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[期刊] 中国高等教育  [作者] 钱晓鸣  
8月29日,习近平总书记在给中央美术学院八位老教授回信中,从国家全局工作的高度对美育和美术工作予以关心和指导,站在全面贯彻落实党的教育方针的高度,充分肯定了美术、美术家、美术教育对国家的"重要贡献",强调了美术教育在大美育中、在塑造人类美好心灵中的突出作用,殷切鼓励教育工作者"以大爱之心育莘莘学子,以大美之艺绘传世之作"。要充分认识美术家和美术的"重要贡献"。美术是人类文明的标志之一,"劳动创造了人本身",美
[期刊] 高等农业教育  [作者] 王永芳  华玉武  
高校思想政治理论课教学塑造学生心灵和谐对构建社会主义和谐社会、促进大学生全面发展、提升教学实效性有重要意义。从借鉴我国传统和谐文化、突出人生理想信仰教育、领悟唯物辩证法、渗透人文关怀等方面探讨高校思想政治理论课教学塑造学生内心和谐的策略。
[期刊] 开放导报  [作者] 蒋开镭  赵汀  
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[期刊] 统计与决策  [作者] 本刊编辑部  
统计已到了重新塑造自己形象的时候了。世界在塑造自己的形象。当今世界阴影与曙光并现,西方发达国家为经济危机所困扰,而且苏复缓慢。亚太地区的经济反而迅猛增长,中国经济在邓小平南巡和党的十四大以后,紧紧抓住这个机遇,经济
[期刊] 改革与战略  [作者] 郭烈民  
深圳市罗湖区地方税务局现有妇女干部职工101人,占总人数的55.2%,平均年龄为38.5岁。其中,担任副科以上干部的妇女有27人,占副科以上干部总人数的45%,平均年龄为39.8岁。为充分发挥女性"半边天"的作用,我局妇女工作的开展坚持以下指导方针:围绕"一条主线",推进"两大战略",实现"三个突破",弘扬"四自"精神,即紧紧
[期刊] 高等教育研究  [作者] 罗承选  
在传统计划经济体制和实行“精英教育”时代,高等学校在人才培养方面存在着工具主义和功利主义倾向,培养的人才存在依附性人格。随着经济体制市场化和高等教育大众化时代的到来,依附性人格已不能适应社会要求,迫切需要高校培养具有独立创业精神、全面发展的现代人格。这种现代人格应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心;具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想而奋斗的实践能力。为此,高校必须坚持实行主体教育、创造教育、开放教育和人文教育,为现代人格的养成创造条件。
[期刊] 当代财经  [作者] 王劲松  
公共政策的执行有赖于公共政策执行初始状态的塑造,而涌现则是塑造公共政策执行初始状态的一个重要目标。从现代系统科学的角度,运用系统的“整体涌现性”这一特征对公共政策执行初始状态的塑造问题进行刻画,找出塑造公共政策执行初始状态的三个促成涌现的因素,将对提高公共政策的执行效率产生巨大而又深远的影响。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 卢灿丽  
高等学校是意识形态工作的前沿阵地,大学生是社会主义事业的建设者和接班人,高校校园文化是构建社会主义主流意识形态的重要平台。因此,整合高校校园文化的意识形态教育资源,把马克思主义意识形态的元素溶解于校园文化建设的各项载体,强化马克思主义意识形态的校园文化阵地的作用,抵御校园中非主流意识形态对社会主义主流意识形态淡化、分化、异化,进一步增强社会主义主流意识形态对大学生的引导力和凝聚力,是大学生主流意识形态塑造的重要路径。
[期刊] 企业管理  [作者] 孔庆新  陈学治  
太原铁路局供电段主要负责供电线路安全和供水业务,在推进安全文化建设过程中,紧紧围绕确保供电供水安全中心工作,提升安全文化建设品质,从安全的制度文化、行为文化、亲情文化、环境文化建设入手,创新工作方法,确立具有"家"文化特色的安全文化建设思路,按照"创建与生产相结合,形
[期刊] 企业经济  [作者] 夏湘龙  尹柳营  
[期刊] 现代管理科学  [作者] 彭澎  
作为独立于政府和企业之外,由自愿的志愿者组成的致力于社会公益活动的非营利、非政府、自主的社会组织,NGO的组织文化是它的组织个性与灵魂。它是NGO在生存和发展过程中逐渐培育和积累而形成的。NGO组织文化的塑造需要经过雏形创建、群体认同、共同价值观的形成和普遍化等几个阶段,可以提出一个NGO组织文化模型的概念框架。
[期刊] 财经问题研究  [作者] 刘莲英  
谈“市场人”的塑造●刘莲英社会主义市场经济体制建设,是当今我国发展的最大社会实践,人,是这一社会实践的的承担者和实现者,是这一实践的基础。社会主义市场经济体制建设能否取得成功,既取决于它是否遵循市场经济的一般规律、基本法则及必要的条件,也取决于市场的...
[期刊] 教育研究  [作者] 于淑云  
教师人格塑造的价值追求●于淑云“科教兴国”是关系到我国社会主义现代化事业兴旺发达的重要战略决策。然而,作为“兴国”之教育,如何担当此任?“兴国”靠“科教”,而“兴教”靠什么?对此,一些教育理论工作者与教育实践工作者从教育经济学的角度、素质教育、课程改...
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