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[期刊] 教育与职业
[作者]
李智
多元文化教育形成于20世纪60年代的美国,教育平等理论及文化多元是多元文化教育的理论核心,在不同的国家和民族引起了较高的重视。多元文化教育的实施对我国高等教育具有极其重要的意义。文章阐述了多元文化教育的内涵特征,对其诸多范畴进行了比较分析,并重点分析了多元文化教育的战略实施将对我国的高等教育产生的积极影响,即实现教育的内在目的,丰富各种社会文化资源,促进民族团结,推动中国高等教育的国际化。
关键词：
多元文化教育 特征 高等教育 积极影响
[期刊] 比较教育研究
[作者]
霍力岩 李敏谊
多元智力理论关于智力具有文化性的观点为多元文化教育提供了新的理论依据;多元智力理论在追求平等、尊重差异和倡导合作3个方面为多元文化教育提供了新的实际支持;多元智力理论在5个方面为多元文化教育提供了新的设计思路,即创设体现不同文化特色的学校环境、将不同文化整合到课程之中、采用适合不同认知方式的教学方法、与社区合作丰富学生的学习经验、在真实的情境中评价学生的发展。
关键词：
多元智力理论 多元文化教育 教育改革
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李洪修 李哨兵
２０世纪９０年代以来，美国多元文化教育面临着复杂的社会背景，包括移民数量增长、保守主义思潮兴起、经济持续低迷。美国多元文化教育呈现出多样性、广泛性和冲突性特征。与此同时，多元文化教育存在改革流于形式、课程改革困难重重、国家认同冲突等问题。因此，急需打破困境、增强多元文化教育的意识、重现多元文化教育的活力。
关键词：
美国 多元文化教育 特征 困境
[期刊] 比较教育研究
[作者]
田友谊 林静
多元文化教育是一个涉及种族、族群、性别、阶层、语言、文化等诸多因素的复杂问题。随着多元文化教育研究的深入,对多元文化教育的误解逐渐出现,并引起研究者的关注。本文尝试对多元文化教育的误解进行梳理与分析,进而从多元文化教育的意蕴与维度澄清对其的误解。基于多元文化的视野,从学校变革整体图景的勾画、革新性课程变革的实施、文化敏感性教学的开展等层面探讨学校变革的路径。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李素敏 汉斯·G·舒尔茨
加拿大高等教育过去40年的数量发展主要表现为高等学校学生、教师及学校数量的显著增加,其质变主要表现为越来越强调应用研究、国际化和商业化等。加拿大高等教育体系的主要特征为:政府干预日益增多,大学与经济间联系日益加强,市场规则与机制逐步引入,大学集权管理不断加强,大学功能日益商业化。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙玉杰
人们通常把目前高等教育发展中的问题归因为对大众化理论的片面认识或实践偏差,却很少去反思这一理论本身的问题。本文认为高等教育大众化理论本质上是一个大叙事,其在当代中国高等教育研究与实践中的话语霸权地位,显示出我们依然在移植西方的大叙事思维。这使人们丧失了教育问题思考的自主性和民族文化视野,埋没或牺牲了中国高等教育自身的内在结构、旨趣、问题意识与思考方式,带来的将是一种整体性伤害。
关键词：
高等教育大众化理论 大叙事 思维范式
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈东
民俗体育文化是我国步入现代化教育新征程的重点教育方向，它为人民群众创造并享用。随着时代的变迁不断吸收、融合和凝聚优秀民族体育文化，对大学生高等文化教育产生深刻影响。民俗体育文化以其特有的集体性和地域性特征，使得在高等文化教育中延续了一代代华夏儿女的民俗文化底蕴与中华民族精神。笔者结合《江苏民俗体育文化研究》一书，分析探讨新时期开展民俗体育文化对高等文化教育所带来的重要影响。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王立科
随着世界各国高等教育从精英教育走向大众教育,高等教育规模不断扩大,然而,规模的扩大并没有改变入学机会不公平的现象,特别是来自社会弱势群体家庭子女并没有从高等教育发展中受益。影响高等教育机会平等的因素很多,但人们拥有文化资本的多寡是影响高等教育机会最直接、最重要的因素。文化资本以作品、文凭、学衔为符号,以学历为制度化形态在高等教育机会和选择中发挥着重要的作用。拥有丰富文化资本家庭的学生多选择精英大学,拥有较少文化资本家庭的学生多选择大众化高等院校。
关键词：
文化资本 高等教育 机会平等
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐文彬 徐继存
美国多元文化教育及其面临的挑战徐文彬徐继存最近二十年，美国的多元文化教育理论和概念的研究工作有了长足发展。尽管一些悲观主义者预言多元文化教育不过是又一片瞬息即逝的过眼浮云，但日益增多的证据表明，多元文化教育在美国高等院校越来越制度化了。一美国多元文化...
[期刊] 教育研究
[作者]
万明钢
兴起于美国的多元文化教育思潮,经过近半个世纪的发展,已从少数民族、弱势群体的抗争,发展为系统的、制度化的教育理论与政策。多元文化主义从追求差异到差异平等再到文化之间相互承认,走过了一条复杂曲折的道路。这一过程伴随着美国社会政治、经济、人口结构的历史演变,也是与自由主义、社群主义、后现代主义以及全球化等一系列社会思潮的博弈过程。我们应该在不同的政治和历史环境中把握多元文化主义,准确地理解多元文化教育理论的实质以及面临的困境,研究这一理论的普遍价值和社会文化的局限性,分析这一理论对建构我国民族教育理论和实践的意义和价值。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴明海
在全球化及本土化时空背景下,当代多元文化教育思潮呈现出世界主义与本土化双向建构趋势。在此建构过程中,人们对多元文化及其教育的复杂性问题将会有一个更深刻更广泛的思考。
关键词：
当代 多元文化 教育思潮 历史研究
[期刊] 全球教育展望
[作者]
田野
本文介绍一项实证性研究。研究采用问卷调查的方法,了解澳门幼儿教师对多元文化教育所持的态度,从而探讨教师在多元文化社会和多元文化教育中的角色。研究者共发放了340份问卷,收回256份,剔除无效卷19份,回收率达75%。问卷分三部分:(1)填答者的基本资料;(2)教师对社会文化多元性的看法;(3)教师对多元文化教育的态度。研究发现:(1)澳门幼儿教育对多元文化教育大多持正面和积极的态度;(2)多数教师在多元文化教育中扮演着重要的角色;(3)现行的课程内容和教学活动中已经包含了多元文化教育的成分,但教师们却没有清楚地认识到多元文化教育的课程及其理念。他们在多元文化教育方面的知识和技能显得不足。作者提...
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
梁昌新
随着我国社会主义市场经济体制的确立和逐步完善,我国高等教育投入的多元化体系基本形成,以政府财政投入为主、以个人和社会等多渠道筹资为辅的高等教育投入模式初现。但从目前的情况
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨蓉
跨文化教育是国际教育发展的新趋向。我国的跨文化教育呈现出不同的区域性特征,其中以新疆的跨文化环境最为典型和复杂。民族结构和地缘环境决定了新疆跨文化教育的区域特殊性,也赋予新疆外语人才多元化的跨文化结构。因此,必须明确新疆跨文化教育的特殊使命,构建对内涵盖中华各民族文化、对外涵盖周边国家文化的双向文化认知体系,强化培养各族外语人才的国家意识、公民意识和国际意识,建设具有区域特色的外语学科跨文化教育机制。
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