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[期刊] 图书馆
[作者]
徐彤阳 黄映思
文章采用网络调研、文献调查方法，结合加拿大多元文化的背景，从宏观角度总结概括加拿大数字人文项目的研究内容，从非传统与非主流文化研究、以高校数字奖学金为驱动的人才培养等方面提炼出加拿大数字人文项目的特征与内容，结果显示加拿大数字人文发展趋向本土化，可在文化多样性、技术设备、人力培养等方面为我国数字人文研究项目提供参考价值。
关键词：
数字人文 多元文化 加拿大 研究项目
[期刊] 国际经济合作
[作者]
钟伟
加拿大保险业概述钟伟（无锡轻工大学）加拿大保险业在美洲占有重要地位，其企业组织形态和保险创新意识对美国的影响远远大于后者对前者的作用。自６０年代以来，加拿大保险业的变化主要地表现在三个方面：一是６０年代为防上保险企业为外资所控制，加政府鼓励股份公司的...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨少琳
加拿大虽然只有近150多年的历史,但却拥有一流的教育体制,是世界上高等教育入学率最高的国家之一。同时,多元的文化,独特的国情和政策,使加拿大在世界高等教育里独树一帜。尤其是魁北克省的高等教育,因与众不同的历史和令人瞩目的语言政策,充分显示了多元文化下的教育特征。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾芝
加拿大多元文化教育的成功经验正在被世界上许多国家及地区所分享。本文通过对加拿大与我国特别是广西地区多元文化教育共识与差异的分析对比,论述了加拿大多元文化教育下的TESL教学启示。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈浊 吴雪萍
全纳教育是当今世界各国构建现代化教育体系的必由之路。加拿大作为长期秉持全纳教育理念的世界主要发达国家之一，其成人教育颇具全纳特色。在全纳视域下，加拿大BC省成人教育项目的设计，受到多元文化理念变化、劳动力市场新需求，以及公民终身学习的需要等多方面因素影响。秉持全纳教育理念，加拿大BC省设计和实施了一系列成人教育项目，可分为以提升成人学历层次为目标的成人基础教育项目，以及帮助成人学员获得各类技能的成人职业教育项目。在设计与实施的过程中，加拿大BC省的成人教育项目体现出三个基本特点，即以社区为中心、重视资格认证和关照特殊群体。借鉴加拿大BC省成人教育项目设计与实施的经验，我国相关省市和部门或可通过统筹配置成人教育资源、激发社区内成人教育活力、重视成人学员自身发展需求、加强成人学习成果认证和推动成人教育数字化改革等途径提升成人教育质量与成效。
关键词：
全纳 成人教育 终身学习 高质量发展
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
欧阳剑
本文以大数据为背景,从新数字化环境下数字人文发展及其内涵的变迁出发,分析了数字人文中的人文学科研究的变革。大数据的思维模式给人文学科领域的研究提供新的思维和方法,使人文学科的数字人文研究呈现出大视野、定量化、跨学科、集成化及多维度分析等新特点,给人文学科的数字人文带来了大视野、长时间、大空间等多样化的思维模式与研究视角,形成了大数据时代数字人文研究新的范式,而数字化资料集成与融合及计算机分析成为其数字人文研究的重要组成。
关键词：
大数据 人文学科研究 数字人文
[期刊] 图书馆建设
[作者]
钟楚玲 杨立
加拿大数字图书馆在资源建设方面,建设国家性图书馆联盟,明确图书馆资源目标定位,注重资源组织与获取方式,针对用户需求开展图书征集与服务,与客户和伙伴开展良好的合作以达到多赢的目的,其相关经验和做法对我国数字图书馆资源建设与服务具有借鉴意义。
关键词：
加拿大数字图书馆 资源建设 图书馆服务
[期刊] 图书情报工作
[作者]
侯西龙 王晓光 段青玉
[目的/意义]文化遗产图像是人类文化记忆的重要资源载体和表现形式，是人文学科研究的关键研究材料和重要研究对象。数字人文视域下，对文化遗产图像远读可视化开展系统性调研，将有助于进一步理解远读的概念，推动对海量文化遗产图像的数字人文研究与实践，实现对其价值的挖掘。[方法/过程]首先，从数字人文的远读理念出发分析文化遗产图像远读可视化的基础理论；其次，提出文化遗产图像远读可视化的构成框架，采用文献调研、案例分析、开放编码等方法，从远读可视化任务、可视化交互、图像视觉特征与属性、用户以及视觉呈现等维度对文化遗产图像远读可视化进行较为全面的剖析；再次，探讨文化遗产图像远读可视化的阅读路线与阅读结构；最后，总结梳理文化遗产图像远读可视化面临的问题和挑战。[结果/结论]远读已经运用在对文化遗产图像资源的分析与展示等方面，同时注重远读与细读的结合。对文化遗产图像远读可视化的阅读可以分为扁平型和递进型两种结构。文化遗产图像远读可视化仍具有较强的实验性质，在理论指导、智能化技术与方法应用、可视化交互与支撑人文研究等方面仍面临着诸多问题和挑战。
[期刊] 图书馆
[作者]
高建辉
少数民族口述历史资料具有重要的历史文化价值,为保护和传承少数民族的语言和口传文化,急需对濒临消失的少数民族口述历史资料进行抢救性采集。该文对以往的研究和实践情况进行了述评,探讨了在数字人文视域下进行少数民族口述历史资料抢救性采集的必要性,分析了采集过程中面临的问题,提出了以建立数据库并提供利用为目的资源采集流程和方法,为少数民族口述历史资料的抢救性采集工作提供了一套可行的实践方案。
[期刊] 图书馆
[作者]
徐彤阳 黄映思
文章梳理加拿大公共图书馆开展文化遗产数字开发与保护的相关实践与工作保障，探析加拿大公共图书馆参与文化遗产数字化工作的政策扶持和文化价值，选取7所加拿大公共图书馆作为主要研究对象，总结出加拿大公共图书馆在面向土著文化、地方区域历史文化、艺术类文化遗产以及融合数字遗产资源库等方面文化遗产的开发模式和特色实践案例。这些实践对我国公共图书馆参与文化遗产有以下启示：倡导多元化主体合作，建构数字保护联盟联合创作；以技术为核心驱动力，兼顾物质与非物质文化遗产的融合开发；运用地方馆藏资源推动本土文化数字开发；创设基金协会，以申请制资助计划模式支持文化遗产数字保护。
关键词：
加拿大 文化遗产 公共图书馆 数字开发
[期刊] 比较教育研究
[作者]
强海燕 Linda Siegel
第二语言浸入式教学创始于加拿大,取得了惊人的成效和全球性的影响。本文介绍了加拿大法语浸入式教学的主要模式:早期、中期、晚期和晚晚期浸入式教学;分析了促进这个教学模式成功的社会影响因素:政府、家长、科技和经济界;探讨了加拿大第二语言浸入式教学在中国和其他国家的传播,分析了很有意义的教育借鉴与教育迁移现象。
关键词：
加拿大 法语浸入式 教学模式
[期刊] 民族教育研究
[作者]
阮静
本文通过介绍加拿大多元文化背景下的教师职业道德及其带给我们的启示,论述了承担中国汉语推广和中华文化传播任务的对外汉语教师(包括海外汉语教师志愿者)在面对不同国家、具有不同文化背景的外国学生时必须具备的职业道德素养,进一步阐明了只有不断提升自身的职业道德素养,才能在教学实践活动中真正树立起国家和民族的整体形象,扩大中华文化的影响力和传播力。
关键词：
多元文化 对外汉语教师 职业道德素养
[期刊] 图书馆
[作者]
胡以涛 惠富平
针对农业文化遗产数字信息资源管理及价值再现挖掘,本研究从人文对象数字化实体信息抽取、元数据元素定义与描述规范构建、基于元数据的信息库建设、元数据应用体系构建四个环节,探索了利用元数据方法开展人文对象规范化信息组织的应用过程。文章以农业文化遗产保护和研究为例,提炼了农业文化遗产数字资源的核心元数据集,选择了国际通用的都柏林元数据(DC)规范,并根据农业文化遗产特点进行元素扩展,采用RDF/XML描述方案,构建一套完整的人文对象数字资源元数据标准。实践表明,元数据方法的采用,有利于对数字人文对象的科学管理与研究应用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈晓莹
1999年4月1日正式建区的努纳武特地区是加拿大最年轻的省级行政区,这里的多元文化教育的发展,具有因纽特民族和北极地域特征而形成的特殊性。本文从宏观和微观两个纬度,阐述各级政府及社团在其中所发挥的作用以及地区教育机构和学校所实施的具体举措,借此为多元文化教育的研究丰富新内容扩展新视域。
[期刊] 特区经济
[作者]
傅小龙
高校是文化传承、文化传播与创新的重要阵地,是促进青年一代文化认同、坚定文化自信的重要阵地,也是以粤港澳大湾区为依托的人文湾区建设的重要载体。本文通过分析高校在地域文化建设中的作用,以佛山市为例,探索研究高校参与地域文化建设的路径,提升人文湾区文化软实力。
关键词：
人文湾区 高校 地域文化
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