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[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
刘开第
一、信息混沌及信息综合处理的含义 信息分为确定性信息和不确定性信息两大类。对于确定性信息,可借助于经典数学方法处理;对于不确定性信息,概率统计用以表达和处理随机信息、未确知数学表达和处理未确知信息、模糊数学表达和处理模糊信息,灰色数学表达和处理灰信息。如果把只具有一种不确定性的信息称为单式信息,那么,它们都是表达和处理极简单的单式信息的。而客观上,信息往往不那么简单,而是多种不确定性共存。如今人们尚不知道有多少种信息,因此,信息这个集合实质上是一个部分已知、部分未知的灰集合。例如,几何研究客观事物的形态,
[期刊] 教育研究
[作者]
蔡宝来 王嘉毅
现代教学论的概念、性质及研究对象●蔡宝来王嘉毅世纪之交，教学论在反思其学科发展历程中进行着现代建构。但由于受传统教学论体系影响至深，加之受研究主体学术视野所限，故对理论形态的反思总嫌浮浅，而现代建构也缺乏明确方向性。本文将从传统教学论体系的理性分析入...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋宜琪 张积家
以生物概念和非生物概念的视觉特征和触觉特征为材料,采用启动条件下的特征确认范式,考察了盲人概念表征中的特征模拟机制。结果表明:(1)同明眼学生比,盲生视觉特征和触觉特征联系更加紧密。(2)盲生视觉特征间并不直接相连,而是通过触觉特征相互联系。(3)盲生触觉特征到视觉特征的转换需要一个特征整合的过程。
关键词：
盲人 通道特异性 模拟 知觉符号理论
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
韩菲 孙玉婷 郎建胜
<正>计数单位就是数与运算的核心概念之一，贯穿在整个小学阶段数与运算的学习中.在数的意义和组成上，一个数由它的计数单位的个数组成，如456由4个百、5个十和6个一组成，0.28由2个0.1和8个0.01组成，3/4由3个1/4组成.在读自然数时要读出数字符号和计数单位，在比较大小时是比较相同计数单位下的个数多少.可以说，计数单位决定了数的意义、读写、组成、比较大小、运算，它将众多知识点串联在一起，形成结构化的知识网络.其实学生在生活中就已经有了相应的经验，如分东西时会选择2个2个地分或5个5个地分，
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
董琳 张积家 张付海 赵瑜 孙欣
使用自由分类法探讨盲童亲属词概念结构,并与明眼儿童、聋人比较。结果表明:(1)小学盲童亲属词概念结构有两个维度:性别和辈分;(2)中学盲童亲属词概念结构也有两个维度:性别和核心家庭成员/非核心家庭成员;(3)与汉族明眼儿童和聋人相比,盲童对亲属词分类尤其重视亲属性别。
关键词：
盲童 亲属词 概念结构
[期刊] 西北农林科技大学学报(自然科学版)
[作者]
柴苗苗 韩霁昌 罗林涛 王欢元 马增辉
【目的】探讨砒砂岩与沙不同混合比例及作物种植季数对复配土壤理化性状和作物产量的影响,为促进毛乌素沙地土地的可持续利用提供理论依据。【方法】2010-2011年,在陕西省富平县采用二因素随机试验设计,将砒砂岩与沙按不同体积比(1∶1,1∶2,1∶5)混合后,分别于第1季作物(玉米、大豆、马铃薯)和第2季作物(小麦、马铃薯)收获后,对土壤质地、水稳性团聚体含量、有机质含量及作物产量进行测定,分析砒砂岩与沙不同混合比例及作物种植季数对测定指标的影响。【结果】1)随拌沙比例和作物种植季数的增加,复配土壤耕层砂粒比例增加粉粒和黏粒比例减少;随作物种植季数的增加,复配土壤耕层质地趋于砂质化,粉粒和黏粒向土...
关键词：
砒砂岩 沙 复配土壤 土壤结构
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王云弟 谢笑 谢阳群
[目的/意义]从不同学科领域对数描客体进行探析，旨在揭示人类无法直观识别的客体状态，为促进社会科学发展奠定基础。[方法/过程]以数描客体相关的文献为基础，运用定性研究方法对现有的研究进行分析、归纳、提炼，探求数描客体的本质与特征，最后给出数描客体方法的运用与启示。[结果/结论]数描客体是借助先进的信息技术，跳出特定情境，运用大数据技术从多维度、多角度来绘制（分析）客体的“画像”，从而准确描绘出客体视图的一种思维方法，它可促进学科融合发展、强化人本服务理念、构建网络舆情生态系统。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
汪建昌
准确定位区域行政协议是其高效运行的基础,当地方政府在实践中选择行政协议作为首选的一体化治理工具时,对区域行政协议概念、类型以及定位的研究则变得非常重要。文章分析了区域行政协议的概念、特点,在此基础上深入探讨区域行政协议的类型,并从契约及其运行的视角对区域行政协议进行定位有助于区域行政协议高效运行。
关键词：
区域行政协议 概念 类型 性质定位
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
黄传峰 张正堂 卢冰原
为了能够定量地测量产业间竞争关系的强度,本研究提出了由资源竞争分量和市场竞争分量共同构成的双维度产业间竞争压力概念模型,并给出了基于投入产出视角的竞争压力测度方法。研究发现,产业间竞争压力具有有向性、异质性、对称性和比例性等基本性质;同时,2007年度的中国投入产出数据明确显示,产业间竞争压力服从上尾部具有突出幂律特性的对数正态分布,产业内部竞争强度较高于外部威胁,而且产业内外竞争差距随着产业链递减,产业的竞争地位与其区域总投入或总产出的规模高度相关。
[期刊] 农村经济
[作者]
纪芳
城市化发展促进乡村社会变迁，由此产生大量“亦城亦乡”的村改居社区。通过对村改居社区的发展与研究脉络进行梳理认为，村改居社区是城市化过程中伴随土地非农化而使经济结构、人口结构、空间结构以及社会关系结构随之变化的半城市化社区。村改居社区的形态特征主要表现为城乡二元交错、利益资源密集、非农化程度高、人口结构复杂以及熟人关系简化，兼具城市嵌入性与乡土延续性的双重属性，面临着秩序重建的重要实践命题。厘清村改居社区的概念内涵及其性质特征能够深化对村改居社区的总体性认识，进而为村改居社区研究的推进奠定基础。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
邵瑞庆
在融资来源多元化、融资方式多样化的环境下,企业无论是进行融资方式选择,还是进行投资决策或是进行日常的理财绩效评价,都离不开资金成本这一概念。但资金成本究竟是什么样的一个概念,具有怎样的性质?资金成本的多少似乎与占有时间有关,但与资金的时间价值有什么联系与区别?同样是成本,与企业的产品成本存在着什么不同?在一般的教科书中,通常将资金成本作为投资项目评价的必要报酬率,两者就能够等同吗?由于资金成本这一概念的特殊性,在企业管理中对这些问题的认识是模糊的。本文试图通过阐述资金成本这一概念的性质,分析资金成本在企业融资、投资以及理财中的作用,对资金成本与资金时间价值、产品成本、投资的必要报酬率等...
[期刊] 教育研究
[作者]
巩子坤
学生的理解水平、认知发展水平是制定课程目标的重要依据。只有厘清、界定了学生的实际理解水平,才能寻求、探查到一个多数人都能达到的目标层次,制定出适切的课程目标。以"有理数乘法运算"为例,学生对有理数乘法运算的理解具有层次性与有限性。由低到高,理解的三个水平为程序理解、直观理解、抽象理解。学生对有理数乘法运算的理解是非常有限的,原因在于知识的超验性与学生认知发展的层次性。对照义务教育课程标准发现,课程目标要求偏高,课程目标表述模糊。因而,课程目标需要基于学生的理解水平,具有层次性、明确性、适切性。
关键词：
课程目标 理解水平 有理数 乘法运算
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王顺妹
本文将弱智学校一至六年级,智龄3～6岁的中重度弱智儿童数概念 发展水平,与相同智龄正常儿童进行比较。结果表明:智龄3～6岁中重度弱 智儿童数概念发展水平与相同智龄正常儿童无显著性差异。智力年龄决定 中重度弱智儿童数概念的学习能力。建议中重度弱智儿童数概念教育,按学 生的智龄水平确定教育内容。
关键词：
弱智儿童 智龄 数概念
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李佳轩 储节旺
[目的/意义]为了洞悉数智赋能下知识价值链的新变化，明确数智化知识价值链的理论模型与本质特征，以此增强组织的知识增值能力与竞争能力。[方法/过程]首先，根据国内外对知识价值链、数智赋能、知识链、价值链的研究经验总结出数智化知识价值链的内涵，并提出数智化知识价值链的理论模型与核心特征。其次，对数智化知识价值链的运行机制、内在与外在动因进行汇总，分析知识价值链进行数智化转型的必要性。[结果/结论]数智赋能下，知识价值链具备了新的特征与运作机制，而进行知识价值链的数智化转型已经成为组织提高竞争实力的关键。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谢华镜
中重度智障学生数学知识的理解和运用能力水平低,学生之间存在的差异大,在教和学的过程都存在极大困难。解决这些问题需要对智障学生进行科学的评价,从而找到教学的起点和缩小差距的办法。本研究把数概念的评估作为解决问题的切入点,采用相关性研究来证明10以内大小比较测试方法与数概念测试存在相关性,这种方法能为智障学生的入学筛查和实际教学计划的制定服务。
关键词：
大小比较测试 数概念测试 相关性
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