- 年份
- 2024(6945)
- 2023(10184)
- 2022(7954)
- 2021(7523)
- 2020(5786)
- 2019(13336)
- 2018(13123)
- 2017(24198)
- 2016(14422)
- 2015(16184)
- 2014(16515)
- 2013(15217)
- 2012(14132)
- 2011(13082)
- 2010(13626)
- 2009(12434)
- 2008(12466)
- 2007(11497)
- 2006(10726)
- 2005(10068)
- 学科
- 济(50466)
- 经济(50410)
- 管理(35415)
- 业(33450)
- 企(25986)
- 企业(25986)
- 中国(22363)
- 教育(20133)
- 农(17621)
- 方法(17166)
- 数学(14547)
- 数学方法(14265)
- 学(12958)
- 财(12917)
- 业经(12684)
- 理论(11982)
- 制(11069)
- 农业(10998)
- 策(10969)
- 地方(10299)
- 发(10142)
- 贸(9976)
- 贸易(9969)
- 易(9656)
- 融(9403)
- 金融(9402)
- 银(9374)
- 银行(9357)
- 行(9054)
- 发展(8703)
- 机构
- 大学(203270)
- 学院(199641)
- 济(78240)
- 研究(76711)
- 经济(76291)
- 管理(68851)
- 理学(57987)
- 理学院(57220)
- 管理学(56031)
- 管理学院(55622)
- 中国(54111)
- 京(45158)
- 科学(43551)
- 财(39359)
- 所(38861)
- 范(36521)
- 师范(36290)
- 研究所(34870)
- 江(33448)
- 中心(33276)
- 教育(33075)
- 农(31065)
- 财经(30035)
- 北京(29674)
- 师范大学(29602)
- 院(27484)
- 经(27309)
- 州(25767)
- 业大(25244)
- 农业(24104)
- 基金
- 项目(122325)
- 科学(98528)
- 研究(97659)
- 基金(86503)
- 家(74437)
- 国家(73679)
- 科学基金(62482)
- 社会(59829)
- 社会科(56334)
- 社会科学(56321)
- 教育(51829)
- 省(47437)
- 基金项目(43417)
- 划(42409)
- 编号(42391)
- 成果(38307)
- 自然(38295)
- 自然科(37444)
- 自然科学(37431)
- 自然科学基金(36799)
- 资助(35292)
- 课题(32634)
- 重点(29130)
- 部(28882)
- 发(28053)
- 年(27188)
- 性(26156)
- 教育部(25386)
- 创(25327)
- 项目编号(25025)
共检索到326546条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈秋苹
本文通过对基础教育市场化政策的梳理,探讨了教育改革政策的内在矛盾,指出教育行政部门的"理性无知"放大了基础教育市场化的经济理性,导致基础教育产品偏离公共性特征。修正政策实践的价值背离、实现基础教育的多样均衡,有赖于教育政策的系统化以及政治、市场、学校的良性互动。
关键词：
基础教育市场化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杜育红
[期刊] 教育学报
[作者]
王丽华 吕学芳
基础教育机会均等内在地含有所有学龄儿童"有学上"与"上好学"的双重要求。武陵山区一直是国家推行教育反贫困战略的重点区域,在保障学龄儿童基础教育权利和机会方面已取得历史性成就。但至今仍然并未消除区内基础教育领域的"教育贫困"现象:初等教育仍未摆脱辍学率高、升学率和毕业率低的境况;高中阶段教育机会仍然与全国平均水平呈巨大差距,而优质教育资源缺乏则引致和加剧了学龄儿童自愿失辍学现象。武陵山区基础教育机会不断趋近充分、公平的过程,有赖于国家在义务教育供款、高中阶段教育政府责任分担、教育救助权益保障、社会力量办学、师资队伍结构优化等方面进一步的政策优待。
关键词：
武陵山区 学龄儿童 基础教育机会
[期刊] 教育研究
[作者]
王善迈
我国基础教育"重点校"政策是社会经济非均衡发展战略在教育中的体现。"重点校"政策在推动部分学校教育质量提高的同时,也扩大了城乡间、学校间在资源配置和教育质量上的差距,导致了教育公平的缺失,使得基础教育群体间入学机会不公平,尤其接受优质教育不公平。应从制度入手,推进教育管理制度、教育人事制度、教育财政制度的改革,缩小基础教育校际差别,逐步取消"重点校"政策,使公众享受到较为公平的教育。
关键词：
基础教育 “重点校”政策 教育公平
[期刊] 城市发展研究
[作者]
申明锐 蒋宇阳 张京祥
县域是完成农民就近城镇化、实现城乡要素跨界配置、促进一二三产融合发展最为基础的空间单元。在一些户籍人口规模大的县域,县城公共服务设施的提标扩面是保障城镇化质量的关键,而教育设施至关重要。通过剖取皖北太和县重点研究,发现该类县城呈现出非常明显的基础教育驱动人口集聚的城镇化景观,现象背后折射出农业转移人口以家庭为单位用时空成本换代际流动的诉求,即该类城镇化的动力机制。农村学生家庭在乡城迁移过程中发生了从"半耕半工"向"半工伴读"的分工模式转变,家庭成员因就近陪读和远距离务工相结合而呈现横跨乡村—本地县城—异地大城市的时空离散。以教育为媒介,上一代在付出巨大时空成本的同时,下一代进行着"城市性"的生活方式、思维模式的社会习得,积累融入社会阶层体系的文化资本,乃至以考学作为通道,实现基于代际之上的城镇化。研究对于具体规划实践中,认识县域城镇化的特征趋势、扩大县城公共服务设施布局中教育资源的供给,提供了更为坚实的实证基础。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张东辉
美国双语教育近年来引起了我国学者的关注,但是少有学者对此掌握第一手的资料。因而缺乏系统的观点。本文根据笔者对美国双语教育项目的亲身参与,系统阐述了美国双语教育的历史与现状,并对双语政策的演变进行了反思。笔者认为虽然移民潮、国际环境变化、国内政局交替等因素直接推动了双语教育政策的演变,但是这些外在条件只是起到了催化剂的作用,双语教育争辩的真正根源在于不同的语言取向和语言意识形态。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱科蓉
任何教育改革都有其价值基础教育市场化改革的价值基础主要有竞争自治公平家长自由选择以及提高学术成绩但人们越来越对这些价值基础能否实现表示怀疑因此 有必要对这些价值基础进行重新审视。
[期刊] 金融研究
[作者]
许健
中国基础设施投资政策及市场化改革许健中国基础设施投资不足的矛盾已经越来越突出。据统计。１９８１年至１９９０年间，中国的交通运输、邮电业的投资的比重只有１３．１％，大大低于经济起飞阶段所要求的２５％的比重。基础设施发展的超前系数停留在０．１一０．３之间...
[期刊] 教育科学
[作者]
刘世清
推进和加快城镇化进程是我国经济社会发展的重要战略与必然选择。当前城镇化进程中,农村基础教育的发展存在着政府投资不足,城乡教育差距扩大;基础教育功利化倾向突出,课程内容与现实脱节;初中后教育资源短缺,辍学现象严重;师资问题突出,留守儿童教育质量下降等问题。为此,必须从政府职能、市场机制、农村基础教育自身与农村师资培养等方面加强改革,协调推进,从而促进农村基础教育的健康发展。
关键词：
城镇化 农村 基础教育 政策建议
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张欣 范如涌 安宝生
基础教育信息化国家项目有助于解决数字鸿沟问题,促进基础教育的均衡发展。这部分资金投入能否发挥预期的使用效益,对基础教育信息化建设将起到非常明显的政策调控和导向作用。针对我国基础教育信息化国家项目资金管理中出现的某些问题,借鉴美国的经验,文章在建立公平公开的分配机制、调动参与学校的积极性和建立可持续发展机制方面提出了一些政策建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟文芳
[期刊] 经济师
[作者]
林悦
党的十九届四中全会指出,必须健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面国家基本公共服务制度体系。基础教育事业蓬勃发展的同时,在教育均衡发展政策方面仍存在一些不足之处:政策制定过程中主体单一、资源充足度不够;政策评估过程中评估体系不健全,缺乏对评价的长程关注;对特殊儿童关注度相对较低等。分析当前基础教育发展政策问题产生的原因,具体包括以下方面:政策制定过程中社会参与力量未能完全调动;政策对象对基础教育的思想认识存在偏差;现行教育政策对基础教育教师的激励机制不合理等。建立健全基础教育均衡发展政策可从以下方面进行:持续增加基础财政投入,建立健全教育均等化机制;保障多元政策主体广泛参与,提高政策主体理性认识;统筹教育硬件和师资力量配置,缩小城乡、校际差距;乡村学校应利用好自身资源,走出一条特色发展的道路。
关键词：
基础教育均衡化 政策 思考
[期刊] 教育研究
[作者]
史宁中 柳海民
基础教育,特别是农村基础教育的发展质量,在相当大的程度上影响着国家的发展质量,影响着全面建设小康社会教育目标的实现。在肯定基础教育发展成就的同时,更要冷静地看到农村基础教育存在的诸多问题。从政策的角度看,解决中国目前农村基础教育诸问题的良策,是实行两条腿走路,即通过办好优质高中和高中段职业教育拉动义务教育,解决义务教育中较突出的辍学问题。所以,应调整“三级分流”的做法,使农村基础教育转向完全的义务教育和高中段的职业教育。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范国睿 何颖
本文在全面梳理2009年教育政策的基础上,选取对基础教育改革与发展产生重大影响、为社会和公众广为关注的国家与地方基础教育政策进行分类评述,试图为政策制订的科学性、民主性、稳定性、实效性提供参考意见,同时为我国的教育政策执行提供一些可借鉴的经验。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王平
民族基础教育政策不仅是国家意志在民族基础教育中的体现,而且在很大程度上也影响了民族基础教育的发展。民族基础教育政策在目的上是为了提升民族基础教育质量,在导向上是要处理好效率与公平的关系,政策制定与执行过程是民族性与文化性的统一。
关键词：
民族基础教育 政策 目的 导向 过程
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
