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[期刊] 中国成人教育
[作者]
马建桂 张敬品
传统大学英语分级教学模式多以成绩作为分级的标准和目标导向,却很少考虑学生的认知风格、性格差异等心理因素。多元智能理论为分类指导、因材施教提供了新的思路。在分级教学前,有必要全面调查分析任课教师和学生的智能结构,据此确定培养目标、教学内容、方法和评价手段。教师应运用强项智能激发学习兴趣,同时带动语言综合应用能力和其它弱项智能的发展,才能真正实现个性化学习,优化英语教学过程。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨艳慧
相关调查研究表明,当前单一的大学英语教学模式难以满足"应用型人才培养"的教学目标及市场对人才的需求。因此,文章以市场需求为导向,以培养应用型人才为目标,以多元智能理论为指导,通过开展个性化教学、协作教学、优化课程设置和多元评价等方式,力求在大学英语教学中构建新的教学模式。
关键词：
市场导向 多元智能理论 教学模式
[期刊] 物流技术
[作者]
戈秀兰
基于多元智能理论视野,分析了该理论与高校物流英语的结合,提出了多元智能理论视野下优化高校物流英语课程教学的具体措施。
关键词：
多元智能 物流英语 课程教学 优化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
夏晓云
在强调以学生为中心的大学英语教学中,其评体体系正在从终结性评价向形成性评价过渡。越来越多的研究表明,基于多元智力理论下的形成性评价体系有助于学生自主学习能力的提高。本文在多元智能理论的指导下,通过在本院非英语专业所进行的两个学期的实验研究,证明了形成性评价体系更利于促进学生语言学习策略的培养和英语成绩的提高。
关键词：
多元智力理论 大学英语 评价体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
雷琨 叶倩 侯业智
加德纳提出的多元智能理论让教育者了解了智能的个体差异性。《大学英语课程教学要求(试行)》规定大学英语教学要有利于学生个性化的学习。而大学英语多媒体教学这种新型教学模式强调个性化教学和自主学习,如果合理利用,一定可以提高学生听、说、读、写的语言能力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾晓洁
本文对比分析了行为主义心理学和多元智能理论关于学习及教学的不同认识以及两种理论指导下的教学实践的不同特点,指出了传统教学与多元智能教学在教学过程、教学目标和学生角色几方面存在着机械性与生成性、单一性与全面性、被动性与主动性的深刻差别。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾晓洁
知识的学习与传授是学校教学的重要部分。本文从知识—文本—符号学习的视角分析了多元智能关于教学的重要现点:在学校教育的情境中,符号系统的教与学是学校教学的一个突出特点,儿童正是在对符号化知识的“释义”和使用中,掌握知识、发展智能。因为不同的智能对不同的符号系统具有不同的敏感性,因此,“通过多元智能而教”是增进教学有效性的重要途径。
关键词：
多元智能理论 知识 文本 符号学习 教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李鸿杰
文章探讨了基于多元智能理论的大学英语自主学习评价体系的构建,阐述了建立大学英语自主学习评价体系的重要性、原则和方法以及在构建过程中应考虑的问题,认为以学生为中心的学习评价体系的建立能督促学生积极参与学习活动,有效地评价学生的学习效果,促进学生自主学习能力的提高,同时也提高学生综合运用语言的能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
段慧菡
多元智能理论自提出以来就引起了教育界的广泛关注,并为我国教育改革提供了理论指导和依据。当前,高校教育教学中十分注重学生创新能力的培养,但是受传统教学理念和模式的影响,对于大学生创新能力培养存在很多不足之处,面临很多困境。究其原因,缺乏科学的理论指导是重要方面。为此,高校教育应以多元智能理论为基础,并将多元智能理论融入大学生创新能力培养体系,从多个层面提出优化策略。
关键词：
多元智能理论 大学生 创新能力
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宋月珍
在物理教学中,如何开发足够的潜能,如何培养学生的能力,提高学生的素质,是当今物理教学理论和实践关注的一个非常重要的问题。文章在深入探究多元智能理论的基础上,浅谈多元智能在物理教学中的实践。
关键词：
多元智能理论 物理教学 学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
房立敏 李志红
多元智能理论是针对传统智能一元化理论提出的。该理论认为人的智能是多元的,坚信每个受教育者都是独特的。英语教师应根据多元智能理论在教学中因人而宜,因材施教,设计多种方法开发学生潜能,做到学生全面发展与个性发展的统一。
关键词：
多元智能理论 英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李晓汝 李艳国 李款
多元智能理论以全新的教育理念构成了对传统智能理论的冲击与挑战,以这一新型教学理论对当前高校体育教学工作进行审视,则可发现其在取得一系列成绩的同时,还存在诸多不足。对此,唯有树立多元智能观,坚持以深度挖掘学生多元智能为教育目标,实现教学内容多元化,注重对学生多元智能的开发与培育,体育教师强化自我素养、关注学生个性,提高教学工作的针对性,变革过于单一的评价标准,建构多元评价体系等,方能切实提高体育教学工作的实效性。
关键词：
多元智能理论 高校体育教学 多元评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙晓铭
当前,我国产业结构转型升级步伐持续加快,行业企业对于综合型人才的需求日益强烈,这便要求各高校突破理论教学桎梏,不断提升实践教学质量。但目前师资薄弱、教材单一、实训方式过于传统、考核与评价不够科学以及校企合作不够深入等困境存在,制约了高校实践教学质量提升。为此,在多元智能理论的指导下,各高校还需提升师资水平,邀请行业专家参编教材,创新实训方式,优化考核与评价体系,健全校企合作机制,从而完善实践教学,满足行业企业对于综合型人才的需求。
关键词：
多元智能理论 高校 实践教学
[期刊] 财会月刊
[作者]
丁方飞
本文从多元智能理论出发,着[于智能融合开发、综合素质的培养和专业技能的提高,从教学目标、教学方式和课程测试评估三个方面,对新形势下会计双语教学模式的构建作了研究。
关键词：
多元智能理论 会计双语教学 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈银杏 曾青云
多元智能理论在高职教育领域内的引入,引发了社会和学界对高职教育教学改革问题的高度关注。这种关注,既有对以往高职教育教学改革的不满,又是对高职教育教学改革未来发展的期望,尤其是对多元智能理论在高职教育教学改革中的价值、地位、意义的预期甚高。在此认知基础上,本文将通过对两者之间的联系与启示、局限与困惑、发展与趋势关系的分析,揭示两者之间的内在关系与外部联系,进而为高职教育教学改革注入新的生机与活力。
关键词：
多元智能理论 高职教育 教学改革
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