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[期刊] 教育发展研究
[作者]
储朝晖
网络时代给更多的人发表和传播自己的意见创造了机会，不少基层的教师和校长也能通过自媒体发表自己关于教育的见解，这无疑是社会的进步。在这些传播的信息中，的确不乏真知灼见，但也不乏一般见识。例如，一些人在强调＂互联网必然会打破学习的边界、学校的边界。教师再也不能成为坐享信息不对称红利的教授者＂的同时，又强调＂课堂依然是教育变革的主阵地＂。这里的＂阵地＂一词表明表达者将教育当成了一场战争，与之相关
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘艳秋 费敬泽
高师图书馆应为本地区的基础教育工作者服务刘艳秋（营口师范专科学校）费敬泽（营口高等职业专科学校）教育经费紧张是当前一个带有普遍性的问题。书刊资料涨价，各校图书馆（室）购书资金不足、文献资料短缺，特别是各中小学及职业学校、技术学校等的文献资料就更少了。...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
于松梅 张宁生
在人类不断地进行自我反省与超越中,近二十年间智力障碍在观念上经历了前所未有的革命性转变,带给了启智教育工作者在意识层面上的反思与心灵成长。本文从启智教育工作面临的若干问题出发,试图引发启智教育工作者对于专业成长的反思。
关键词：
智力障碍 启智教育工作者 专业成长
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 王晓丹
目前，我国社区教育工作者的专业发展已步入人们的研究视野。社区教育工作者专业发展过程包括专业知识的拓展、专业能力的发展、专业理想的建立和专业自我的形成这四个阶段。专业自我作为社区教育工作者专业发展的最终阶段，对于社区教育工作者具有较大的价值意义。专业自我帮助社区教育工作者获得自信，实现了其对自我意义、自我价值、自我认同的追寻与认可；帮助社区教育工作者获得自尊，促成了其对自我个性、自我主场、自我角色的坚定与确证；帮助社区教育工作者获得自爱，完善了其对自我更新、自我超越、自我发展的进取与追求。正是自信、自尊、自爱之于社区教育工作者的重要地位，才不可抑止我们对专业自我价值追寻的脚步。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈怡欣
经过多年发展与建设,成人教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。但相比较而言,成人教育工作者的流动性相对较强,既不利于成人教育质量的提升,也不利于成人教育相关工作的安排。为此,我们要在经济社会高速发展阶段,对成人教育工作者流动行为产生的前提以及合理流动行为产生的内在因素进行分析,对成人教育行政干预提出建设性意见,以此促进国内成人教育持续化、科学化发展。
[期刊] 中国劳动
[作者]
近日,"陕西省高端人才表彰奖励大会"在西安隆重召开,大会由中共陕西省委和陕西省人民政府主办。大会授予122位来自陕西省各行业、各领域,在经济建设和社会各项事业第一线做出重大贡献和取得突出业绩的优秀人才"陕西省有突出贡献专家"称号,授予40名同志陕西省首席技师称号。西安工程技师学院徐明荣获"陕西省有突出贡献专家"称号,王爱红被授予"首席技师"称号。在本次"陕西省有突出贡献
[期刊] 教育学报
[作者]
何爱霞
由于注重探索个体的生活历史和日常生活经验在其学习和教育活动中的特殊意义,生活历史法对于成人教育工作者专业社会化研究具有很强的适切性。运用生活历史法对一位女性成人教育工作者专业社会化的研究显示,专业社会化与个体的家庭环境、受教育背景、社会环境、工作环境以及人格特征等因素密切关联,并呈现出专业社会化历程的终生持续性、专业社会化动因的多重性、专业社会化路径的"非正式性"和专业社会化模式的辩证互动性等特征。
关键词：
成人教育工作者 专业社会化 生活历史法
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张雁东 张澍军
立德树人,贵在知行合一。这不仅是当前研究生思想政治教育的重要任务,更是对研究生思想政治教育工作者的必然要求。分析研究生思想政治教育工作者实现知行合一的主客观条件,借鉴知行关系的丰富思想资源,研究知行合一的实践模式,有助于提升思想政治教育师资水平,为实现研究生知行合一教育提供借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘杰
市场竞争环境中，企业对人才的要求不断提高，然而人才培养离不开教学工作者的辛勤付出，面对各行各业新的人才要求，建设一支优秀的教育工作者团队，能有效促进提高教育工作者的个人文化修养，也有利于我国高校整体教学水平的提高。应从高等教育发展现况出发，探讨教育文献信息在高校教育工作者的继续教育培训中的实际价值。
关键词：
教育文献信息 教育工作者 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
温锡娟 雷丹
社区教育工作者是推动社区教育发展的骨干力量,构建科学的社区教育工作者继续教育培训制度,保证培训工作的有效进行,是提升其专业素养水平的关键。本研究尝试构建有助于社区教育工作者实现职业化和专业化的继续教育培训制度:一是建立培训理念、培训目标和培训策略的指导体系;二是形成培训课程设计、培训方式和评价方式的方法体系;三是从组织、经费、师资及动力保障等方面构成支持体系。
关键词：
培训制度 指导体系 方法体系 支持体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宗斑
[期刊] 教育研究
[作者]
吴畏
周恩来教育思想是教育工作者宝贵的精神财富●吴畏周恩来，这位伟大的无产阶级革命家，杰出的马克思主义者，深受世界人民景仰的政治家，同我国亿万群众心连心的好总理，离开我们已经２１年了。在这２１年间，祖国发生了极为鼓舞人心的变化：经过“十年动乱”后一系列拨乱...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
欧阳忠明 任鑫
为了实现终身学习活动的系统化和效率化，终身学习领域的人力资源专业化是一种趋势。韩国建立了终身学习教育工作者（ＬｉｆｅＬｏｎｇ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｏｒ，简称ＬＬｅ）体系，在专业伦理与道德、专业培训与开发、专业资格认证与管理以及附属的工作岗位等方面做了许多工作，从而有效地推动了ＬＬｅ的专业化建设。韩国ＬＬｅ专业化建设呈现了四个特征：一是政治目标与市场目标相结合；二是静态培育与动态发展相结合；三是形式与实质的双重结合；四是公共机构与私人机构的双重结合。然而，在体系运行的过程中，也逐步暴露出ＬＬｅ的专业身份认同、培训质量监控以及职业资格管理等相关问题。
关键词：
韩国 终身学习教育工作者 专业化建设
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄健
本文介绍了丹麦罗斯基德大学针对成人教育工作者提供的开放性硕士课程项目的经验与特色。这些经验与特色,可为我国开发成人教育工作者的专业能力提供借鉴。
关键词：
开放性硕士课程 能力建设 丹麦
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