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[期刊] 教育与职业
[作者]
何强 龚春明
境遇式教学模式主张教学活动的过程化与多元化,要求赋予教师教学自主权,但有一些制约教师自主权的现实因素,包括教师知识储备不足、教学活动深受死板条文限制、教学过程苦受官僚作风干扰,应不断增强教师知识储备,赋予教师积极教学自主权,保障教师消极教学自主权。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
凌云志
解读高校教师教学自主权的主要内容，分析教学自主权受限现状及其主要原因，从培养高校教师教学自主意识、营造教学自主文化氛围、提升高校教师教学自主能力和理顺校内相关管理体制等几个方面保障他们的教学自主权，充分发挥他们的主动性和创造性，进一步提高人才培养质量，促进高等教育的健康和谐发展。
关键词：
高校教师 教学自主权 保障
[期刊] 教育学报
[作者]
姚荣
作为高等教育法律研究的关键议题,高校教师人事自主权的法律规制,在两大法系表现出不同的规制特征与逻辑。在大陆法系,高校教师人事自治往往被界定为"教授会自治",并受到公法的规制。但是,受新公共管理运动的影响,大学"教授会自治"的传统正在受到冲击。在此背景下,传统的司法谦抑立场逐渐被放弃。法院在强调高校人事自治权行使中学术自治传统的同时,也开始关注人事自治权的程序性规制,并发展出诸多新的司法审查方法。此外,立法对教师聘用与解聘的法律规定也趋于完善,法律的明确性增强。在英美法系,高校与教师之间的法律关系,被界定为一种特殊的合同关系。在英国,高校教师人事自主权的行使受到普通法原则和成文法的共同约束。其中,高校解聘教师必须具备"正当理由",且雇主有责任证明解雇在法案规定范围内是公平的。否则,将可能被判定为不公或不当解雇。两大法系的经验表明,高校人事自主权的法律规制,必须在自治与法治之间保持必要的张力,以实现高校自治与教师权利、绩效竞争与职业安全的平衡。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陶艳琼
随着互联网、计算机、智能手机等技术与设备的不断发展，以及高校学生发展的现实需要，自主学习教学模式在很多高校展开。教师在自主学习教学模式中起着至关重要的作用，建立新的、与之相配套的、科学的高校教师激励体系，对于保证教学质量，实现自主学习教学的可持续发展具有非常重要的意义。文章通过剖析教师工作热情不高的原因，提出了激励教师的一些建议。
关键词：
自主学习 教学模式 教师激励
[期刊] 中国成人教育
[作者]
俸晓锦 罗秋兰
高校教师教学能力提升已经成为时代的要求和呼唤,如何提升高校教师教学能力也成为理论和实践中关注的热点问题。本文总结了我国高校在教师队伍建设中有关教师能力提升的几种典型实践模式,并对各种实践模式的优势与劣势进行了分析,对高校教师教学能力提升的策略进行了探讨。
关键词：
高校教师 教学能力 提升 实践模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张超 辛宝忠
高校教师核心素养的培养和提升要将教师个人的专业学科能力和专业学科素养融入教学中,引导学生专业学科素养的发展。高校教师需要以科研反哺教学,在教学中进一步深化教师科研的教育价值,同时科研教学能力也是衡量高校教师核心素养水平的重要参考。构建"科研教学"模式,能够推动高校教师以核心素养为基础促进科研教育教学价值的扩大化,实现具有教育能力、教育情怀和教师个人道德修养的良好的教学效果。
关键词：
科研教学 高校教师 核心素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
初胜华
如何有效促进教师专业发展已经成为教师教育研究中的重点课题。本研究基于合作教学理论和反思教学理论,构建了一项合作反思教学模式,将该模式付诸教学实践检验其对高校教师专业发展的促进作用。研究结果表明该教学模式能够有效地促进大学教师专业发展。
关键词：
教师合作 反思教学 教师专业发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨雷 吴宾 黎明
借鉴美国大学的"驻校高管计划(EIR)"经验,在国内探索企业高管与高校教师合作授课的教学新模式(简称"合作授课")。对比分析了合作授课与其他校企合作形式的不同,总结合作授课的特色和优势,分析了几个合作授课的实践案例,并通过对参与课程的研究生、企业高管和高校教师进行问卷调查和访谈,梳理了合作授课模式当前存在的问题,并提出了改进对策和建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓玲 陈松
2010年,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》文件正式出台。在文件中,国家教育部再次强调了"提高教师整体素质、加强师资队伍建设"的重要性。继续教育作为高校教师人才培养的主要方式,在国家政策的指导下开展的培训方式、方法的探索自然备受高校重视。尽管历经五年风雨,国内高校教师继续教育发展突飞猛进,但从长远发展角度来看,高校继续教育在开展模式的选择、教师科研能力训练及教学能力培训协调问题的解决上依然存在诸多问题。为此,本文将以提升教师科研及教学能力为目的,对高校继续教育模式进行探讨和分析
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
李竞 李文 吴晓波
高管团队层面的经验将如何影响企业海外建立模式的选择?本文基于高阶理论,以2008—2012年中国280家上市公司772个海外子公司投资事件为样本,对此进行研究分析。结果显示:(1)高管团队国际经验的多样性促进了跨国公司选择海外并购的建立模式;(2)高管团队的管理自主权(组织资源冗余与高管团队持股)具有增强上述关系的调节作用。研究结果不仅强调了跨国决策中内部力量——高管团队的重要作用,同时实证检验了高管团队国际经验结构的多样性对于海外建立模式选择的作用,丰富了过去建立模式选择的研究,并给出了管理启示。
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
李竞 李文 吴晓波
高管团队层面的经验将如何影响企业海外建立模式的选择?本文基于高阶理论,以2008—2012年中国280家上市公司772个海外子公司投资事件为样本,对此进行研究分析。结果显示:(1)高管团队国际经验的多样性促进了跨国公司选择海外并购的建立模式;(2)高管团队的管理自主权(组织资源冗余与高管团队持股)具有增强上述关系的调节作用。研究结果不仅强调了跨国决策中内部力量——高管团队的重要作用,同时实证检验了高管团队国际经验结构的多样性对于海外建立模式选择的作用,丰富了过去建立模式选择的研究,并给出了管理启示。
[期刊] 教育与职业
[作者]
任京民 刘兆宇
在新的时代背景下,自主学习日益受到重视,构建高校自主学习教学模式势在必行。自主学习教学模式具有理论和实践上的合理性,模式的建构包括了从自主学习的设计、自主学习的实施到自主学习的评价的一个完整体系。为了保证自主学习教学模式的实现,必须要求正确处理教与学的关系,要求获得现代教育技术的支持,并要求高校出台相关政策为其提供制度保障。
关键词：
高校 自主学习 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
田贤鹏 陈恩伦
高校的办学自主权与内涵式发展是辩证统一的关系,两者不仅具有内在的统一性,还具有外在的矛盾性。内在统一性主要体现为:办学自主权是高校内涵式发展的原始动力,内涵式发展是落实和扩大高校办学自主权的有效载体;外在矛盾性主要体现为:高校的办学自主权与政府主导和掌控的办学自主权之间的矛盾,政府的宏观调控和管理与高校要求的办学自主权之间的矛盾。实现高校的办学自主权与内涵式发展的良性互动,需要处理好学术与行政的关系、政府与市场的关系、共性与个性的关系、动态与静态的关系。
关键词：
高校 办学自主权 内涵式发展 辩证关系
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋博纳
教师需要通过不断学习来适应社会,进而实现自身使命。然而,当前我国高校教师继续教育模式规划性、针对性和保障性不足,掣肘了继续教育功能的实现。鉴于此,文章提出高校教师继续教育模式革新路径,包括建立高校教师继续教育管理部门、开发满足高校教师个性化需求的继续教育课程、制定保障高校教师继续教育开展的制度措施。
关键词：
终身教育 高校教师 继续教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾金霞
文章在积极心理学视野下，审视高校教师的心理现状，发现高校教师的期待与现实有落差，对职业发展、职业认同感产生动摇。在深刻认识这些问题之后，文章提出高校教师心理健康模式构建的策略，以期提高其对职业的认同感，促进高校教师积极正面力量的提升，让高校教师在潜移默化中对学生起到积极正向的引导作用。
关键词：
积极心理学 教师 心理健康
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