- 年份
- 2024(11948)
- 2023(17550)
- 2022(14756)
- 2021(13969)
- 2020(11487)
- 2019(26739)
- 2018(26704)
- 2017(50571)
- 2016(28140)
- 2015(31927)
- 2014(32248)
- 2013(30567)
- 2012(27564)
- 2011(24668)
- 2010(24840)
- 2009(21832)
- 2008(20966)
- 2007(18363)
- 2006(15833)
- 2005(13738)
- 学科
- 济(105211)
- 经济(105104)
- 管理(75215)
- 业(71099)
- 企(58814)
- 企业(58814)
- 方法(49837)
- 数学(43738)
- 数学方法(42920)
- 中国(32491)
- 农(29602)
- 教育(24709)
- 财(24546)
- 业经(24169)
- 学(23341)
- 理论(22414)
- 地方(20453)
- 农业(19751)
- 技术(17986)
- 制(17680)
- 贸(17604)
- 贸易(17594)
- 易(17056)
- 和(16024)
- 务(15833)
- 财务(15743)
- 财务管理(15708)
- 环境(15236)
- 教学(15020)
- 企业财务(14846)
- 机构
- 大学(383387)
- 学院(380855)
- 管理(148090)
- 济(141583)
- 经济(138239)
- 理学(129407)
- 理学院(127930)
- 管理学(125111)
- 研究(124570)
- 管理学院(124408)
- 中国(86070)
- 京(82057)
- 科学(77931)
- 财(62617)
- 所(60827)
- 范(58847)
- 农(58706)
- 师范(58366)
- 业大(56863)
- 中心(56251)
- 研究所(55953)
- 江(55484)
- 北京(51715)
- 财经(51278)
- 师范大学(47371)
- 经(46797)
- 院(45866)
- 农业(45610)
- 技术(45304)
- 州(45068)
- 基金
- 项目(266079)
- 科学(210426)
- 研究(199375)
- 基金(189788)
- 家(164503)
- 国家(163044)
- 科学基金(140739)
- 社会(122541)
- 社会科(115831)
- 社会科学(115799)
- 省(105902)
- 基金项目(100107)
- 教育(99065)
- 自然(91605)
- 划(90045)
- 自然科(89536)
- 自然科学(89517)
- 自然科学基金(87829)
- 编号(84182)
- 资助(78386)
- 成果(68911)
- 重点(60468)
- 课题(59950)
- 部(59379)
- 发(56789)
- 创(55614)
- 教育部(51731)
- 创新(51627)
- 项目编号(51410)
- 大学(50603)
- 期刊
- 济(148599)
- 经济(148599)
- 研究(113091)
- 中国(76878)
- 教育(73176)
- 学报(58627)
- 科学(53736)
- 农(53514)
- 管理(53318)
- 财(46743)
- 大学(46302)
- 学学(42195)
- 技术(39569)
- 农业(37536)
- 融(26508)
- 金融(26508)
- 业经(26082)
- 财经(23939)
- 经济研究(23687)
- 经(20448)
- 图书(20402)
- 职业(19793)
- 业(19299)
- 问题(19286)
- 科技(18095)
- 版(17592)
- 技术经济(17427)
- 坛(16672)
- 论坛(16672)
- 理论(16519)
共检索到546074条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 软科学
[作者]
刘敦虎 陶若铭 杨力
针对高等教育人才培养与企业人才供需的结构性矛盾,在总结产学研合作教育内涵与特点的基础上,提出了以学生个性多元化和企业需求多元化为核心的多元化人才培养模式SIER,并通过划分区域图给出了学校选择进行多元化人才培养的建议。
关键词：
产学研合作教育 多元化 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩芳 高亚玲
文章分析了多元化的内涵以及职业教育教学中存在的主要问题,并针对多元化人才培养提出了一些解决措施,希望对广大的职业教育工作者有所借鉴。
关键词：
多元化人才 职业教育 问题 解决措施
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨勇 余晓雅
对比国内外职业教育人才培养模式,发现国内人才培养模式的不足,如学生动手能力培训不足,学生就业观念有待提高。在总结产业发展与职业教育关系的基础上,从配第—克拉克定理产业划分角度下,构建多元化职业教育人才培养模式:"农监管部门引导"、"工学耦合"和"情景实操"职业教育人才培养模式,并通过学校、企业、教育部门、行业部门在实施体系中发挥作用以此满足市场对不同产业人才的需求。
关键词：
职业教育 人才培养模式 多元化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑文
我国要建设创新型国家,必须培养一大批拔尖创新型人才,培养精英人才已成为一种国家战略,精英高等教育与大众高等教育分类发展成为一种必然趋势。其实,对于精英人才培养的实践和探索,研究型大学、部分高水平"211工程"重点建设大学,就从来没有停止过。在高等教育大众化背景下,精英教育的特质是什么?是不是名牌大学的特权?目标如何确定?精英教育是以学术知识为本还是多知识型并存?课程体
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李庆丰 薛素铎 蒋毅坚
加强产学研合作教育,培养实践能力强的高素质人才是当前国内高等教育和国际高等教育发展的趋势。以实践定向,根据不同高校的人才培养定位来选择产学研合作教育的模式,是新时期分类分层培养实践能力强的工程人才的必由之路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵敬 于泽汇
产学研合作教育是应用型本科人才培养模式的重要路径，也是当下应用型本科院校与用人单位合作培养学生的一种新型人才培养模式。比较分析德、英、美等国的应用型本科教育人才培养模式，不难看出，产学研合作教育已成为西方国家应用型人才培养的主流理念。应用型本科人才培养模式需要一定的运营条件、实现形式和实现路径，而深化产学研合作教育便是构建运营体系的强力助推器。
关键词：
产学研合作 应用型本科 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
毛智勇 杨帆
随着我国现代制造业和现代服务业的发展,应用型人才成为社会重点需求的人才之一。几年来,各高校在应用型人才培养方面进行了大量探索和研究。实践证明,产学研合作教育是当今高等教育发展的必然趋势,是创新人才培养模式的有效途径。文章重点介绍了北京联合大学机电学院在工科应用型人才培养过程中对所提出"企业全程介入"应用型人才培养创新模式与构建产学合作教育可持续发展的五种保障性机制的探索和实践,以期为应用型人才的培养提供借鉴。
关键词：
产学合作 人才培养模式 创新实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李忠跃 许云珍 欧阳河
推进中国式现代化亟须职业教育人才培养从效法西方回归到中国模式。人才培养模式的双重属性决定了模式建构既要讲科学，又要讲政治。西方文明孕育了“能力本位”理念，中华文明孕育了“立德树人”“五育并举”理念。以中华文明和中国特色社会主义教育理论为思想来源和理论依据，以新时代国家教育方针为法律依据，基于教育的根本任务和根本问题的内在逻辑，初步归纳建构了以职业劳动教育为特色的“立德树人、五育并举、学劳结合、服务国民”的中国职业教育人才培养模式。“立德树人”明确了人才培养的根本任务，“五育并举、学劳结合、服务国民”明确了培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的根本问题。“立德树人、五育并举、学劳结合、服务国民”是中国人才培养模式的共性，以“职业劳动教育”为特色是职业教育人才培养模式的类型特征。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧阳珺茜 杨广晖
国际化、多元化、社会化是日本高等职业教育在培养目标、培养内容、培养机制上的创新。总结日本高等职业教育的人才培养模式优势,对我国的启示是:高等职业教育应加强生产经验与劳动技能的教学;从社会发展的实际需要中提炼、分析专业人才在知识、能力、素质方面的标准,制订符合社会岗位要求的多元性教育计划;尽快建立层次分明、体系健全的人才培养制度。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王周红
积极开启合作交流对话机制是高校未来发展的必然方向，是高校资源共享的必然选择。以多校联盟机制为基础创建一套科学、合理且规范的长效培养机制有助于实现高校合作的多样化，形成系统化的管理特色。以互换交流为平台，创设学科交叉渗透和素质融合的综合能力培养模式有助于提升复合型人才的培养质量。研究证明，依托高校地域优势，实现区域内高校之间的合作，有助于全面发挥教学资源的优势因素，形成互惠多赢的复合型人才培养模式。
关键词：
合作交流 多校联盟 呼唤交流 区域合作
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张来斌 汪志明 孙旭东 薛谦 董秀成
中国石油大学(北京)根据社会需求,适应高等教育的发展趋势,积极探索多规格、多元化“国际石油合作型”高级专门人才培养的新模式,开辟了一条以国际石油合作项目为平台,学校、中外企业和外国政府“全程合作”培养石油企业急需的复合型人才的新途径,为大型石油企业实施跨国经营战略改善了人力资源、经营环境与文化环境。
关键词：
多规格 多元化 国际石油合作型 人才培养
[期刊] 经济师
[作者]
李艳辉 姜寅令
教育的国际化、多元化趋势是国内高校本科教育的必经之路。文章结合东北石油大学电气类专业建设中的经验,以"打造品牌专业,服务石油、石化行业"特色内涵建设为改革理念,以工程教育国际化、多元化理念改革教学方法。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐达奇 刘一 周中华
信息化时代,高等学历继续教育在完善终身化教育体系,加快建设学习型社会方面发挥着越来越重要的作用。本文在分析高等学历继续教育人才培养方面存在不足的基础上,剖析了信息化对高等学历继续教育发展提供的机遇和提出的挑战,试图从科学确立信息化背景下的人才培养目标、优化课程体系、创新教学方式和手段、提高教师信息化水平、强化教学评价与质量监控、共建高水平网络信息平台等6个方面,构建高等学历继续教育人才培养新模式。
关键词：
信息化 高等学历继续教育 人才培养
[期刊] 图书情报知识
[作者]
卢小宾 洪先锋
[目的/意义]信息分析在研究开发、科学决策、商业竞争等领域中发挥着越来越重要的作用,培养符合社会需求和信息化建设需要的信息分析人才,是我国高校LIS学科教育的重要工作之一。[研究设计/方法]以网络调研、资料分析和案例研究为主要研究方法,搜集分析美国LIS学科教育排名前列的10所高校所开展的信息分析人才培养项目的网页公开数据,并结合2017年美国图书馆与信息科学研究排名第一的伊利诺伊大学香槟分校作典型案例研究。[结论/发现]美国高校LIS学科背景下信息分析人才培养在整体培养方式上呈现了多类型、多层次、互为补充的特点,培养前期尤其注重与培养对象在研究方向、能力要求和目标职业定位等方面的交互,以规范化的培养制度和富有特色的课程体系夯实培养过程,并形成了专业协会认证、第三方权威机构评估和学院自我评估三个层次的评估体系。[创新/价值]揭示美国高校LIS学科背景下信息分析人才的培养模式和办学经验,为我国高校图情教育领域信息分析人才培养提供参考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
熊应进 牛健 单丛凯 刘盛峰 黄宜梁 严冰
远程开放教育教与学模式研究是基于开放教育和网络环境的学习,培养适应于本地区需要高级人才的多元化教学模式探索。为提高人才的综合素质和实际能力,该研究从不同方面探索远程教育的教学模式,分析各研究项目关于教学模式的设计的实践检验,评价试点教学模式改革进程,总结推广教学模式改革经验,提出深化教学模式改革的建议和意见。
关键词：
远程开放教育 人才培养 教学模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
