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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王景惠 宋平
在多元文化语境下，适应越来越多的留学生培养需要，是当前我国研究生教育面临的新课题。基于中外博士生英语学习动机和学习需求分析，以跨文化交际理论为指导，借鉴世界一流大学的经验，采用中外博士生混合编班的方法，探索多元文化语境下的博士生英语教学模式，为发展中国家培养能够进行高水平的国际科学技术交流的新科学家。
关键词：
留学生 多元文化 英语教学 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王明新
网络教学有优于课堂教学的天然品质,因此在保证在职研究生教学内容的同时,应着手改进教学方法和教学手段,尝试"课堂教学+网络教学"的新模式。为验证该模式的实施效果并为推广该模式提供效度与信度,分别在实施中和学生毕业前进行调查,结果证明了新模式的有效性。
关键词：
网络 在职研究生 英语教学 模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张济华 俞理明
本文作者根据外语教学的目的是提高语言交际能力这一国内外语言教学界的理论研究成果，介绍了在博士生公共英语教学中如何着重培养博士生英语交际能力的做法和体会。文章还介绍了作者如何在教学过程中，从“以教师为中心”的传统教学模式转移到“以学生为中心”的新的教学模式；在课堂教学中，如何把侧重点从“学”转到“用”，用字当头，学用结合，使博士生在语言的应用中学习语言，从而发挥博士生的主观能动性，取得较好的教学效果
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵丹丹
本文根据微课的特点和高职院校大学英语教学现状，以长春中医药大学职业技术学院高职护理专业为例，提出有专业特色的微课在高职大学英语教学中的应用模式，以期为微课在大学英语教学的应用提供思路。
关键词：
微课 大学英语 应用模式 高职护理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王鹏 郝春雷
依托项目的外语教学模式注重真实的语料接触和学习者具有意义的交际,从而促进学习者自主学习能力的发展,能够满足《大学英语课程教学要求》对教学模式的要求。本文从大学英语教学的实际情况出发,探索性地构建了"依托项目的大学英语教学模式",深入讨论了"项目"的概念,"项目"的实施,"项目"与课堂教学的结合及其评价方式。该模式不仅利于学生语言能力、思辨能力和创新能力的培养,也利于教师专业水平的提高和职业发展。
关键词：
依托项目的外语教学 能力培养 大学英语
[期刊] 中国高教研究
[作者]
原苏荣
公共英语课程作为非英语专业硕士研究生一门必修的基础课,其教学质量直接关系到学生未来的发展。为满足社会对硕士研究生英语能力的要求及学习者的个性化需求,经过调查与实践,认为"主题-任务"教学模式是新时期地方高校非英语专业硕士研究生英语教学改革的有效模式,对提升硕士研究生的英语综合应用能力,特别是听说能力有一定的实效。
关键词：
主题-任务教学模式 保障条件 应用能力
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
光彩虹
对比分析Ｌｕｃａｓ的公众演讲交际模式和ＧｉＬｅ的口译交际模式，可以发现演讲和口译的产出过程在语言技能、思维模式、演讲能力、信息组织、表达能力和抗外界因素干扰能力等方面存在相似性。３５名参加口译短期培训的成员在演讲课程前后分别回答了一份关于演讲技巧自我评估的五点量表问卷。结果表明，口译受训者的演讲技能、信息重组能力、减少依赖笔记程度和语言表达能力在演讲课程结束后均有相对明显的加强，公众演讲能力和口译能力的提升呈正相关。这表明演讲的介入对口译能力的提升起到积极推动作用，对大学英语演讲和口译的教学和实践有一定的借鉴作用。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谢少华
理工科硕士研究生多维系统教学模式由课堂教学折衷法、教学过程系统法、开放式教学实践法和考试成绩综合法四个子系统组成。该教学模式是笔者根据长期教学实践，在相关外语教学理论的指导下，针对研究生的学习特点发展起来的。作者探讨了如何利用该模式有效提高研究生的外语语言实际应用能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙瑜 吝美丽
基于一项对非英语专业博士研究生英语教学情况的调查,分析了现阶段非英语专业博士研究生英语教学中存在的问题,针对当前非英语专业研究生英语教学难以满足与适应社会发展需求的这一矛盾,以国际会议和科技论文英语应用为例,提出基于学科背景的非英语专业研究生英语教学的模式,旨在探索适应学科、专业以及社会需求的研究生英语教学模式,以期对当前的研究生英语教学在理论和实践方面予以补充。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
谈谷雨
模因论从语言文化视角为高校英语演讲教学改革设计提供了新的理论支撑。教师应将优质语言模因在复制、传播与变异过程中的要素渗透到教学实践中去。根据布鲁姆教育目标分类法,学生在课前进行较简单的认知学习,即记忆和理解演讲范例中的语言模因,在课堂上接受教师的指导进入较复杂的认知学习阶段,对这些语言模因进行应用、分析、评估和创造,从而提高英语演讲的语言综合能力。这种新的教学理念也为高校英语演讲教学改革和创新提供了依据。
关键词：
模因论 英语演讲 教学设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘玉娟 李县民
文章对中职学生及目前中职英语教学状况进行了分析,提出了中职英语教学应以就业为导向,以人为本,关注学生的认知,实施以情育情、以境育情、以理育情、以行育情、以趣育情的情感教学模式。
关键词：
中职英语 情感教学 实践性
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨艳慧
相关调查研究表明,当前单一的大学英语教学模式难以满足"应用型人才培养"的教学目标及市场对人才的需求。因此,文章以市场需求为导向,以培养应用型人才为目标,以多元智能理论为指导,通过开展个性化教学、协作教学、优化课程设置和多元评价等方式,力求在大学英语教学中构建新的教学模式。
关键词：
市场导向 多元智能理论 教学模式
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吕中舌
很多学者发现二语和外语学习者，特别是亚洲学生的英语学术论文让西方人读起来常常感觉＂主题不明确＂或者＂根本没有主题＂，这主要因为他们的修辞手段不被西方学术同行认同。本研究通过问卷调查、访谈和期末论文分析探讨了中国学生对自身英语水平的评价、学术写作中有挑战之处以及他们论文写作中出现的修辞问题。结果表明：中国与西方的文化差异在很大程度上影响了学生的修辞手段和思维。
关键词：
学术论文 修辞 文化差异
[期刊] 民族教育研究
[作者]
黎华 王红 姜静 庞萍
《高级英语》作为英语专业高年级学生的必修课,在训练学生综合英语技能,培养学生对语言的敏感性、提高学生的思辨能力方面起着非常重要的作用。在教学实践过程中,《高级英语》课程小组摸索出了4I教学改革模式,即Informative(增加信息)、Interactive(互动教学)、Innovative(鼓励创新)和Instructive(教书育人)。本文在总结教学改革模式的基础上,提出了在课程建设和改革教学方法的过程中应注重教师角色的转变,注重教学过程,强调实践和进一步改革考核方法。
关键词：
《高级英语》 互动教学 探索 实践
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈潇
在当今互联网＋时代下，慕课、微课及翻转课堂对大学外语教学产生了巨大的影响，当前高等学校ＥＳＰ教学普遍存在师资力量不足、教材不完善和教学模式单一等问题，随着现代信息技术的快速发展，个性化、碎片化学习成为互联网＋时代教育发展的必然趋势。高等学校应以慕课、翻转课堂和微课为代表的教育技术进行创新应用，为创新培养复合型人才ＥＳＰ教学模式提供重要的内容、形式和模式的基本保证，让学习者能最大限度地在有限时间内掌握满足未来工作需求的英语应用能力，此模式具有十分广阔的外语教学应用前景。
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