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[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 罗志敏
创业教育有效开展是创业型大学应有之义，创业型大学之形塑必将带动创业教育转型发展。生态系统视角下创业教育的转型发展需要内外部要素的共同促进。高校创业教育需要开放性的多方参与，创业教育生态系统是一种有生命力的组织活动，创业教育生态系统的发展过程遵循相互依存、共生演进的原则，创业教育生态系统的形成有赖于一定的创业环境。高校创业教育的转型发展需要整体看待和推进，关切校内的每一位大学生，为大学生创设良好的内外部环境，建立校内外各机构之间的关系连接。
关键词：
高校创业教育 创业型大学 多元理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王善科
在建设创新型国家体系的进程中，在＂大众创业、万众创新＂的背景下，高校作为科技资源、优秀人才的集聚地，担负着为社会培养输送优秀创新创业人才的重任。近年来，虽然高校通过推进教育教学改革，在人才培养质量方面显著提高，但总体来看培养出的人才缺乏创新、创业精神。针对当前高校创新创业教育现状，政府应当加大统筹协调力度，高校大力推进教育教学改革，社会培养创新文化体系。
关键词：
大众创业 万众创新 高校 创新创业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
祁保华
隐性知识是相对显性知识而言,难以用语言明确表达,依赖于实践高度个性化的知识。创业隐性知识的教育和传递在高校创业人才的培养过程中发挥重要作用,因此高校有必要在创业教育过程中,在对隐性知识生产和转移规律认识的基础上,以隐性知识理论为指导,转变高校创业教育理念,营造校园创业文化氛围,改进高校创业教育课堂教学,构建高校创业教育实践平台,指导学生参与创业实践,建立创业教育企业导师制度,促进大学生创业隐性知识的获得,加强大学生创业精神和创业实践能力的培养,提升高校创业教育的实际效果。
关键词：
隐性知识 创业教育 改进策略
[期刊] 教育研究
[作者]
梅伟惠 徐小洲
经过10年发展,中国高校创业教育积累了一定的经验。但与中国社会经济的巨大需求相比,高校创业教育发展明显滞后,大学生创业意识不强、知识欠缺、能力薄弱。中国学校创业教育应采取"观念指引、分类建设、制度保障"的发展思路,树立立体创业教育观,重点加强师资团队与课程两个核心环节建设,建立促进创业教育良性发展的支撑体系。
关键词：
中国高校 创业教育 创业意识
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单娴
"互联网+创客教育"时代的到来极大促进了教育信息化的发展,以信息化带动教育现代化是实现教师专业发展的必然选择。针对"互联网+创客教育"视角下教师专业发展存在的问题,从提高教师专业能力、科研与教学并重,学习教师专业知识、开展教师岗位培训,提高教师教育实践能力、实现知识交互融合,加强教师专业情意、增强教师专业发展动力等方面着手,促进教师专业发展。
关键词：
“互联网+创客教育” 教师专业发展 高校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李月云
新建本科高校创业教育转型需要寻求新的思路。本文针对新建本科高校创业教育转型发展存在的困境，从协同创新的视角，分析了创业教育转型发展期产生困境的原因，提出了以协同创新推进创业教育转型发展的四种策略。
关键词：
新建本科高校 创业教育 转型 协同创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙培东 王晨倩
推进＂大众创业，万众创新＂需要全社会加强以创新为核心的创业教育。非学历继续教育以市场为导向，具有学习时间灵活、教学形式多样、教学内容适用性强等特点，在＂双创＂背景下能够释放更大的发展活力。为了更好地适应创业创新教育需求，高校非学历继续教育应该更新理念，明确工作定位；培育师资，打造专业团队；构建平台，优化教学模式；立足区域，加强交流合作。
关键词：
高校 非学历继续教育 创业教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张秀娟
<正>创新教育视角下，高校德育的发展策略需要与时俱进，以适应社会发展的需求。由陈建伟著、北京工业大学出版社出版的《高校德育的传承与创新研究》一书，从高校德育的地位、特点、基础、发展历史及发展成果等多个角度，全面分析了高校德育的传承与创新，强调了德育工作的创新性和前瞻性。该书深入剖析了高校德育发展面临的现实困境和制约因素，阐述了创新教育引导高校德育的发展方向，针对高校德育在方法和内容等方面的理论创新、原则和基本路径进行了详细叙述。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈洁
内创业理论为高校创业教育体系提供了一种全新的发展思路。高校内创业教育体系可以有效整合和利用高校现有资源,充分调动相关部门、教师、在校大学生和校外力量的积极性,创建具有市场行为资格的法人主体,向市场提供创新性的产品、技术或服务,实现利益回报。因此,应构建高校内创业动力、运行、动态调整等机制,从制度层面为内创业保驾护航,同时各级管理部门要具有前瞻性、大局观,共同推动高校内创业教育发展。
关键词：
创业教育 内创业理论 大学生创业
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐小洲 倪好
在错综复杂的社会环境中,社会创业教育是引导社会发展的重要途径。欧美有些国家通过政策与立法的形式扶持社会创业,开展了多种形式的社会创业教育活动。社会创业教育具有教学目标多重性,教育对象广泛性,教学内容双元性,教学方法实践性等特征。国外高校社会创业教育逐渐从单纯地开设课程过渡到系统性地培养专门人才,从商学院向外蔓延并融入专业性学科,非营利组织参与高校社会创业教育是主要的发展趋势。我国应着力构建社会创业教育生态体系,弥补社会创业课程"生态位"的缺失,实现输入环境与内部体系的双向互动,在各"生态位"良性运转基础上
关键词：
社会创业 创业教育 社会创新 非营利组织
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁文剑 王建新 何淑贞
高职创新创业教育作为一项复杂开放的系统性教育,涉及多元主体。协同理论与高职创新创业教育具有较强的内在契合度,并为高职创新创业教育多元协作提供了有效的理论参照。面对创新创业教育的自组织演化、正处于远离平衡态的现状,应依托协同理论,推动高职创新创业教育的多元协作。具体而言,需加强宏观引导,建立健全多元协作的创新创业法规政策体系;注重多方合作,构筑多元协作的创新创业教育联盟;明晰权责分工,优化多元协作的创新创业教育权责配置;开展贯通培养,构建多元协作的创新创业启蒙教育体系;倡导包容共存,形成多元协作的创新创业教育生态文化。
关键词：
协同理论 高职 创新创业教育 多元协作
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 栗晨
经济发展新常态是当前我国经济发展的基本态势和价值定位,符合经济发展的客观规律,其影响力不仅限于经济领域,对多领域也提出了全方位的转型与改革要求。随着经济发展对人才要求度的提高以及终身学习理念的思想深入,人们对继续教育的需求不断增加并呈现出多元化发展的局面。继续教育必须走多元化发展的途径,满足多元化的教育需求,才能更好地释放其经济功能,助力创新驱动,促进教育公平。
关键词：
新常态 继续教育 多元化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 栗晨
经济发展新常态是当前我国经济发展的基本态势和价值定位,符合经济发展的客观规律,其影响力不仅限于经济领域,对多领域也提出了全方位的转型与改革要求。随着经济发展对人才要求度的提高以及终身学习理念的思想深入,人们对继续教育的需求不断增加并呈现出多元化发展的局面。继续教育必须走多元化发展的途径,满足多元化的教育需求,才能更好地释放其经济功能,助力创新驱动,促进教育公平。
关键词：
新常态 继续教育 多元化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王长恒
"企业视角下的高校创新创业教育发展性研究"课题组就企业对高校创新创业教育目标、内容、途径、方式、方法等相关方面的认同度及有效开展创新创业教育的建设性意见等多方面对300余家企业做了调研。实现高校创新创业教育的良性发展,政府应大力支持,进一步提供税收、融资等政策支持,设立协调企业参与高校创新创业教育的公共组织;企业应积极参与,将企业办进校园,积极为高校创新创业教育提供实战平台;高校应全面推进,进一步完善创新创业教育机制,积极创建创业型大学,深入开展校企合作,为学生创新创业提供制度保障和平台支持。
关键词：
企业 高校 创新创业教育 发展性研究
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