- 年份
- 2024(11171)
- 2023(16425)
- 2022(13651)
- 2021(13039)
- 2020(10593)
- 2019(24616)
- 2018(24813)
- 2017(46917)
- 2016(26576)
- 2015(29967)
- 2014(30334)
- 2013(28982)
- 2012(26805)
- 2011(24148)
- 2010(24331)
- 2009(21921)
- 2008(21395)
- 2007(18871)
- 2006(16962)
- 2005(15012)
- 学科
- 济(97371)
- 经济(97269)
- 管理(72890)
- 业(67572)
- 企(55174)
- 企业(55174)
- 方法(40973)
- 数学(35218)
- 数学方法(34714)
- 中国(32455)
- 农(29460)
- 财(25208)
- 教育(23501)
- 学(23057)
- 业经(22907)
- 地方(22410)
- 理论(20138)
- 农业(19722)
- 制(18041)
- 贸(16577)
- 贸易(16568)
- 和(16454)
- 易(16038)
- 技术(15911)
- 策(15696)
- 环境(15586)
- 务(15423)
- 财务(15345)
- 财务管理(15323)
- 发(14961)
- 机构
- 大学(365426)
- 学院(361794)
- 管理(139511)
- 济(137441)
- 经济(134065)
- 研究(124837)
- 理学(120220)
- 理学院(118801)
- 管理学(116580)
- 管理学院(115896)
- 中国(89394)
- 京(80110)
- 科学(77281)
- 财(64233)
- 所(62452)
- 范(57534)
- 师范(57152)
- 研究所(56955)
- 中心(55800)
- 农(55325)
- 江(54762)
- 北京(51508)
- 业大(51486)
- 财经(50841)
- 师范大学(46366)
- 经(46196)
- 院(45542)
- 州(44290)
- 农业(42953)
- 教育(41722)
- 基金
- 项目(244497)
- 科学(193184)
- 研究(185776)
- 基金(174083)
- 家(150008)
- 国家(148637)
- 科学基金(127711)
- 社会(114381)
- 社会科(108036)
- 社会科学(108011)
- 省(95814)
- 基金项目(91925)
- 教育(89984)
- 划(81952)
- 自然(81916)
- 自然科(79831)
- 自然科学(79815)
- 编号(79032)
- 自然科学基金(78360)
- 资助(71235)
- 成果(66578)
- 课题(56101)
- 重点(55390)
- 部(54734)
- 发(53164)
- 创(50232)
- 项目编号(47941)
- 教育部(47249)
- 创新(46554)
- 大学(45951)
共检索到543231条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
王振坡 梅林 王丽艳
在"学区制"推行过程中,测度基础教育资源的资本化程度,寻求其均衡布局的有效途径,对决定教育服务的供给效率非常重要。本文基于Hedonic模型与天津市和平区二手住房市场样本数据,定量分析了基础教育资源的资本化程度,并进一步对其成因与外部效应进行探析。研究表明,公办小学对住宅价格具有正向的资本化效应,小学质量每上升一个等级,将给其学区内住宅价格带来14.7%的增幅;资本化程度高于英美国,是制度因素与市场因素相互作用的结果;应通过学校标准化建设与推行名校集团化管理,规范教育市场,结合相关制度改革,有序推行"学区制"。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙科 郭明顺
伴随新型城镇化的发展,农村基础教育布局改革将进一步深入推进,研究界定政府及教育行政部门、教师、学生与家长为教育布局调整中的三个核心主体,并进一步分析城镇化对三主体利益诉求的影响。提出强化三主体利益均衡的基础教育布局调整策略:建立三主体良性互动机制,建立多元化的农村基础教育投资路径,建立城乡有序流动素质结构完备的农村基础教育师资队伍。
关键词：
主体 利益均衡 农村基础教育 布局
[期刊] 教育与经济
[作者]
杨道宇 姜同河
黑龙江省基础教育资源的城乡不均衡分布主要体现在师资、教学经费、教学媒体三个方面:"师资"在教师的专任性、职称、学历和课业负担四个方面存在配置不均衡问题;"教学经费"在教育事业费、基础建设费、校舍维修费和教学仪器设备值四个方面存在配置不均衡问题;"教学媒体"在计算机、多媒体教室、互联网三个方面存在配置不均衡问题。这种实证分析有助于了解教育资源的分布状况,进而有助于合理配置教育资源以促进教育公平。
[期刊] 教育研究
[作者]
王予波
青海省农牧区教育存在着规模小、成本高、效益低、质量差等问题。改革开放以来,青海省不断进行学校布局调整,适当集中、扩大规模,走以内涵发展为主的路子。其学校布局调整的基本思路为,明确布局调整的指导思想;理清布局调整的总体思路;科学量化寄宿制中小学的标准;实施布局调整的具体要求。今后学校布局调整中还需要注意避免对教学点一刀切;处理好资源归属与管理问题;注重亲情教育问题研究;探索学校管理新模式等。
关键词：
农牧区 基础教育 学校布局调整
[期刊] 教育研究
[作者]
陈雨亭
天津市基础教育在走向均衡发展的过程中,用逐步提升农村学校硬件水平和通过支援农村教师队伍建设来填补软实力差距的方法努力缩小城乡差距,用清理整顿改制校和实施就近入学政策保证入学机会的公平,用"联合发展学区"的方式努力缩小校际差距。在这个过程中,天津市把刚性的制度与柔性的引导相结合,采取动态均衡发展的价值取向,不断创新人才培养的机制。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵新春
教育均衡化发展是近年来我国义务教育阶段出现的一个新提法,也是当前全社会尤其是教育界关注的热点问题。文章认为,教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平,因此,推进义务教育均衡化发展,是构建和谐社会的重要组成部分,也是政府应尽的职责。
关键词：
基础教育 均衡化 现状 对策
[期刊] 现代城市研究
[作者]
张晟 刘辉 王昊聪
从公平和效率两个角度，运用洛伦兹曲线、覆盖率和引入综合服务能力因子的潜能模型等方法测度天津市中心城区机构养老设施空间布局的均衡性。研究表明：天津市中心城区各街道人均机构养老设施量和可达性存在差异，呈现出西部和东南部较高、周围逐渐减小的趋势；机构养老设施在各区域布局效率差异较大，部分区域存在设施与人口错位分布以及服务范围交叠的现象。针对布局现状设计优化方案，提出科学规划、整合资源、医养结合等建议。
关键词：
机构养老设施 均衡性 布局优化
[期刊] 地理科学进展
[作者]
刘宏燕 陈雯
资源配置不均是当前中国基础教育发展面临的核心问题,反映在空间上则为资源布局不均。在新型城镇化建设阶段,基础教育资源空间布局作为关乎民生与社会公正的重要议题,成为教育、经济、社会、地理、城乡规划等多学科共同关注的研究热点。本文梳理中国基础教育资源布局研究发展脉络,将其分为探索期、深化期、快速拓展期3个阶段;对基础教育资源布局的空间特征与演化趋势,需求与供给方影响要素,均衡性评价标准与方法,以及对城乡空间发展影响等主要研究领域进行综述;指出现有研究在基于可达性分析的基础教育资源布局评价模型引介与优化方面成果丰
关键词：
基础教育资源 空间布局 研究述评 中国
[期刊] 地理科学进展
[作者]
刘宏燕 陈雯
资源配置不均是当前中国基础教育发展面临的核心问题,反映在空间上则为资源布局不均。在新型城镇化建设阶段,基础教育资源空间布局作为关乎民生与社会公正的重要议题,成为教育、经济、社会、地理、城乡规划等多学科共同关注的研究热点。本文梳理中国基础教育资源布局研究发展脉络,将其分为探索期、深化期、快速拓展期3个阶段;对基础教育资源布局的空间特征与演化趋势,需求与供给方影响要素,均衡性评价标准与方法,以及对城乡空间发展影响等主要研究领域进行综述;指出现有研究在基于可达性分析的基础教育资源布局评价模型引介与优化方面成果丰富,但总体仍存在学科融合不足、研究体系不完整等问题;并鉴于此,提出今后应在结合教育发展规律分析基础教育资源空间布局模式与演化规律、多学科融合探索基础教育资源空间布局生成机制、关注地方特色对案例区长期系统追踪等方面深入研究。
关键词：
基础教育资源 空间布局 研究述评 中国
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张艳 李悦 张默 刘彦伯 张丽军 杨赫岩
2001年国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》,全国开始大规模基础教育学校布局调整,以解决农村学校布点多、优质教育资源短缺等问题。基础教育学校布局调整是在城镇化的大背景下发生的,其与人口变动及追求规模效益的政策密不可分。近年来,虽然沈阳地区基础教育学校布局调整取得了显著成绩,但也存在缺少明确的调整程序及标准、学生上学成本增加、隐性辍学率提升、学生上学距离远等问题。研究提出制定合理的基础教育学校布局调整程序及方案、适当保留农村小型教学点、合理配置教师资源等对策建议。
关键词：
城镇化 基础教育 学校布局调整
[期刊] 经济师
[作者]
林悦
党的十九届四中全会指出,必须健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面国家基本公共服务制度体系。基础教育事业蓬勃发展的同时,在教育均衡发展政策方面仍存在一些不足之处:政策制定过程中主体单一、资源充足度不够;政策评估过程中评估体系不健全,缺乏对评价的长程关注;对特殊儿童关注度相对较低等。分析当前基础教育发展政策问题产生的原因,具体包括以下方面:政策制定过程中社会参与力量未能完全调动;政策对象对基础教育的思想认识存在偏差;现行教育政策对基础教育教师的激励机制不合理等。建立健全基础教育均衡发展政策可从以下方面进行:持续增加基础财政投入,建立健全教育均等化机制;保障多元政策主体广泛参与,提高政策主体理性认识;统筹教育硬件和师资力量配置,缩小城乡、校际差距;乡村学校应利用好自身资源,走出一条特色发展的道路。
关键词：
基础教育均衡化 政策 思考
[期刊] 地方财政研究
[作者]
金慧群 金涛 杨慧芳 陈优芳 徐越 徐佳梦
基础教育均衡发展是实现教育公平的重要路径。本文以浙江两县为例,对经济基础相对薄弱地区基础教育发展现状进行深入调研分析,发现当前制约浙江省加快发展地区①基础教育发展的主要因素并非硬件,而是由于发展环境较差导致师资力量欠缺。基于当前此类地区信息化设备配备程度已经较高,教师队伍比较年轻,小班化教学为主的现状,推行教育信息化或可成为突破时间和空间限制提升教育质量的重要路径。在此基础上,可通过竞争性分配财政资金,集中补齐信息化短板,提升资金使用绩效,加强部门工作合力等方式保障信息化手段对发展基础教育的促进作用。
关键词：
基础教育 信息化 均衡发展
[期刊] 教育科学
[作者]
李小红 邓友超
本文首先解说基础教育阶段教育资源的均衡配置就是将社会配给给基础教育的总资源相对平等地分配给各地的中小学 ,并分析其合理性 ;其次 ,详细描述我国基础教育阶段财力和人力资源配置失衡的表现及成因 ;最后 ,从政府责任和教育行政部门作为两个角度 ,提出实现基础教育阶段教育资源均衡配置的思路
关键词：
基础教育 教育资源 均衡配置
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙启林 孔锴
在全球化的视域下,基础教育面临着一种张力:它既是消除分化与差异的重要手段,又成为拉大贫富差距的重要原因。面对张力,基础教育必须均衡发展。文章从政策法律、经费、师资、弱势群体以及办学条件等五个方面总结了基础教育均衡发展的国际经验。在此基础上,对我国基础教育均衡发展,提出了相应的思考与建议。
关键词：
全球化 基础教育 均衡发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
课题组
杭州市的基础教育近几年发展较快,已处于浙江省领先水平。但就基础教育内部发展形态而言,非均衡发展所造成的实际差距仍有加大的趋势。政府应坚持教育均衡发展的价值理念,确立基础教育均衡发展的价值取向,将基础教育均衡发展作为教育发展的重要目标;加大教育经费总量投入,增加预算内教育经费比例,完善教育经费支出结构;扩大优质教育资源,优化教育资源配置,实现优质教育资源共享;督政督学双管齐下,加大督导评估力度;济贫帮困,切实保护弱势群体受教育的权利。
关键词：
基础教育 均衡发展 策略研究
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
