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[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李春林 丁云龙
本文在文献回顾的基础上,研究提出了知识网络特征、知识管理过程和创新型大学一流学科生成之间关系的概念模型,并通过对国内9所实力雄厚的理工科高校的7个学科的问卷调查验证这一模型。研究结果表明:学科外部知识网络各要素通过学科知识管理过程的中介传递而促进创新型大学一流学科的成长。外部知识网络中心度对知识生产、信任对知识应用、共同愿景对知识生产没有显著影响。
关键词：
创新型大学 一流学科 知识网络
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
崔乃文
聚焦于知识与组织的互动,采用比较方法中的求同法进行多案例研究,提炼世界一流大学的生成机制。研究发现:大学的学术知识演变中存在专门化与综合化、基础性与应用性的冲突,由于对冲突的处理方式不同,世界一流大学中存在三种不同的组织类型,即德国研究型大学的单层线性结构、美国研究型大学的双层复合结构和美国创业型大学的网络弥散结构。而这三种类型的共同逻辑是通过组织创新来适应和推动学术知识的重大演变,这是世界一流大学生成的重要机制。
关键词：
世界一流大学 知识演变 组织创新 求同法
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李春林 翁钢民
随着"双一流工程"的实施,如何建设世界一流大学和一流学科成为理论界和实践界关注的热点问题。在明确一流学科内涵和标准的基础上,对国内外多个一流学科的案例进行了深入剖析,研究表明,一流学科的演进特征表现为:适应性战略引领学科发展、内部资源整合促进学科内生性成长、外部资源整合助力学科突破性成长三个方面,一流学科内外部知识网络在发展中协同演进,其演化趋势从点对点到点对面,再到网对网。
关键词：
一流学科 演进特征 网络协同 演化机理
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李春林 翁钢民
随着"双一流工程"的实施,如何建设世界一流大学和一流学科成为理论界和实践界关注的热点问题。在明确一流学科内涵和标准的基础上,对国内外多个一流学科的案例进行了深入剖析,研究表明,一流学科的演进特征表现为:适应性战略引领学科发展、内部资源整合促进学科内生性成长、外部资源整合助力学科突破性成长三个方面,一流学科内外部知识网络在发展中协同演进,其演化趋势从点对点到点对面,再到网对网。
关键词：
一流学科 演进特征 网络协同 演化机理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙绵涛 郭玲
知识创新是创建一流大学的关键,这是由知识创新与一流大学建设内在的理论逻辑决定的,也是由比较不同国家一流大学建设的实际条件所得出的。发挥知识创新在一流大学建设中的作用,从评价政策来说,应在评价主体、评价内容和评价方式上进行创新。
关键词：
知识创新 一流学科 一流大学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
朱秀梅 于旭 卢青伟
构建团队特征对新产品开发知识管理过程影响的理论模型,利用来自中国11个省市的206个新产品开发项目的问卷调查数据进行实证分析。结果表明:知识外部获取对内部整合和创造具有正影响,知识整合对知识创造具有正影响,团队职能多样化、内部交流、团队信任正向影响知识获取和知识整合,团队信任正向影响知识创造,团队内部交流对信任具有正影响。
关键词：
新产品开发 团队特征 知识管理过程
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李春林 刘丽丽
随着"双一流工程"的实施,一流学科的演进特征与生成机理成为研究的热点问题。选取H大学C学科进行探索性研究,引入组织生命周期等理论探讨其发展演进历程,引入人力资本理论和知识管理理论等多种理论探究演进特征并将其总结为:依据外部环境变化采取适宜战略引领学科成长、构建知识网络整合内外部知识资源助力学科成长、优化机制有效治理知识网络保障学科成长,最后提出了基于"环境-战略-要素-结构-能力-绩效"的一流学科生成机理模型。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
肖川 曹广祥
课程知识是通过一定的程序和途径选择出来,并经过精致编码的知识,它在学校中作为教育的载体存在,本身具有明显的特征。课程知识的生成过程,实质上就是从实践上回答关于“什么知识最有价值”的问题,也就是选择什么样的知识以及这些知识以什么样的方式呈现和传授给学生。自教育学作为一门专门化的学科开始,课程知识的选择和组织的问题就成为教育理论特别是课程理论的重要课题。
关键词：
课程知识 生成 价值赋予
[期刊] 商业研究
[作者]
刘立波 沈玉志
在知识经济环境下,知识管理对企业管理创新绩效的影响作用日益突出。本文通过构建理论研究模型探讨知识管理过程与管理创新绩效间的影响关系,并考察企业学习能力的调节作用。研究发现知识获取、转化、应用和保护过程积极影响市场绩效,知识保护过程对流程绩效影响不显著,企业学习能力在知识管理过程与管理创新绩效间能起到完全中介作用。
关键词：
知识管理过程 企业学习能力 管理创新绩效
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
傅柱 王曰芬 关鹏
[目的/意义]以知识管理过程为视角探究动态概念设计知识管理(CDKM)中知识流的内容、特征和机理。[方法/过程]根据知识管理的内容和流程,将CDKM中的知识流分为知识获取流、知识编码流和知识重用流,分别分析这3个知识流的必要性和主要内容,并结合SECI模型来阐释这3个知识流的内涵和机理。[结果/结论]提出基于知识管理过程的知识流参考模型;按照知识来源,知识获取流可分为组织内知识获取流和组织外知识获取流;知识编码流主要包含知识表示和知识组织两个环节;知识重用流一般有参考模式、导航模式、自动模式、协助模式4种
关键词：
概念设计 知识管理 管理过程 知识流
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
庞青山 薛天祥
在分析一流大学学科结构形成史的基础上,认为世界一流大学大都经历了单科性到多科性和综合性的发展历程,但是它们并非都是学科门类齐全的大学,它们走向综合性大学的途径和综合化程度各不相同;各大学的主体学科与强势学科不同,强势学科多为主体学科和特色学科;同类学科在不同类型的大学定位不同;各大学还建立了雄厚的文理基础学科,强大的有特色的应用学科,注重发展交叉性、边缘性、综合性学科。
[期刊] 预测
[作者]
李言睿 马永红
本文在分析区域创新网络的结构特征与关系特征的基础上,应用复杂网络理论建立了主体知识创新模型,并基于创新模型探讨了区域创新网络的网络密度、网络开放度及网络关系强度对知识创新绩效的影响规律。研究显示,网络密度变化呈现出先增后稳定状态,网络开放度及网络关系强度变化呈现倒"U"状态;网络密度、网络开放度及网络关系强度均对知识创新绩效整体呈现正影响。本文研究为构建区域创新网络、提升知识创新绩效提供新的思路。
[期刊] 南方经济
[作者]
生帆 葛宝山
文章以社会网络理论与知识基础观,探索企业双元创新的形成机制。高层管理团队(TMT)网络特征(中心性、稀疏性)代表获取企业外部资源与信息的能力,通过组织知识创造过程(知识交流、知识组合),促进企业双元创新。依据241份样本,对TMT网络特征与双元创新间关系进行实证检验,且探讨了知识交流与知识组合两类知识创造过程的中介作用。实证结果表明:TMT网络特征对双元创新具有积极影响;知识交流与知识组合对上述关系均具有中介作用。实证研究结果在理论上指出TMT社会网络嵌入性的重要性,有助于深化TMT网络特征对企业双元创新的相关机理研究。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
徐可 张慧颖 王瑞
知识管理过程是决定产品创新成败的关键性环节,通过梳理知识管理过程及产品创新的相关研究文献,构建了知识管理过程对产品创新影响关系的结构模型,探讨了知识管理中的各个流程对产品创新的影响程度,并进一步考察了供应链整合的调节作用。利用中国大陆13个省市4个行业的280家制造企业的问卷调查数据,实证研究表明:知识获取、知识转化和知识应用对产品创新的影响积极显著,社会资本正向调节知识获取与产品创新的关系,供应链整合正向调节知识转化与产品创新的关系;社会资本对知识转化与产品创新关系的调节效应不显著,供应链整合对知识获取与产品创新关系的调节效应不显著。
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