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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨德荣 姬建丽
专业能力在职业院校基础能力体系中处于承上启下的关键地位。专业建设具有被动适应性、动态性和选择性等特点,建设目标任务应分成两个层次。建设策略对专业建设的成功与否有重要作用,应紧贴产业结构,"求同存异",科学规划,分步实施,并把职业教育和技能培训、技能鉴定紧密结合。
关键词：
职业院校 基础能力 专业建设 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
翟海魂
本文分析了职业教育基础能力建设的内涵,对改革开放以来特别是进入新世纪后,我国职业教育在建立和完善职业教育与培训网络以及县级职教中心、职业教育示范性学校、职业教育实训基地和职业教育师资队伍建设等方面采取的措施和取得的成效进行了总结。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王忠昌
供给侧改革背景下,职业院校专业建设面临"供给错位""供给缺位""供给越位"等现实挑战。从外部建设主体对新常态下职业院校专业建设供给侧改革的要素配置进行分析,提出两种专业建设的生成模式,"供给驱动模式"强调在专业建设中政府是主导者、职业院校是执行者、学生和社会是需求者;"需求驱动模式"强调在专业建设中社会作为主导方,职业院校作为建设方,学生作为学习方,政府作为咨询方。进而提出,供给侧改革背景下职业院校专业建设应加强制定行动计划、优化供给结构、加强资源配置、提升内涵质量、拓宽覆盖领域等路径。
关键词：
供给侧改革 职业院校 专业建设 要素配置
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
涂三广
专业是职业院校人才培养的载体。有效推进职业教育专业建设,学校不能只停留在专业自身"怎么建",更须深入分析"为什么建";为什么建是专业建设存在的前提和基础,怎么建是专业自身价值的实现方式。在专业建设实践中,学校要首先回答为什么建,再考虑怎么建。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张荣胜
专业设置作为职业教育教学的首要环节,在整个教学及教育发展过程中占有重要地位,对其进行评价具有重要意义。运用专业设置评价模型,将办学资源进行分类分析,形成对专业现状及发展趋势的评价,以加强高职校的专业建设水平,提升办学内涵,促进学校发展。
关键词：
专业设置 评价模型 社会需求 资源条件
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王国栋 卓春英
数学ＭＯＯＣ作为网络时代微课程具有自身诸多的特点和价值，但是由于各种主观与客观的原因，目前，职业院校数学ＭＯＯＣ建设与应用还面临一些困境，如学习与运用的环境问题、技术的开发使用问题、共享平台的协作建设问题、应用主体的素质问题与考核机制缺位问题，尤其是职业教育性上体现不足。鉴于此，职业院校务必要主动适应教育信息化与国际化的发展态势，以职业教育理论为主导，从价值取向、内容体系、方式途径、主讲教师、考核机制等方面创新发展，以此建构起数学ＭＯＯＣ建设及其校内外应用的长效机制。
关键词：
职业院校 微课程 数学教学 MOOC
[期刊] 经济师
[作者]
管晨智
随着高职院校双一流建设项目的面世,构建特色专业群已成为当前学校在维系健康发展的同时面向未来、调整转型的核心基础。同时,特色专业群的建设也是反映高职院校办学水平高低并区别于其他高职院校办学特色的重要标志。文章以某学院现代企业财务管理专业群的构建为例,尝试在构建意义、构建原则、构建路径方面进行探索,从而为该专业群的建设提供更多有益的建议。
关键词：
专业群 内涵 内容 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
盛健 张衡
针对高职院校专业建设中出现的问题,文章从宏观的院校分类发展与专业规划布局的关系、中观的专业群建设意义和路径、微观的课程体系建设三个层面予以分析,意图廓清专业建设中的相关认识误区,以更好地服务于高职专业人才培养。
关键词：
专业建设 专业群 课程
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
罗全珍 张燕州 张士辉 王玮璟
依托甘肃省信息技术职教集团和甘肃省信息技术专业学科课程组的优势平台,在高等职业院校ICT专业群建设方面形成鲜明特色。ICT专业群积极开展技能竞赛和举办专业研讨会,探索中-高职贯通人才培养模式、扩大社会服务,取得了良好的教学效果。依托ICT平台资源和ICT行业创新基地,努力推进师资培训、专业建设、课程改革、双证书建设和教材建设,使ICT专业群在职业技术教育中发挥了重要作用。
关键词：
职业教育 ICT专业群 专业建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王猛
根据系统科学的理论,教学体系可以分为理论教学体系和实践教学体系两大部分。实践教学体系主要由实践教学的教学基地、课程标准、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等环节构成,是实践教学活动各要素构成的有机联系的总体。本文主要围绕机电类专业实践教学体系中的教学基地、课程建设、课程实施等方面作了阐述。
关键词：
机电专业 实践教学 教学体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
周劲松
创建以精品专业为代表的专业品牌是当前高职院校内涵建设的主要任务。本文在剖析高职精品专业基本特征的基础上,分析了高职精品专业内涵建设的主要任务。加强高等职业院校精品专业内涵建设应重点从6个方面着力:建立"伺服型"专业培养目标调控机制、加快以"校企合作、产学结合"为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以"双师"与"团队"为特征的专业教学队伍、实施专业研究能力建设工程、推进专业管理制度建设。
关键词：
高等职业院校 精品专业建设 着力点
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王聪兴 郭国侠
新常态背景下,职业院校专业建设面临着供需错位等现实挑战。学校应审视专业建设的社会需求,分析专业建设的影响要素,明晰专业建设的动力逻辑,从推进资源要素转型升级和提升改革创新能力等角度探索专业建设的推进路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾永铭
基于当前职业院校会计专业实训教学中存在的课程设置、校内外实训投入、教师实践经验、学生知识及实践应用能力的主要问题,提出加强校内会计实训室建设;强化专业岗位技能训练,改变传统实训教学内容;构建科学的会计实训考评体系;加强一体化师资队伍建设,积极探索校外指导教师团队建设;健全实训教学管理制度,提高实训教学水平;以赛促教,以赛促学六个实训教学环境创新方向。
关键词：
职业院校 会计学 实训教学 环境建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李凯
职业院校实训基地的系统性、专业性能提升专业教学质量、促进学生的专业技能培养,相关专业建立有效的实训基地需要进行全面综合考虑相关问题。其中,师资问题包括师资补充及能力提升问题,设备问题包括设备的及时更新及设备引进方案等,管理问题包括管理者任用、学生管理、财务管理等,此外还应考虑实训教学模式和实训基地评估工作等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾宪文 闫萌
本文对专业群案例样本和山东省高职院校的专业群组进行了数量分析,引入了"类密度"、"群组强度"、"专业群组集中度"等概念,给出了关于专业群数量的一般性结论,提出了高职院校要积极进行专业整合、提高专业的集中度、坚持特色发展、规避专业设置的同质化倾向等专业建设措施。
关键词：
高职 专业 专业群
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