- 年份
- 2024(4176)
- 2023(6173)
- 2022(5136)
- 2021(4544)
- 2020(3430)
- 2019(7790)
- 2018(7561)
- 2017(14045)
- 2016(7756)
- 2015(8851)
- 2014(9110)
- 2013(8863)
- 2012(8738)
- 2011(8049)
- 2010(8300)
- 2009(7454)
- 2008(7347)
- 2007(6738)
- 2006(6150)
- 2005(5993)
- 学科
- 济(38424)
- 经济(38389)
- 业(17785)
- 地方(16719)
- 管理(16678)
- 中国(15221)
- 企(13047)
- 企业(13047)
- 农(11768)
- 业经(10965)
- 地方经济(9381)
- 发(8809)
- 方法(8627)
- 农业(8345)
- 融(7591)
- 金融(7590)
- 银(7361)
- 银行(7353)
- 行(7284)
- 理论(7103)
- 发展(6590)
- 展(6563)
- 教育(6542)
- 和(6406)
- 环境(6363)
- 学(6336)
- 贸(6327)
- 贸易(6317)
- 产业(6106)
- 制(6105)
- 机构
- 学院(113054)
- 大学(108329)
- 济(44483)
- 研究(44168)
- 经济(43386)
- 管理(37148)
- 中国(32855)
- 理学(30213)
- 理学院(29734)
- 管理学(29183)
- 管理学院(28951)
- 科学(26404)
- 京(25049)
- 所(23094)
- 研究所(20571)
- 财(20234)
- 范(19879)
- 师范(19710)
- 江(19435)
- 中心(19434)
- 农(18925)
- 北京(16680)
- 州(16284)
- 院(15705)
- 师范大学(15627)
- 财经(14894)
- 技术(14771)
- 省(14573)
- 农业(14374)
- 业大(14372)
- 基金
- 项目(67123)
- 研究(54202)
- 科学(51900)
- 基金(43726)
- 家(37277)
- 国家(36819)
- 社会(32625)
- 社会科(30846)
- 社会科学(30842)
- 科学基金(30807)
- 省(29094)
- 教育(25419)
- 编号(23961)
- 划(23562)
- 基金项目(22546)
- 发(21695)
- 成果(20480)
- 课题(18407)
- 发展(17842)
- 展(17481)
- 资助(17430)
- 自然(17193)
- 自然科(16741)
- 自然科学(16738)
- 自然科学基金(16398)
- 重点(15825)
- 年(15609)
- 创(14102)
- 规划(13934)
- 部(13785)
共检索到194655条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈时见
社会现代化的发展大大加速了全球化进程,全球化进一步促进了文化的多元性。多元文化主义坚持文化的多样性和差异性,强调建构多元文化的教育环境,培养所有学生进入多元文化世界的适应力与发展力,因而要求对一元文化课程予以改造,发展新型的多元文化课程,这种课程要求尊重和反映每个儿童的民族及性别文化传统及其相伴而生的文化体验,体现所有民族和性别群体的现实状况及其对社会发展的贡献。课程发展宜坚持多元视野、多样原则和个性指向.进行结构统整,将相互作用的各种文化内容整合起来,以适应社会多元文化发展的趋势。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李洪修 丁玉萍
民族和种族的多样性、民族运动的兴起以及全球化时代的到来为美国多元文化课程的开发提供了便利条件,也面临严峻挑战。美国多元文化课程的开发现状表现出包容性的课程目标、多样化的课程设计以及丰富化的课程类型等特征。美国多元文化课程的未来发展呈现出重视全球多元文化教育、实施多元文化整合教育、加强多元文化的教师培养等趋势。
关键词:
美国 多元文化课程 开发 趋势
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈时见
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致社会上流传着一些误解,需要澄清。为此,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、教育部华东师大基础教育课程研究中心在教育部基础教育司的领导和支持下,约请全国各地不同背景的专家学者,在本刊第八、九两期,就新方案的某一专题,发表个人的见解。相信这些见解对于我们更好地理解新方案、参与新课程都具有极为重要的价值。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
于会萍 魏豫州
基于图书馆的文化属性,从高校图书馆承担的大学文化传承、文化育人作用以及体现的教育平等理念等三个方面分析高校图书馆文化建设与大学文化发展相交融的特点,以华北电力大学图书馆近年在精神文化、环境文化、活动文化以及管理文化在内的文化建设实践论证高校图书馆文化与大学文化的和谐发展。
关键词:
图书馆文化 大学文化 文化建设 文化创新
[期刊] 民族教育研究
[作者]
马文静
文化的发展与传承依赖于教育,教育是人类文化传承的唯一途径。多元文化整合教育为民族文化的传承与发展奠定了理论基础。要树立多元文化整合教育理念,通过构建具有民族特色的多元文化课程体系、培养师资队伍和实施多样化的教育手段,促进民族文化的传承与发展。
关键词:
多元文化整合教育 民族文化 传承与发展
[期刊] 教育研究
[作者]
范兆雄
课程文化发展的客观标准是以课程文化内在的客观价值为基础的,它反映的是人与客观物质世界之间存在的一种客观关系。它以课程所代表的文化的生产力发展水平为标尺。代表先进生产力的课程,就是先进的课程文化;反之,就是落后的课程文化。课程文化发展要求人们在课程开发中坚持绝对主义知识观与相对主义知识观的统一,努力推动本民族的课程文化创新。
关键词:
课程文化 客观价值 客观标准 知识观
[期刊] 全球教育展望
[作者]
罗星凯
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致社会上流传着一些误解,需要澄清。为此,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、教育部华东师大基础教育课程研究中心在教育部基础教育司的领导和支持下,约请全国各地不同背景的专家学者,在本刊第八、九两期,就新方案的某一专题,发表个人的见解。相信这些见解对于我们更好地理解新方案、参与新课程都具有极为重要的价值。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
杨俊宴 吴明伟
注重城市文化环境的改善和城市特色的体现是当今城市规划的大趋势。因而,对城市历史文化的保护也越来越受到社会的重视。在社会转型期的历史大背景下,城市历史文化保护的价值准则正趋于多元化,文化意义上、社会意义上、经济意义上的不同价值观相互交织,共同推进着保护的进程。落实到城市规划上,同样应尊重不同城市丰富多彩的历史文化环境,从整体角度出发进行总体研究,拓展保护价值观,区别不同保护方法,确定更广泛的实施策略,对其进行多元化保护。
关键词:
城市历史文化 多元化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余晓莹
国外多元文化教育研究发展初探余晓莹文化环境对教育发展的影响是不言而喻的。长期以来,我们对教育与政治经济的关系探讨研究很多,从文化的角度研究教育却很少。近年来,我国一些教育工作者开始进行多元文化教育的研究,研究双(多)文化环境下儿童和青少年的教育,包括...
[期刊] 旅游科学
[作者]
阚延磊 张文建
都市已经成为旅游活动的中心,都市文化则是都市旅游的灵魂。上海都市文化具有多元的特征,研究多元文化对上海都市旅游发展的影响,必将在提升上海都市旅游的水准和品味方面起到重要作用。本文首先讨论了上海都市文化的多元特征,其次阐述了文化和旅游业之间的关系,然后分析了多元文化对于上海都市旅游发展的影响,最后提出结论和相关建议。
关键词:
上海 都市旅游 都市文化 多元文化
[期刊] 商业时代
[作者]
黄崴
旅游产业,是一个被誉为和平产业的新型综合性产业,一个不分大国小国富国穷国可以利益共享的产业,一个不受民族及地域限制广受青睐的无国界产业,当其与文化产业达成完美融合之时,一定会成为一个给越来越多的人带来文化修养与精神享受的幸福产业。本文就此进行了研究,并提出相关发展建议。
关键词:
旅游产业 多元文化 融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王保顺
关于校园文化和学校教育教学管理中的文化定义、属性、范畴等有诸多的论述,不同类别、层次的学校及成长阶段都有其不同的文化内涵和属性,就中等职业类学校来讲,本人通过学习《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,结合河北省武安市职教中心在学校文化建设上的一些实践,深
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐莉 何茜
多元文化教育是当下全球化语境对教育的规约以及教育对文化的观照在教育场域中的投射,是一种跨越文化边界的教育,是一种培养与提高人们在多种文化并存的世界文化图景下的跨文化品质的教育活动。多元文化教育反映了人们对社会文化变迁与教育发展轨迹的深刻认识与把握,反映了人们对教育所寄予的促进人类朝着和平、自由和社会正义迈进的美好愿望,是国际教育变革的重要走向。在当今全球化背景下,多元文化教育不断朝着多元、理解、开放的方向发展。
关键词:
全球化 多元文化 多元文化教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨冰
基于多元文化视角的教师专业发展,超越了教师的专业情节,突出了教师的公共责任感和人文关怀,能够帮助教师在对待学生方面做到公正平等,使教师成长为一个具有多元文化的"文化人"。多元文化视角下的高校教师专业发展应以教师已有的文化认知经验以及发展需求为出发点,有效地结合高校自身以及文化情境脉络的专业发展,打造互动式、对话式的教师专业发展群体,实施批判性行动研究,使得高校教师能够形成具有多元文化特点的专业素养。
关键词:
多元文化 高校 教师专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
赖晓葭
多元文化素质是大学英语教师专业竞争力的核心元素。新时代英语教师专业发展上面临专业意识欠缺、专业知识贫乏、专业能力薄弱和专业创新不足的问题。对此,提出在多元文化视野下大学英语教师应展望世界,培育多元文化教师专业意识;积极学习,丰富多元文化教师专业知识;加强科研,提高多元文化教师专业能力;大胆反思,促进多元文化教师专业创新。
关键词:
多元文化 大学英语教师 教师专业发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除

