- 年份
- 2024(7862)
- 2023(11368)
- 2022(8841)
- 2021(8123)
- 2020(6319)
- 2019(14413)
- 2018(14256)
- 2017(25055)
- 2016(15341)
- 2015(17571)
- 2014(18065)
- 2013(16557)
- 2012(15141)
- 2011(13725)
- 2010(14211)
- 2009(12976)
- 2008(12976)
- 2007(11855)
- 2006(10782)
- 2005(10254)
- 学科
- 济(49378)
- 经济(49237)
- 管理(42384)
- 业(36719)
- 企(30108)
- 企业(30108)
- 中国(22295)
- 教育(20976)
- 农(16264)
- 财(16196)
- 方法(15916)
- 制(15540)
- 业经(13826)
- 理论(13316)
- 数学(12983)
- 学(12798)
- 数学方法(12742)
- 体(12010)
- 农业(10380)
- 教学(10212)
- 发(10172)
- 银(9481)
- 银行(9459)
- 务(9448)
- 财务(9392)
- 财务管理(9365)
- 地方(9308)
- 融(9098)
- 金融(9095)
- 体制(9074)
- 机构
- 大学(216261)
- 学院(211495)
- 研究(77719)
- 济(77682)
- 经济(75687)
- 管理(70250)
- 理学(59425)
- 理学院(58590)
- 管理学(57330)
- 管理学院(56908)
- 中国(52492)
- 京(47692)
- 科学(44900)
- 财(40987)
- 范(39046)
- 所(39028)
- 师范(38778)
- 教育(36137)
- 江(35479)
- 研究所(35120)
- 中心(33267)
- 农(32667)
- 师范大学(31851)
- 财经(31218)
- 北京(30664)
- 经(28231)
- 业大(28061)
- 院(27969)
- 州(27286)
- 技术(26484)
- 基金
- 项目(134205)
- 研究(107469)
- 科学(106933)
- 基金(93474)
- 家(80548)
- 国家(79731)
- 科学基金(67336)
- 社会(66299)
- 社会科(62302)
- 社会科学(62288)
- 教育(58002)
- 省(53755)
- 基金项目(47921)
- 划(46998)
- 编号(46446)
- 成果(42200)
- 自然(40026)
- 自然科(39070)
- 自然科学(39055)
- 自然科学基金(38348)
- 资助(36706)
- 课题(36404)
- 重点(32438)
- 部(31579)
- 制(30813)
- 年(30139)
- 发(30106)
- 性(29018)
- 教育部(27941)
- 创(27841)
- 期刊
- 济(91673)
- 经济(91673)
- 研究(76164)
- 教育(61392)
- 中国(57189)
- 财(32905)
- 农(31897)
- 学报(31443)
- 科学(28548)
- 管理(27090)
- 大学(25705)
- 学学(22301)
- 技术(22181)
- 农业(21450)
- 融(19136)
- 金融(19136)
- 职业(16456)
- 财经(16098)
- 业经(14161)
- 经(13894)
- 经济研究(13807)
- 问题(12166)
- 坛(11509)
- 论坛(11509)
- 业(11128)
- 技术教育(10988)
- 职业技术(10988)
- 职业技术教育(10988)
- 版(10333)
- 图书(10262)
共检索到339625条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王莉华
介绍了美国第一专业学位和专业硕士学位的性质、录取标准、课程结构和师资等方面的情况,对美国高层次专业学位教育的办学资格认证制度以及专业学位与职业资格证书或执照的关系进行了讨论。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨青
本文针对目前教育博士专业学位研究生培养质量面临的问题,从教育博士与哲学博士培养差异化的视角,提出了"项目依托是基础、团队合作是关键、平台支撑"三位一体构建教育博士专业学位研究生培养质量保障机制的思路。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈婧
认为公共信息资源多元化开发是一种由政府、赢利性机构、第三部门多方合作、多元管理的开发形式,其顺利实施需要一系列的保障机制,从权利分配机制、利益协调机制、监督机制、控制机制4个方面探讨公共信息资源多元化开发的保障机制。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邓光平
在当下社会诸多职业走向专业化的背景下,由于行业组织与培养机构在确保专业人才质量的动机上存在一致性,两者的合作具备潜在可能性和现实紧迫性。美国行业组织通过主导专业认证、指导人才培养、参与执业资格考试工作等活动对第一级专业学位质量监控发挥着关键作用。这对我国专业学位研究生教育质量保障体系的构建具有重要借鉴价值。
关键词：
行业组织 第一级专业学位 质量保障 美国
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋依蔓 刘影
以多元主体协同为导向，加强高职院校质量保障机制建设，是推动现代职业教育高质量发展的必由之路。基于利益相关者理论、外部性理论、博弈理论等理论的指导，推动多元主体协同构建高职院校教育质量保障机制，应加快完善多元主体协同评价机制、教育质量内部管理机制、教育质量监督反馈机制、教育质量改进机制等，并从健全多元主体协同的教育质量管理组织和制度、搭建教育质量保障多元协同治理平台、强化多元主体协同的教育质量文化建设等方面入手，落实高职院校质量保障机制建设的优化路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
祝新宇
要促进区域基础教育质量的科学发展,需要构建符合不同区域教育发展实际、不同教育主体多元化质量诉求的区域基础教育质量保障体系,包括确立基本观念、基本架构和运行模式,并形成多元融合的区域基础教育质量保障机制。这是摆在我们面前的一项紧迫任务。
关键词：
区域基础教育 教育质量 保障机制
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王玲
从"进口质量控制"、"过程质量管理"和"出口质量评估"三个方面构建了我国全日制专业硕士教育的质量保障机制。"进口质量控制"包括办学资格认证、教师资格认证和学生的入学资格审核三个方面;"过程质量管理"包括课程管理、科研管理、实践管理和教师管理四个方面;"出口质量评估"由综合素质评估和社会发展状态评估两类评估构成。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
唐晓杰
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周艳荣 张玉莲 范细秋
农业机械化领域农业推广硕士培养存在生源类型多、个体差异大,课程体系设置不合理,管理模式不规范,教学方法不科学,学位论文质量有待提高等问题。为此,着重从完善制度,优化培养方案,改革教学方法和教学理念,严格把关学位论文等方面进行了探讨,以保障农业机械化领域研究生培养质量。
关键词：
农业机械化 推广硕士培养 质量保障
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄芳 李太平
中小学生课外教育是正规学校教育的重要补充,健康、规范、有序的课外教育对青少年成长及社会发展意义深远。美国中小学课外教育质量保障机制主要有如下举措:联邦、州、地方三级政府通过立法和项目资助予以支持,确保课外教育的制度化和经常化;官方和民间组织通过互联网平台及时公布政策、发布数据、提供指南;设立中小学课外教育执照标准对课外教育进行规范;建立认证标准及评估体系促进课外教育不断提高质量。反思我国当前课外教育实践,我国应尽快完善课外教育拨款制度及探索多元资助模式、增强政府服务功能、健全课外教育评估制度、加强课外教育研究。
关键词：
课外教育 质量保障 美国
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵丽娜 王传毅
认为高校负有保障全日制专业学位研究生教育质量的重要职责。阐述了我国高校在专业学位研究生教育质量保障工作中的做法和经验,指出了质量保障工作中存在的统筹各类教育主体力量不够、质量保障外化有余内化不足、质量评价方式单一等问题,认为只有妥善处理好以上问题才能保障和提高全日制专业学位研究生教育质量,同时指出了对策和建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
别敦荣 陶学文
由于发展时间较短,目前我国的专业学位研究生教育质量保障机制还很不完善,存在着外部保障机制不全、内部保障作用不强和内外沟通互动不够等问题。美国专业学位研究生教育质量保障的经验是:各高校发挥核心作用,同时有效发挥学术共同体、市场和政府力量的调节作用。我国应建立以高校为本的专业学位研究生教育质量保障体系,并辅之以政府和社会监控机制,同时完善相关政策,准确定位专业学位,实现学位与学历一体化,推进专业学位研究生教育与职业资格认证制度相互衔接。
关键词：
专业学位 研究生教育 质量保障
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
唐振福
以开放式专业学位教育质量保障体系构建为目的,从系统论和利益相关者理论出发,对当前我国专业学位教育质量保障现状进行分析,并借鉴我国高等教育评估政策,提出了以专业学位教育与职业任职资格对接为突破口的开放式专业学位教育质量保障模式。
关键词：
专业学位 质量保障 研究生教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李军 王耀荣 林梦泉 朱金明
全面提高教育质量是当前我国研究生教育最核心、最紧迫的任务。分析我国专业学位研究生教育外部质量保障现状,研究专业学位教育质量评价方法的特征,提出以系统性、整体性和协同性为原则,转变政府职能、开展分类评估、加快评估市场法制建设,以及推进专业学位研究生教育外部质量保障体系建设等政策建议。
[期刊] 物流技术
[作者]
杨俊峰
培养适应企业需求的高素质高级技能型物流管理专业人才，要求高职院校切实提升教学质量，建立质量监控与保障机制，对河南工业职业技术学院物流管理专业的教学质量考核评价现状进行了分析，针对问题提出研究方向、改革思路，最后有针对性的提出建立物流管理专业质量监控与保障体系的有效措施。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
