- 年份
- 2024(4553)
- 2023(6707)
- 2022(4946)
- 2021(4756)
- 2020(3592)
- 2019(8188)
- 2018(8312)
- 2017(14428)
- 2016(9403)
- 2015(10813)
- 2014(11171)
- 2013(9667)
- 2012(8683)
- 2011(7877)
- 2010(8054)
- 2009(6908)
- 2008(6836)
- 2007(6223)
- 2006(5576)
- 2005(5366)
- 学科
- 济(25603)
- 经济(25563)
- 教育(19668)
- 管理(18467)
- 业(17631)
- 中国(17107)
- 企(13384)
- 企业(13384)
- 农(9816)
- 理论(8778)
- 发(7980)
- 业经(7862)
- 财(7858)
- 教学(7347)
- 发展(7289)
- 方法(7253)
- 展(7167)
- 学(6863)
- 农业(6658)
- 制(5975)
- 数学(5849)
- 数学方法(5751)
- 地方(5708)
- 技术(5291)
- 融(4799)
- 金融(4799)
- 体(4769)
- 银(4574)
- 银行(4565)
- 务(4556)
- 机构
- 大学(116369)
- 学院(113244)
- 研究(43815)
- 济(38165)
- 经济(37045)
- 管理(34011)
- 教育(30308)
- 理学(28568)
- 理学院(28107)
- 管理学(27441)
- 中国(27255)
- 管理学院(27193)
- 范(27079)
- 师范(26960)
- 京(26662)
- 科学(24059)
- 师范大学(22273)
- 所(21520)
- 财(19864)
- 江(19346)
- 研究所(19328)
- 中心(18578)
- 北京(17875)
- 职业(17669)
- 技术(17614)
- 院(15792)
- 财经(15182)
- 农(15106)
- 州(14896)
- 经(13953)
- 基金
- 项目(69883)
- 研究(62082)
- 科学(57014)
- 基金(46604)
- 家(39147)
- 国家(38627)
- 教育(37768)
- 社会(36924)
- 社会科(34532)
- 社会科学(34524)
- 科学基金(32423)
- 编号(28901)
- 省(28645)
- 成果(26825)
- 划(26205)
- 课题(23985)
- 基金项目(23257)
- 年(20517)
- 资助(17927)
- 规划(17819)
- 部(17750)
- 重点(17750)
- 自然(17380)
- 性(17181)
- 发(16979)
- 自然科(16969)
- 自然科学(16966)
- 项目编号(16910)
- 自然科学基金(16673)
- 教育部(16184)
共检索到188131条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石伟平 匡瑛
境外职业教育集团化办学积累了丰富的经验。在办学过程中,政府主要承担投资者或购买者、统筹者、协调者、规范者的角色;在推进过程中,针对政府主导型、院校主导型、行业/企业主导型和自愿联盟型的不同联盟,政府采取多元杠杆积极推动和规范职业教育集团化办学。这些经验对我国职业教育集团化办学的探索有重要的启示。
关键词：
职业教育集团化办学 基本经验 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
石伟平
境外职业教育集团化办学的基本内涵。第一,从职教集团化办学的目的来看,一是为了共同目的而采取的互补性合作;二是为拓展和强化品牌采取的战略手段。第二,从职教集团化办学的方式来看,总体上,世界各国及地区职业教育集团化办学的表现形式有多种:
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
对于职业教育，有一种充满活力的办学行为：它自２０世纪９０年代诞生以来，从无到有、从小到大、从单一到多样已然成为中国特色职业教育的一种重要组成；它坚守吾道、愈创愈新，代表着职业教育办学模式改革的重要方向；它伴随国家经济改革，愈发焕发蓬勃生命力而受到社会各界广泛关注，这就是职业教
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曹晔
职业教育集团化办学已成为我国教育发展的重大战略之一,然而职业教育集团化办学的一些深层次问题仍没有取得共识,本文主要对其目的、性质、功能、价值以及发展中存在的主要问题进行分析,旨在引起学界对职业教育集团化办学中的重大问题的讨论。
关键词：
职业教育集团化办学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
米靖
职业教育集团化办学是构建具有中国特色现代职业教育体系的重大阶段性成果。当前,我国职业教育集团化办学已经促使学校与企业、工作与学习、中职与高职、城市与乡村以及区域之间的关系发生了重要变化和重构。要深刻认识并处理好这些关系,才能推动职业教育集团化办学又好又快地发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
匡瑛 石伟平
本文通过对职业教育集团化办学模式的比较研究,探讨职业教育集团化办学的基本内涵,归纳出四类主要的办学模式及基本特点以及政府在不同模式中的作用及政策支持。
关键词：
职业教育集团化办学 内涵 办学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭国侠 梅波 李浩
职业教育集团化办学是具有中国特色的职业教育制度创新。这一创新,来自于基层职业院校的自发探索,发展于各级政府及教育部门的支持推进,对职业教育自身的改革发展、对服务经济社会发展起到了十分重要的作用。但在20多年的发展中,对职业教育集团化办学的功能却未能进行深入研究和清晰的定位。在建设现代职业教育的新形势下,职业教育集团化办学亟须进一步厘清其功能,并依据其功能定位,采取相应措施,规范职业教育集团化办学的发展,进而推动现代职业教育的建设。
关键词：
职业教育 集团化办学 功能
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙芳芳
职业教育集团作为一种新兴的办学组织,并非偶然产生,它是市场经济发展的产物,也是职业教育自身为了提高办学效益,对办学体制和办学模式进行有益改革的探索和实践。文章在文献分析和调查研究的基础上,对影响职业教育集团化办学的几个重要方面做了初步探讨。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳恩剑
自１９９２年首个职教集团成立以来，我国职教集团发展迅猛。随着我国职业教育集团化办学由＂院校自主＂上升为＂政府主导＂的办学行为，学术界对职教集团的理论研究方兴未艾，成果逐渐增多。但存在运作经验总结归纳多，对职教集团的内涵、性质、评价等基本理论问题涉足不深等问题。因此，澄清职教集团的概念，分析其本质及特征，科学归纳类型与发展脉络，探寻政策导向，探析评价体系与标准，有助于更好地推动职教集团的健康快速发展。
关键词：
职业教育 集团化办学 模式 基本理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘凤云 高建宁
职业教育集团化办学,可创新办学体制,增强办学活力,实现教育资源的最优化组合,提高办学效益,促进校企合作、互动、共赢,是改革和发展职业教育的重要途径。而目前成立的职教集团有各种不同的组建模式和运行机制,怎样确立集团化运作的协调机制,充分发挥其最大优势,使职教集团科学有序地发展,本文做了一些有益的探讨。
关键词：
职业教育 集团化 办学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
尹华丁
职教发达国家有着丰富的职教集团化办学经验,文章在分析德国"跨企业培训中心"、澳大利亚"新学徒制培训学院"、美国"技术准备计划下的综合教育集团"和荷兰"政府投资的区域培训中心"等特点的基础上,对我国地方政府主导职教集团的合理组织与良性运行提出建议。
关键词：
国外经验 地方政府主导 职教集团 启示
[期刊] 科技管理研究
[作者]
徐莹
职业教育作为大学高等教育和中学初等教育之间的教学形态，侧重于培养学生某一领域的专业技能，而职业教育经过数十年的发展，已经由最初的简单办学变成成熟的规模化办学，教育体制逐渐完善，逐渐形成集团化办学模式。在职业教育的集团化办学实践中，让企业走入学校并融入企业的经营经验，使企业和学校进行合作，形成教学与实习一体化的办学形态，成为其创新性发展的重要通路；同时，充分发挥学校和企业的优势，让学校和企业在合作中推动职业化教育向前发展，成为其持续性发展的重要方向。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄曼丽 段素菊
集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向。文章在探讨职业教育集团化办学动力机制的内涵和作用的基础上,对美国、英国、德国、荷兰及中国台湾地区二战后三种主要的职业教育集团化办学模式及其动力机制进行了梳理和分析,并尝试提出了我国职业教育集团化办学的若干思路。
关键词：
职业教育 职业教育集团化办学 动力机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑力
进入21世纪后,可持续发展逐渐受到越来越多的关注。在劳动力市场领域,这种关注表现为对理解可持续发展观念、掌握一定相关技能、适应可持续发展社会的劳动者的需求。在教育的诸多类型中,职业教育能发展可持续的社会和绿色经济所必需的知识和技能,因而是促进可持续发展的战略性关键点。对职业教育来说,回应劳动力市场需求的主要方式是开发与培训绿色技能。境外发展职业教育绿色技能的先进经验和一般规律,可为我国相关工作的开展提供参考。
关键词：
职业教育 绿色技能 可持续发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔祥光 张阿敏
通过CNKI数据库对2003~2012年公开发表的关于职业教育集团化办学的期刊论文进行文献计量分析,结果表明:研究成果增长显著,但表现出了较大的政策依赖性,需加强研究的自发性、创见性与政策导向性;形成了一定规模的研究期刊,但发文杂散、质量参差不齐、核心区有限,需提高核心区的引领与示范性作用;形成了相当数量的研究作者,但缺乏核心研究群体,需加强研究队伍建设,培养一定数量的核心作者群;研究分布区域广泛,但分布不均衡,具有明显的区域分布差异性,需加强研究区域平衡性建设;研究领域较为宽泛,但研究不深入,具有较大面积的研究空白,需加强研究的深入性与广泛性建设。
关键词：
职业教育 集团化办学 计量分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
