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[期刊] 中国远程教育
[作者]
丽贝卡·弗格森 肖俊洪
数字化技术的价格越来越便宜，功能越来越强大，在日常生活中用途越来越广泛。与此同时，利用数字化技术进一步促进学习者与他们所处环境的互动以及对环境的感知以增强学习的机会也越来越多。增强学习可以利用增强现实和虚拟现实以及许多能提高人类意识的技术。本文介绍增强学习的一些可能性并讨论目前正在应用增强学习的一个领域：运用虚拟现实和工具增强正式学习。文章分析了基于虚拟现实和工具的增强学习所需的社交临场成分，并讨论不同的增强方法。
[期刊] 中国软科学
[作者]
高鹏程
危机是预示灾难性后果而必须做出抉择的局势。行政危机管理是指行政机构对危机的管理。危机发展可以分为潜伏期、爆发扩展期和后果展现期三个阶段,行政机构应采取不同策略应对。危机管理促使行政机构优化组织建设、信息沟通并促进制度化建设。以制度化和扩展性为标准可以区分出学习型和遗忘型两种行政机构。
关键词：
行政危机管理 可能性 挑战
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡国友
增强职业教育适应性是深化职业教育改革发展的总体要求和目标指向。作为我国普及高中阶段教育和建设现代职业教育体系的重要基础，增强中等职业教育适应性具有鲜明的时代要求。但其内部存在办学条件不完善、办学规模不稳定、类型特色不鲜明的问题，外部面临基础地位不牢固、发展环境不匹配、体系衔接不顺畅等挑战，急需有关各方协同应对。在地方政府层面，应着力巩固中职基础地位、落实政府举办主责、引导产教融合共生。在教育行政部门层面，应着力优化体系建设、强化标准引领、深化评价改革。在中等职业学校层面，应精准对接区域产业发展需求、深入推进办学育人模式变革、全面推进与深化学校内涵建设。
关键词：
中等职业教育 适应性 挑战 应对
[期刊] 国际税收
[作者]
马塞洛·埃斯特沃 塔蒂亚娜·法尔科 陈新
税收管理部门的能力建设是应对新经营模式所带来新挑战的关键。本文聚焦数字经济、加密货币税收和环境税收等三个方面的问题，重点分析了这些新问题将给各管辖区（尤其是“一带一路”管辖区）税收管理部门带来的挑战与机遇，并认为这三个方面都要求进一步加强税收征管能力。与此同时，在国际税收管理与合作中，“传统”问题依然存在，因此应当加快数字化转型步伐，以便创造和谐的税收环境。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭凯
弹性学习已成为世界高等教育改革的一种基本趋势。它的实施,对于学习者来说意味着更多的选择机会,并对自己的选择负责。对于教师而言,更多地意味着对学习者的选择作出回应,他们将面临更多的挑战。对于高等学校而言,它们虽然能够更好地承担服务社会的绩效责任,但其自主也更容易受到损害,内部管理也会遇到许多新问题。
关键词：
弹性学习 学习者 教师 高等学校
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐路
近年来,新兴技术的快速发展,引发了全球图情领域广泛关注。从KACRL高校图书馆发展大趋势报告:2016版》关注的9大趋势、《国际图联趋势报告一2016新进展报告》分析的5大趋势、《ACRL高等教育环境扫描报告:2017版》提出的15个问题、《新媒体联盟地平线报告:2017图书馆版》关注的6大重要技术,再到ALA在2017年夏季会议提出的7种新技术、冬季会议提出的10种新技术,各类国际性图情报告或会议从不同视角对图书馆技术发展趋势做出分析。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
约翰·特拉克斯勒 肖俊洪
本文回顾了全球移动学习研究和实践社区的成就,对这些成就进行评论和分类,同时阐述这一社区的动机和发展。全球移动学习研究和实践社区的成就虽然源自某些特定的环境,但是却打开了诸多学习机会的大门,这些学习机会越来越不再局限于某些地区或国家,因此这个社区所取得的成就也不再只跟"新兴"或"成熟"市场或"发展中"或"发达"地区有关。如同其他地区一样,亚洲(包括中国)的发展也是如此。然而,移动学习研究和实践的成就是特定教育话语、技术创新和拨款机会的产物,因此,在社会、社区和个人处于移动和相互连接的背景下,这些成就备受挑战。现在,全球(包括亚洲)无论是个人、家庭还是社会的个人联网移动设备的使用急剧增长。这些设备...
关键词：
移动学习 移动性 社会变革 现代主义
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张瑞 张元
职业幸福感是个体职业生涯发展的基础和追求的目标。在《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》的基础上,文章梳理了中等职业教育发展给学生职业生涯发展及职业幸福感提升提供的机遇。分析了面临的挑战,即就业率高和满意率低的反差,社会贡献率高和认可率低的反差。提出了应对的策略,即完善就业服务体系,做好就业质量追踪;注重综合职业能力培养,提升职业适应能力;关注中职生心灵,加强职业指导教育,增强职业幸福感。
[期刊] 中国软科学
[作者]
王雨生,刘久贵,刘彦
[期刊] 职教论坛
[作者]
潘建华 邹俊
增强职业教育吸引力是当前职教研究的热点和难点问题。文章立足职业教育吸引力的相关概述,指出职业教育面临传统文化影响、职业教育发展现状与大众需求多样等时代挑战,严重地影响和制约了其应有的吸引力。以肩负培养面向生产、建设、服务和管理一线技能人才为重任的职业教育在新形势下更需不断增强其吸引力,体现职业教育独特的价值和功能,这就需要不断完善影响力机制、自我完善机制、政策法律机制、鼓励机制等来保证和增强职业教育的吸引力,引领职业教育科学发展。
关键词：
职业教育 吸引力 时代挑战 实现机制
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
宋维明
20世纪即将过去,新世纪带着机遇和挑战正扑面而来。首先,经济全球化与区域经济一体化已经成为不可遏制的趋势,使得战略产业的选择必须考虑全球与区域经济相互依存趋势的要求;其次,信息化时代的来临,特别是全球网络化必将加快经济全球化和世界市场一体化的进程;再次,初见端倪的知识经济,将使经济增长主要建立在作为知识和技术载体的人及人力资本积累的基础上;最后,可持续发展原则,即在提高生活水平的同时,实现经济、
[期刊] 教育研究
[作者]
陈建翔
文章通过对人类学习与审美活动的分析,指出学习是一种审美活动,学习过程具有一定的审美机制,学习主体具有天然的趋美冲动。所以,应让“美”来引导学习,并为教育“立法”;确立教育的功能是“对学习的帮助”,而且是恰如其分的帮助。这样,学习主体才能愉快而高效地学习。
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
蔡昉 王美艳
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周勇
对学习缺乏内在的热情与兴趣,难以突破考试或其他外在的功利限制来理解学习的丰富内涵,是学习文化危机的惯常表象。从文化角度透视人类学习史可以发现,真正的学习乃是一种文化活动,选择它,人类能将自身的创造力与优秀品质释放出来,品尝其他活动难以得到的自由、幸福与成功。因此学习并非绝对会令学生感到厌烦,关键就在于能否转换学生的学习文化观。在考试或其他外在功利压力无法消除的情况下,教师可以从文化的角度研究人类的学习史,建构一种大气的专业生活和专业发展文化,并通过自己的求知与教学让学生感受学习的文化意义,而古今中外的优秀教师之所以能使学生喜爱学习,不仅因为他们拥有良好的学习文化,更在于他们是一个榜样学习者。
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