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[期刊] 教育科学
[作者]
何玲梅
本文从外语教学的目的和意义出发 ,采用教育学心理学、教育社会学和心理语言学的观点对外语教学的一系列关系进行了讨论 ,发现正确处理言语技能与思维方式、语法与交际、教师与学生、阅读的形式与内容、语言与文学、语言与文化、文本与语境、功能与价值等之间的关系有利于提高外语专业的教育质量和培养合格的公民
关键词：
外语教育 关系 理顺 质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘晶莹
作者通过剖析终结性评价对现行外语教学的负面影响以及对形成性评价特点的论述,阐明了我们应该改变过去终结性评价手段一统天下的局面,倡导和应用形成性评价手段,并且将形成性评价与终结性评价相结合,做到更科学、更全面、更合理地评价学生的学习过程和结果。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡阳
本文认为在外语教学过程中 ,网络活动 (1)使外语学习者的学习动机由为通过考试而学的纯工具性转为既为考试又为交流的综合性动机 ;(2 )作为传统课堂教学的辅助与延伸 ,为学习者提供了更多的语言输入和输出机会 ,使课堂集中进行更高层次的语言教学成为可能 ;(3)能够为外语教学与研究提供丰富、准确而真实的统计数据
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李晓璇
我国高校外语教育教学最终目的就是培养大学生外语应用能力,学以致用原则是高校外语教学的主要原则。教育部下发的《大学英语课程教学要求》,明文规定了大学英语的教学目标,这有助于大学生在今后工作、出国留学、外文资料阅读与研究以及在国际社交场合中,都能够有效地使用英语进行阅读、翻译、口头和书面信息交流。在我国高校外语教学过程中,注重外语应用能力的培养,一直以来是最终教学目标。但是根据我国外语教学中的应用能力培养状况来看,效果并不理想,这与缺乏有效的语言环境和外语交流
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李晓璇
我国高校外语教育教学最终目的就是培养大学生外语应用能力，学以致用原则是高校外语教学的主要原则。教育部下发的《大学英语课程教学要求》，明文规定了大学英语的教学目标，这有助于大学生在今后工作、出国留学、外文资料阅读与研究以及在国际社交场合中，都能够有效地使用英语进行阅读、翻译、口头和书面信息交流。在我国高校外语教学过程中，注重外语应用能力的培养，一直以来是最终教学目标。但是根据我国外语教学中的应用能力培养状况来看，效果并不理想，这与缺乏有效的语言环境和外语交流
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈泽伟
上海正逐步成为世界一流的国际性大都市,上海的外语教育也要达到世界一流的水平。20年来的教学改革提示我们,在教学领域里表现出来的许多问题,往往不是简单的教学问题,而是课程问题。教学改革的成功依赖于课程改革的整体推进。近几年来,从教材和改革方面来看,上海现在正在逐步从"一本一纲"向"一本多纲"直到最后达到"多本多纲"的方向发展。现在中学外语教学中使用的教材中由原来的市统编教材发展到现在较多使用的牛津英语 Oxford
[期刊] 高等教育研究
[作者]
于长慧
本文将我国大学外语教学大纲与俄语托福一级俄罗斯国家教学标准及教学实践进行了比较 ,提出我国外语教学改革要处理好两个关系 :一是阅读能力与说和写的能力的关系 ,二是语言共核教学和专业外语教学的关系。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王忆
影响外语教学质量的几个问题王忆当前，全校都在为把清华大学办成世界第一流的有中国特色的社会主义大学做着各种努力，其中提高教学质量是首当其冲的任务。外语系也在全面进行教改。在这股强劲春风的激励下，笔者根据个人教学实践和当前的一些有关情况，就几个直接影响课...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田莉 田式国
创建适合中国国情的外语教学法是广大外语教师和外语教学研究工作者梦寐以求的事。本文就大家共同关心的外语教学法问题从理论层面和外语教学方式方法层面提出了一些见解,并就外语教学中需要正确处理的一些关系进行了阐述。
关键词：
外语教学法 学得 习得 课堂结构
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
许建平 王瑞华
本文对在 2 1世纪新的历史条件下怎样把跨文化交际的意识带入外语课堂教学作了探讨。笔者在文中列举了学生在跨文化交际中所表现出的种种问题 ,分析了造成这些问题的原因 ,认为传统的外语教学“听、说、读、写、译”相互脱节的模式已经远远满足不了培养国际型、复合型人才的需要。文章最后就如何在外语课堂教学中培养学生的跨文化意识提出了笔者的见解
关键词：
外语教学 跨文化交际 教学模式
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
臧庆
基于素质教育的高校外语教学改革一直以来受到社会的广泛关注,相关研究也成为学界的焦点,研究者将研究目标从传统课堂转向信息时代网络环境下外语教学模式的探索与实践,将研究方法由传统的经验总结转向基于实践活动的实证研究。该领域的研究取得了一定的成果,但缺乏系统性整合,研究成果过于单一。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
穆凤良
本文认为,意识形态在历史上经常被视为贬义词,影响了人们对于意识形态的认识。然而,意识形态笼罩着社会、语言和所有人类的活动,是我们所无法回避的客观存在。忽略意识形态等于忽略自我的存在。只有研究和发展意识形态,才能在价值判断中既不失去自我,又能宽容他人。这也是外语教学较高层次的要求。
关键词：
语言 文化 意识形态 价值判断
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
周三一
大学外语教学改革刍议周三一当前全球的科技革命浪潮正以崭新的科学理论、科学方法以及体现这些理论和方法的物质、技术手段，冲击着外语教学领域。现代外语教学流派纷呈，门户林立，由于教师自身各种因素的影响和外界不同条件的制约，教学技巧与模式各见所长。很难困于某...
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