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[期刊] 科技管理研究
[作者]
赵欣 扶雄
建设世界一流大学和一流学科是当前中国高等教育领域的重要发展战略。从基本科学指标数据库(ESI)的视角出发,以2007—2017年的ESI数据为基础,聚焦农业科学领域ESI排名前列的国内外大学,从ESI顶级论文、高被引论文、热点论文、论文总数、论文被引总数、篇均被引用数和研究前沿等多个指标,客观比较分析国内外一流大学在农业科学领域的科研绩效情况,以期为我国"双一流"建设绩效评价提供参考。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李茂茂 史丽文 陈仕吉 左文革
以美国基本科学指标数据库(ESI)为研究平台,以计量学理论为基础,研究进入ESI前1%(top1%)的我国高校及研究机构农业科学学科论文数、总引用量及其排名变化和高被引论文、热门论文情况,并与国外部分研究机构进行对比分析。从学科生产力、学科影响力、学科发展力、学科创新力四个方面,对我国机构农业科学的学科国际竞争力进行定量分析与客观评价,并分析国内该学科发展的地区差异。
关键词:
ESI 农业科学 学科评价 国内外
[期刊] 世界农业
[作者]
陈晓芳 姜克银
研究梳理了美国农业科学学科文化的内容,分析了其追求完整、尊重历史、注重开放、讲求实效的内涵,强调了学科文化建设在高校教育中的重要意义,以期为国内同类学科的文化建设提供借鉴和启迪。
关键词:
美国 农业科学 学科 文化
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张艳 祖可伊
从文献数量和文献质量两个角度,基于1980—2016年In Cites数据库的论文收录的信息,分析27所高等农业院校农科门类作物学的科研生产力。从文献数量的角度,比较文献年代分布情况和文献类型;从文献质量的角度,依据文献数量、学科规范化的引文影响力、被引频次、H指数、被引用过的论文数和平均百分位6个指标,借助于SPSS. 20工具分析其聚类情况。结果表明:27所高等农业院校文献数量不同程度逐年增长,但文献质量方面发展不均。
关键词:
高等农业院校 作物学 科研生产力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何培 郑忠 何德忠 李彦
根据ESI数据库2002年至2012年的数据,对C9高校和美、英、澳研究型大学群体ESI前1%学科的论文产出规模、影响力、学科结构等进行分析得出:C9高校的科学研究产出规模已超英、澳大学群体,学科影响力与世界一流大学群体相比还有较大差距,但发展速度很快,且学科影响力发展速度高于规模发展速度。C9高校学科结构与世界一流大学学科结构差异较大,学科结构不均衡,工程学、材料科学等学科领域在国际上具有优势,生物、医学、空间科学等新兴交叉学科相对落后。
关键词:
ESI 大学群体 学科建设 计量分析
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王祖浩 龚伟
本研究梳理与比较了国内外关于科学教育中能力测评的相关研究,并对主要国家(地区)科学课程文件中提及的能力要素进行了解读,进而获得建构我国基础教育科学学科能力的一系列启示:学科特殊性、完备性、独立性和可操作性,探讨了进一步研究科学学科能力的思路。
[期刊] 教育科学
[作者]
朱雪莉 宋永华 伍宸
先进的教育科研价值取向是实现一流教育科学研究的前提。价值取向决定价值选择并通过价值选择体现出来。以国内外9所一流大学的教育学院为案例,对他们的科研愿景进行分析,并通过运用Citespace 5.3R4和Nvivo 11.0软件,从教育的基本要素及其所在时空——教育主客体、教育影响、教育阶段和教育空间四个维度,对近10年一流大学的教育学院科研成果和全国教育科学规划的科研立项的关键词和主题词进行分析。研究发现,总体上国内倾向于以教育学科与国家发展为导向的教育科研工具价值取向;国外倾向于以"人"本身发展为导向的教育科研本体价值取向。在加快推进教育学世界一流学科建设新时期,我国教育科学研究应努力实现工具价值取向与本体价值取向的有机统一,并在教育研究相关方面做出适切调整。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
翟亚军
通过对世界一流大学学科建设模式的实证分析,认为世界一流大学学科建设模式是一个由主体学科、主干学科、特色学科和支撑学科组成的学科体系;其中主体学科是大学的基础,主干学科是大学的品牌,特色学科是大学的优势,支撑学科则预示了大学发展的潜力。学科之间互相联系,互为支撑,有机地统一于一体。
关键词:
世界一流大学 学科建设 模式
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
沈阳农业大学于2001年申办草业科学学科,2002年开始招收草业专业本科生,是辽宁省以至东北地区最早招收草业本科生的学科。2005年3月顺利通过了辽宁省普通高校试办专业(本科)的建设评估。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曹蕾
据俄新社2014年2月25日报道,俄罗斯新闻社与英国QS(Quacquarelli Symonds)公司合作,将于26日公布世界一流大学学科排名(рейтинглучшихмировыхвузовпонаправлениямпод-готовки/QS UniversitySubjectRanking)。排名按照四个指标对高校进行评价:学术界意见、雇主意见、文章引用索引以及学者的科学贡献指数(индексХирша)。俄罗斯新闻社与英国QS公司于2013年9月签署了为期3年的合同,在俄罗斯新闻社的资源中公布有关教育机构的信息材料,包括俄罗斯国内外高校全球排名、高校学科领域排名,以及与读
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
庞青山 薛天祥
在分析一流大学学科结构形成史的基础上,认为世界一流大学大都经历了单科性到多科性和综合性的发展历程,但是它们并非都是学科门类齐全的大学,它们走向综合性大学的途径和综合化程度各不相同;各大学的主体学科与强势学科不同,强势学科多为主体学科和特色学科;同类学科在不同类型的大学定位不同;各大学还建立了雄厚的文理基础学科,强大的有特色的应用学科,注重发展交叉性、边缘性、综合性学科。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘志民 李春
比较中外8所涉农高水平大学的科研实力可知,在进入ESI世界前1%的学科数方面,国外4所高校(美国德克萨斯农工大学、瑞典农业科学大学、荷兰瓦赫宁根大学和新西兰梅西大学)在8—20个之间,约占各自学科总数的37%—91%,而我国4所农科大学(中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学和西北农林科技大学)的总和(14个)仅占德克萨斯农工大学一所学校的70%;从2004年到2014年,我国四所农科大学的发表论文数量,除了中国农业大学外多在6300篇以下,而国外大学除了新西兰梅西大学(8157篇)外,其余三所均在万篇以上;平均而言,我国四所农科大学论文的篇均被引次数仅占国外四所样本大学的一半,高被引论文数...
关键词:
涉农高校 科研实力 对比
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邱均平 马凤
从2005年起,中国科学评估研究中心每两年对世界一流大学和科研机构的现状进行综合评价。2011年,在此前多年评价研究的基础上,武汉大学中国科学评价研究中心第四次对世界一流大学与科研机构进行了评价研究。本研究的原始数据来自美国汤姆森科技集团出版的《基本科学指标》(ESI)和《德温特创新专利引文索引》(DⅡ)数据库。在建设世界一流大学过程中,我国取得了可喜成绩,但通过仔细比较和分析,我国大学离世界一流大学还有相当差距,建设世界一流大学的任务仍很艰巨,特别是在建设世界高水平的一流大学和科研机构以及创新型成果方面差距还很大。从自身来看,我国大学和科研机构在各个评价指标上,数量和质量方面都有明显进步,但...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄宝印
准确把握"双一流"建设的总体要求。准确把握"双一流"建设的主要任务。着力推进中国特色现代大学制度建设。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民,紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标,牢牢把握中国特色社会主义的时代主题,提出了一系列治国理政新理念新思想新战略,统筹推进"五位一体"总体布局、协调推进"四个全面"战略布局,党和国家事业发生历史性的
[期刊] 情报学报
[作者]
曾英姿
采用引文分析等方法 ,对《中国科学》生命科学学科 90年代论文引文进行了探讨。结果显示 ,载文量较小但文后平均引文相当高 ;引文类型中期刊占绝对优势 ( 88 51% )、书籍次之( 9 91% )、特种文献则十分稀少 ( 0 98% ) ,引文老化速度较稳定但出版时滞有增强之势 ;合作程度较高 ;引文源分析发现 ,中文引文较集中而外文引文符合布拉德福分布曲线 ,且引文偏向于微观研究。由上述分析指标可知 ,《中国科学》生命科学学科 90年代论文引文指标领先于国内科技期刊 ,接近国际同类先进期刊水平
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