改造案例进行分析可以发现,其空间服务设计强调空间布置的差异化、服务环境的动态化、服务设施的数字化、无形服务的有形化。我国大学图书馆在多元空间服务设计时应借鉴其成功经验,遵循"去中心化"原则,服务优先级原则,全渠道、跨渠道体验原则;明确空间服务定位,整合服务资源,融入新技术因素。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王宇 孙鹏
未来学习中心将为高等教育人才培养创造一个全新的学习生态。文章以理论逻辑和实践逻辑为起点，分析未来学习中心建设面临的环境机遇、需求机遇和技术机遇，最后从基本原则、功能定位和服务形态三方面探索其可行路径。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孙鹏 王宇 刘新勇
[目的/意义]未来学习中心是在面对教育变革的时代背景和全球趋势下，教育部依托高校图书馆统筹推进的一种新型基层学习组织，通过构建多元化生态空间与学习场景助力高校图书馆探索数字时代育人新范式。[方法/过程]通过理论溯源—实证归结—困惑分析—路径构建的研究思路，在梳理、分析高校图书馆未来学习中心建设的缘起、现状和困惑的基础上，提出相应的建设路径。[结果/结论 ]未来学习中心建设应在厘清缘起与现状的基础上，进一步破解困惑与明晰不确定性，注重引导与规划，强化分类推进与试点建设，以文献资源整合与空间流程再造为驱动机制，构建技术与人才支撑的“双核”动力体系，最终推动未来学习中心在高校图书馆落地生根。
关键词：
教育变革 未来学习中心 高校图书馆 路径
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李洋洋 刘三女牙 陈增照 方静 何秀玲
学习空间的融合发展及新兴技术在教育领域的广泛应用推动了协作学习的发展，探究学习空间融合视域下的协作学习模型对深化教学模式改革、提高人才培养质量具有重要意义。本研究围绕“融合空间下协作学习活动如何设计与开展”展开论述，在剖析协作学习要素和学习空间特征的基础上，提出了协作学习设计的“五个转变”原则，构建了一种面向K-12的学习空间融合视域下的协作学习模型，主要包括协作学习活动系统构造、学习空间融合和学习情境创设三个环节。在模型指导下，在某小学两个学期内开展了32次教学实践，涉及3个学科、6种课型、5个年级和400多名师生，并针对不同学科和课型探索协作学习活动的实施路径，取得了良好的实施效果，为研究者和实践者提供了一套切实可行的协作学习设计理论指导和实践依据。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
崔志正
学习《纲要》面向未来建设好大学图书馆崔志正（西安交通大学）《中国教育改革和发展纲要》提出：“为了迎接世界新技术革命的挑战，要集中力量重点办好１００所左右大学和一批重点学科、专业，力争在下世纪初，有一批高等学校和学科、专业，在教育质量、科学研究和管理方...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
用户需求视域下大学图书馆空间服务框架体系重构——哈尔滨师范大学艺术图书馆空间服务创新实践
智慧图书馆背景下的未来学习中心探索与实践
模因论视角下我国高校图书馆未来学习中心的知识传递模式与机制研究
文化传承视域下大学图书馆传统文化阅读推广研究——以山东大学图书馆为例
泛在知识环境下的图书馆学科服务模式与动力机制研究——基于学习空间融合服务的探索
古典与现代融合 人文与环保并重——哈尔滨医科大学图书馆新馆的特色及建设经验
移动互联网与传统互联网的服务融合——以清华大学图书馆WAP网站建设为例
元宇宙视域下高校图书馆跨学科知识交互空间建设研究
大学图书馆合并后的网络环境建设及未来构想
江苏大学图书馆红色学习空间
