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[期刊] 中国成人教育
[作者]
屈平
外语教师既是学习者又是教学者,其知识基础、社会文化环境、学校环境、认知水平、理论与实践的互动是其成长过程中必要的生态化因素,对提高其全面素质具有决定性的作用。文章审视了中国外语教师职业发展的现状,综合分析了外语教师发展的诸多因素及其关联,提出了相应的对策。
关键词：
外语教师:继续教育 教师职业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
张严秋 王佳琪
随着社会宏观环境和高校微观环境的一系列变革和发展,青年外语教师遭遇了职业发展的"瓶颈期"和"高原期"。文章从多角度分析高校青年外语教师职业发展困境,并提出相应的解决办法,为创建一个符合高校青年外语教师学术职业发展的宏观和微观环境、促进高校青年外语教师职业健康发展提供借鉴和启示。
关键词：
青年教师 外语教师 职业发展 困境 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
王冬梅
教师是学习者又是教育者,其知识基础、社会文化环境、学校环境、认知水平和信仰、理论与实践的互动是其成长过程中必要的生态化因素,对整体素质的提高具有决定性作用。现有的工商管理类教师在职业发展上存在部分偏离理性、教师的主体认知和创造力不足等,阻碍了教师的职业发展。对此,提出改革教育体制、专家指导规划、提高教师的主动性和积极性的对策。
关键词：
工商管理类 教师职业 职业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐昀
应用型本科院校尚处于过渡阶段，其外语教师的职业能力不足，严重制约着学校的发展。因此，应该建立常规的师德培养机制，建立外语语言能力提升机制，提高教师科研意识，提高教师教学能力。
关键词：
外语教师 职业能力 应用型本科院校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡佳楠 刘继坤
高校外语教师已成为职业倦怠的高发群体,如果不能及时针对职业倦怠所引起的种种症状进行疏导和克服,势必会影响高校外语教师的身心健康,同时也会阻碍其个体的专业化发展前景。本文从社会层面、组织层面以及个人层面分别分析了导致我国高校外语教师职业倦怠的成因,在此基础上,基于职业倦怠对教师专业化发展的影响,提出了创建合理校园机制、强化外语教师的个人素质等改善高校教师职业倦怠状态,促进专业化发展的对策。
关键词：
职业倦怠 专业化发展 外语教师
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱琼莉
文章从翻转课堂教学模式给外语教师带来的角色转变入手,探讨了翻转课堂给外语教师职业发展带来的机遇与挑战,主要包括个性化教学、智慧教育和自我能力提升等方面的机遇以及在转变思维方式、提高教育技术水平和信息素养、实现课程转型等方面的挑战。
关键词：
翻转课堂 职业发展 慕课
[期刊] 中国成人教育
[作者]
包相玲
目前教师职业倦怠明显，这制约了教师队伍的职业发展和教学质量的提升，并引起了社会普遍关注。在新一轮的全国大学英语教改背景下，很有必要深入探讨高等院校大学英语教师职业倦怠的表现及成因，多渠道、多方位寻找相应解决策略，有效缓解大学英语教师的职业倦怠危机，从而进一步推动教师的职业发展，提高其教学积极性，促进教学质量的提高。
关键词：
高校 英语教师 职业倦怠
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑永成 崔琳 杨洪涛 李军
采用文献资料、职业分析的方法,以发展为主题,研究新时期教师能力构成因素、职业生涯与个体能力的关系、职业发展中对教师能力的阶段性要求以及发展型教师能力构成的层次性要求,并制定为满足教育事业发展所需要的教师能力标准框架和为实现标准化目标所实施的相应途径。
关键词：
教师 能力 发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
屈书杰
美国的职业发展学校（PDS）兴起于八十年代中期，是由大学教育学院与中小学或学区合作创办的一种新型学校，其主要目的是改善大学师范教育的培训计划和给予在职教师职业发展的机会。职业发展学校在美国发展迅速，并得到了美国众多全国性专业组织的肯定与支持。全美教育革新网络（NNER）和全国教育协会（NEA）正致力于PDS的网络建设，以加强合作与交流、本文对此予以介绍。
关键词：
美国 师资培训 职业发展学校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李勋华 张志勇
本文通过对全国７０所中职学校校长深度访谈，基于校长的视角分析了中职教师职业发展的困境。研究认为中职教师职业发展困境既有观念方面原因，也有制度、政策和机制上的障碍，需要制定教师职业生涯发展激励政策，完善职教法规，健全教师职业生涯发展的政策保障体系。
关键词：
中职学校 教师职业发展 影响因素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李勋华 张志勇
通过对全国７０所中职学校校长深度访谈，从校长的视角分析中职教师职业发展的困境，中职教师职业发展存在困境既有观念方面的滞后，也有制度、政策和机制上的障碍，需要制定教师职业生涯发展的激励政策，完善职教法规，健全教师职业生涯发展的政策保障体系。
关键词：
中职学校 教师职业发展 困惑 影响因素
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘志国 刘志峰
职业院校教师职业发展是职业院校发展的重要范畴,开展职业院校教师职业发展规划研究有助于提升职业院校师资队伍建设水平、提高职业教育质量、推进职业院校内涵建设、增强职业教育竞争力。职业院校教师职业发展规划具有动态性、长期性、系统性和复杂性等特点,需要注重发展定位、发展目标、发展环境和发展途径等方面内容。
关键词：
职业院校 教师 职业发展规划 特点 内容
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓满
教育互联网化发展浪潮迅猛，高职教育正在发生根本性变革。新的教育革命对高职教师的职业转变提出了强烈的需求，教师的职业价值、地位和期望的作用发生了变化。文章从分析高职教师职业价值演变规律着手，对教育互联网化下高职教师职业面临的严峻挑战进行揭示，提出教育互联网化背景下高职教师职业发展的建议。
关键词：
互联网化 高职教育 高职教师 价值演变
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张一楠
教师作为学校教育教学活动的主体,在培养人的教育事业中发挥着至关重要的作用。在实际的教学中,教师职业却面临着很多困境,其中一个突出难题就是由"高原现象"而引发的职业倦怠。本文从专业认同感、专业情感、专业知识和专业动机四个角度表述了教师职业"高原现象"的具体体现,并从社会期望、评价机制等方面剖析了原因,在此基础上,尝试提出了突破这种现象的方法策略。
关键词：
中小学教师 “高原现象” 职业倦怠
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张静 周忠晓
终身教育指的是人们一生中所接受的各种教育的总和,其对于教育的发展以及教师和学生能力的提升均具有重要的意义。终身教育视野下,教师职业发展内容极其丰富,创新了教师职业发展的思路,可从多方面推进教师职业的发展。
关键词：
终身教育 教师职业发展 推进策略
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