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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
董琛
近年来,诸城市教育局在积极心理健康教育理念的指导下,以积极心理健康教育课程体系构建为核心,以公益性心理辅导活动为创新点,加强制度建设、课程建设、师资队伍建设、心理辅导室建设等,努力打造幸福校园、幸福班级,走在幸福教育的康庄大道上……1先进理念引领,明确心理健康教育工作方向2012年7月,诸城市教育局成立了中小学生健康成长研究中心,负责指导全市心理健康教育工作的开展。为确保各项工作的扎实推进,中心印发了《诸城
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
崔志武 赵凤英
在积极心理健康教育理念的指导下,舒兰市职业高中实施了"唤醒教育",提出了"自我约束、情感拉动、典型引导、激励改正、设计目标"二十字方针。具体措施有:(1)创建实施"唤醒教育"环境,让"唤醒教育"理念根植于师生的内心;(2)把握"唤醒教育"与具体工作的结合点,绽放"唤醒教育"爱的火焰。"唤醒教育"取得了显著成效:(1)消除了大批学生的自卑心理,树立了他们的自信心,激发了他们"重新再来"的勇气和学习兴趣;(2)增强了"爱和责任"意识。(3)唤醒教育的实施消除了社会上对职业高中的疑虑。
关键词：
职业教育 积极心理健康教育 唤醒教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
王媛媛
高职学生作为未来社会建设的生力军,其社会心态在很大程度上反映了社会现状。因此,研究高职学生的社会心态对于促进大学生的心理健康、进而塑造整个社会的健康心态十分重要。文章概述了当前高职学生社会心态的基本表现,阐述了塑造高职学生积极健康心态的意义,指出了以校企合作塑造高职学生积极健康的社会心态的可行性,并从学校和企业两个层面探讨了塑造高职学生积极健康社会心态的途径和方法。
关键词：
校企合作 高职学生 社会心态
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
赵霞 纪光欣
本文认为,积极心理学有助于企业通过尊重赏识员工、有效激励和沟通,专业化的培训和支持性的环境,让员工获得工作的幸福和积极的人格,从而帮助服务型企业在创建品牌中取得成效。
关键词：
积极心理学 服务型企业 员工品牌
[期刊] 教育与职业
[作者]
王金明 王雷 李小红
幸福感是积极心理学研究的重要内容,它对大学生的成长和发展具有特殊意义。文章从积极心理学的视角入手,探讨大学生幸福感教育的必要性和有效途径,为高校开展幸福感教育提供一些参考。
关键词：
积极心理学 幸福感 教育
[期刊] 国际经济合作
[作者]
周密
一、对外投资是经济发展的必然要求和重要动力对外投资是一国经济发展到一定阶段的必然要求。经济实力的增强使得企业有能力利用全球资源。同时,对外投资又通过国际分工、国内产业转移和协作、利润汇回等多种渠道成为进一步推动投资母国经济发展的重要动力。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
王曙光 王天雨
改组组建国有资本投资运营公司是深化国有企业改革的重要内容,也是推进国有企业混合所有制改革的重要途径。本文通过梳理现有国内外资产管理模式、股权结构与公司绩效等研究成果,深入分析了改组组建国有资本投资运营公司的必要性,创新性地提出以人格化积极股东塑造为核心的国有资本投资运营公司的构建模式,并对其运行机制进行了详尽解析,对重塑国有资产监督管理委员会、国有资本投资运营公司及其下属成员公司三者之间新型委托—代理关系有重要意义。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
王曙光 王天雨
改组组建国有资本投资运营公司是深化国有企业改革的重要内容,也是推进国有企业混合所有制改革的重要途径。本文通过梳理现有国内外资产管理模式、股权结构与公司绩效等研究成果,深入分析了改组组建国有资本投资运营公司的必要性,创新性地提出以人格化积极股东塑造为核心的国有资本投资运营公司的构建模式,并对其运行机制进行了详尽解析,对重塑国有资产监督管理委员会、国有资本投资运营公司及其下属成员公司三者之间新型委托—代理关系有重要意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴丽玫
积极心理学和场动力论视角下，高职学生心理危机被视为学生成长的一种机遇和生命价值的新转折点，是人生发展中暂时遇到困难、挫折、失败的成长考验，具有极其重要的成长价值和潜在教育价值。经过危机考验的学生心理发展水平从初期的不健康状态、中期的亚健康状态恢复到后期的完全健康状态，学生危机成长也从负、零动力水平发展到正动力高级水平状态。在内外力“双驱动双保护”机制作用下，只有保护性因素力量成为主导力量，危害性因素力量降到最低，学生心理发展达到最佳健康水平，才能实现学生危机成长动力最大化，让学生从心理危机中获取重要经历、独有的心理经验资本，深度思考挫折困难对人生成长成才的积极价值，激发学生挑战与超越自我的成长动力。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王健 刘书梅 张沛超 吴海艳 迟新丽
为了探讨积极心理干预技术对抑郁症状大学生的影响，将６４名自愿参加研究的抑郁症状大学生分为实验组和控制组，将实验组分配到不同单位实施＂利他行为＂的活动。干预前后对两组进行抑郁量表（ＢＤＩ）和主观幸福感等级量表（ＳＨＳ）测试，并进行专家访谈，评定实验组的情绪及身心状况。结果发现，干预后两组有显著差异，实验组干预前后差异显著；专家访谈评定变量中，除身体健康状况外均有极其显著改变。研究表明，积极心理干预技术可以作为提升抑郁症状大学生的幸福感、抑郁情绪降低的有效方法。
关键词：
积极心理干预 幸福感 抑郁症状 大学生
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋巍
教育是一项塑造人的工程。积极心理健康教育就是要用积极的视角发现现象,用积极的途径培养心态,用积极的过程诱发情感,用积极的态度塑造人生,从而为和谐社会奠定积极的心理基础,营造和谐幸福的精神状态。幸福教育就是感受幸福的快乐,让师生体验幸福的过程,领悟幸福的真谛,为其终身幸福成长奠定基础。"教书育人、幸福有成"是积极健康心理教育和幸福教育的核心理念。近年来,我们毛李小学用积极心理构建和谐幸福教育,倡导"善待学生、欣赏学生,
关键词：
全体 课改实验区 和谐幸福 学校 校园
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金
积极心理健康教育核心任务是培养积极心理品质,终极目标是奠基幸福有成人生。本研究通过对全国各地10万名大中小学生分层抽样调查,建立了1个全国万人数据库以及东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北七大区域数据库,建立了全国性常模。研究结果表明,我国大中小学生积极心理品质总体水平良好,各类积极心理品质"低水平"的人数比例很低;但在个别积极心理品质上需要有针对性地加强培养。不同学段、性别、年级和区域学生在各维度表现出各自不同的发展特点。根据当前中国青少年儿童积极心理品质发展现状,提出了积极心理健康教育奠基幸福有成人生的基本对策。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
甘秀英 阳作香 李会霞 幸维莉 伍清文
采用中国中学生积极心理品质量表、青少年生活满意度量表和快乐感量表对7215名高中学生进行调查,运用线性相关分析和多元逐步回归分析方法探究积极心理品质与高中生主观幸福感的关系。结果显示:(1)15项积极心理品质与高中生主观幸福感各维度均显著相关。(2)执着、爱、友善、真诚四种积极心理品质对生活满意度的正向预测力最高。(3)执着、爱、友善、真诚、幽默风趣对正性情绪的正向预测力最高。(4)真诚、信念与希望对负性情绪的负向预测力最高。
关键词：
高中生 积极心理品质 主观幸福感
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
茅晓辉
积极心理健康教育主张以积极的内容和方式激发人自身内在的积极品质,让个体学会学习、生活、交往,学会创造幸福、分享快乐。学校教育应该注重将积极心理健康教育的有关理念应用于教育教学中,营建和谐幸福的校园,为学生的幸福人生奠基。本文以积极心理健康教育理论为统领,从营造文化环境、铸造精神文化、构建人文管理等维度来探讨幸福学校构建范式。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金
积极心理健康教育的终极目标是奠基幸福人生。今年两会召开,"幸福中国"引起了全国人大代表和政协委员的高度关注,"让人民更幸福"成为中国政府未来工作的主题。本文重点介绍了积极心理健康教育主张先让学校幸福起来的观点,系统论述了:为啥要创建幸福学校,理想的幸福学校是啥样,如何创建幸福的学校,从而为办幸福学校和发展幸福学校联盟奠定了理论基础,指明了方向。
关键词：
积极心理健康教育 幸福 幸福学校
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