- 年份
- 2024(3091)
- 2023(4451)
- 2022(3518)
- 2021(3604)
- 2020(2644)
- 2019(6129)
- 2018(5864)
- 2017(9054)
- 2016(6321)
- 2015(6984)
- 2014(7057)
- 2013(5931)
- 2012(5614)
- 2011(5243)
- 2010(5514)
- 2009(4713)
- 2008(4609)
- 2007(4245)
- 2006(3968)
- 2005(3756)
- 学科
- 教育(19241)
- 管理(14115)
- 济(11947)
- 经济(11926)
- 业(11013)
- 中国(10880)
- 企(10283)
- 企业(10283)
- 理论(7625)
- 学(6304)
- 教学(5977)
- 农(5194)
- 方法(4418)
- 财(4248)
- 制(4247)
- 业经(4181)
- 发(4173)
- 体(4074)
- 研究(4046)
- 发展(3903)
- 工作(3887)
- 展(3781)
- 思想(3547)
- 学校(3522)
- 技术(3513)
- 政治(3469)
- 革(3465)
- 高等(3308)
- 改革(3254)
- 思想政治(3165)
- 机构
- 大学(80975)
- 学院(74154)
- 研究(29319)
- 教育(27966)
- 管理(23358)
- 范(21795)
- 师范(21705)
- 理学(20154)
- 理学院(19832)
- 管理学(19402)
- 济(19285)
- 管理学院(19219)
- 京(18747)
- 经济(18544)
- 师范大学(18208)
- 科学(16011)
- 中国(15421)
- 所(13491)
- 江(12754)
- 北京(12594)
- 中心(12355)
- 研究所(12282)
- 职业(12196)
- 技术(11946)
- 教育学(10796)
- 院(10718)
- 财(10675)
- 州(9757)
- 农(9065)
- 研究院(8799)
- 基金
- 项目(46977)
- 研究(43487)
- 科学(39352)
- 基金(31087)
- 教育(29092)
- 家(26111)
- 国家(25695)
- 社会(25502)
- 社会科(23658)
- 社会科学(23648)
- 科学基金(21613)
- 成果(20484)
- 编号(20482)
- 省(18959)
- 划(18582)
- 课题(17615)
- 年(15213)
- 基金项目(15124)
- 规划(13312)
- 部(12615)
- 项目编号(12609)
- 重点(12272)
- 性(12124)
- 教育部(11815)
- 度(11592)
- 自然(11466)
- 资助(11228)
- 研究成果(11222)
- 自然科(11191)
- 自然科学(11189)
共检索到123796条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张鹏
治理的目标是达到善治,而善治则被视为使公共利益最大化的社会管理过程。高等教育的公共利益主要由高等教育的微观组织——大学承载并实现。因此,推进高等教育治理体系与治理能力现代
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周光迅
高等教育哲学的逻辑起点是构建高等教育哲学的前提和出发点,“认识论”、“政治论”、“人本论”高等教育哲学观都是哲学智慧的体现。但从哲学与教育的原始意义上考察,从高等教育的普适价值着眼,高等教育应以开发人的智慧、教人追求“大智慧”为最高价值标准。
关键词：
高等教育哲学 逻辑起点 智慧论
[期刊] 教育研究
[作者]
郑晓齐 王绽蕊
学科目录逻辑、问题导向逻辑和单位逻辑是目前我国研究型大学基层学术组织的现实逻辑基础,其中存在着许多问题和矛盾,在一定程度上偏离了学术本位的原则,需要遵循学术本位的原则和回应社会的原则,从基于知识论的学术逻辑出发,反思与重构多样性、自组织的学术组织及其治理机制,并改革相应的管理体制,如以学科逻辑作为基本的逻辑基础,以问题逻辑作为重要的逻辑基础,逐步转为市场逻辑,持续提高研究型大学传承和发展高深学问的能力。
关键词：
研究型大学 基层学术组织 管理体制
[期刊] 农业经济
[作者]
齐琦 霍红梅 刘铮
党的二十大报告中明确指出全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村，农村环境治理是国家治理的基石，也是乡村振兴进程中的应有之义，完善社会治理体系，推进农村环境整治是全面推进中华民族伟大复兴的现实需要。农村环境治理需多元协同共治，更需基层组织有效参与。本文在探讨基层组织开展农村环境治理的进程中，厘清基层组织的内在结构和参与逻辑，基于“委托—代理模型”和公共理论，结合多中心治理理论，探究基层组织治理农村环境的作用机制，通过自治、法治、德治三个角度解释农村环境治理的实践路径，保障乡村振兴和共同富裕目标的顺利实现。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李海龙
高等教育治理是我国近些年来的热议话题，但就目前来看，由于没有切实可行的逻辑与针对性，治理的成效并不明显，治理语言被极度泛化，造成的结果是高等教育的＂治理失灵＂。由此，高等教育的治理逻辑需要治理。从社会学的视角来看，高等教育的治理需要以构建想象的共同体为基础，从身份到契约为路径，最后寻找并维护治理参与者共同的利益为底线。核心在于塑造不同的价值主体的统一信念，以平等的身份实现效率，并防止走向无理性的边缘。
关键词：
高等教育 治理 治理逻辑
[期刊] 中国高教研究
[作者]
阎光才
高等教育改革顶层设计首要目的是进一步明确政府与高校间的关系,在注重强化政府作为战略统筹者的地位、依法合理运用如规划和评估等各种有效政策工具的同时,弱化其对高校过多的行政干预的角色,为高校释放出最大的自主空间,鼓励高校依照章程开展"摸着石头过河"的多样化探索与创新。概言之,当下中国高等教育宏观改革的基本取向为:宏观政府层面的顶层设计与微观层面高校"摸着石头过河"的相结合。
关键词：
顶层设计 政校关系 自主创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈春琳
高等教育治理现代化是实现高等教育高质量发展的有效路径,包括科学的教育理念、有效的治理形态和先进的教育制度等要素。实现高等教育治理现代化,要构建以高校为主体,全社会共建共享的高校治理组织形态,完善协同发力的教育制度,推动高等教育治理理念、方式和制度的系统性变革。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑晓齐等在《教育研究》第3期撰文指出,在中国的现实生活中,"单位"一词具有十分丰富的内涵。它不仅是国家组织社会成员进行生产的场所,而且也是一个社会成员全面依赖于国家的福利组织。长期以来,我国大学都无一例外作为事业单位而存在,基层学术组织也深深受到单位制度的影响,其运行模式在很多方面也难逃单位组织的逻辑。首先是功能合一性。这些大学的基层学术组织不仅仅是教学组织或科研组织,也是基层行政组织。其次,虽然没有明文规定,但基层学术组织仍然承担着类似于福利组织的一些
[期刊] 教育研究
[作者]
黄明东 蔺全丽
任何组织的治理都存在着一定的治理逻辑，高等学校内部治理亦是如此。学术治理是高等学校治理体系的重要组成部分，也是高等学校之所以为高等学校的基石。良性学术治理必须遵循高等学校学术成长所需要的内在逻辑，即必须坚持学术权力章程授权、学术治理组织体系化独立化、学术治理组织成员多元化、学术治理程序复杂性、学术事务决策民主协商与尊重学术权威相结合以及学术治理行为自律性。科学合理的基本逻辑无疑为学术治理机制及保障措施的设计提供了基本的遵循，从而才能不断地提高高等学校自身的学术治理体系和治理能力现代化的水平。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
武学超 罗志敏
本文深入剖析了英国新一轮高等教育治理体制改革的逻辑动因、高等教育治理组织机构创新以及制度优化策略。研究发现,英国本次高等教育治理体制改革充分体现了机构重组与深度协同相统一、追求卓越与全面公平相统一、资助原则与学术价值相统一的基本逻辑。借鉴英国经验,我国"双一流"建设背景下高等教育治理体制改革应处理好"创新"与"守护"的逻辑法则。
[期刊] 教育研究
[作者]
孙智昌
公民范畴是公民教育的本体论依据;真正的公民是"世界历史性个人",是享有权利与承担责任、个体主体与类主体相统一的人;民主与规范是公民教育的过程论特点,构成公民教育的实践逻辑起点;公正与幸福是公民教育的价值论规约,构成公民教育的价值逻辑起点。公民、公民教育的实践逻辑起点与价值逻辑起点互相规定,共同保证着公民的有效培养。
关键词：
公民 公民教育 实践逻辑 价值逻辑
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蔡宗模
人类知识生产模式的变化要求大学系统逻辑做出相应的调整,而应用转型则成为各高等教育机构共同面对的时代课题。然而,无论从国家宏观政策的制订还是教育理论研究或实践领域的发展来看,我国应用型高等教育体系的形成还有很长的路要走。为此,需要确立"应用教育"观念,出台应用型高等教育分类体系,让高等教育机构在应用型谱系中科学定位、自主抉择。
关键词：
应用 应用型 应用转型 应用教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵鹤
高等教育是全球经济和社会发展的关键驱动力。为应对全球化给高等教育带来的机遇和挑战，高等教育国际化突破一度仅限于高等教育机构的活动，日益受到民族国家重视并被提上各国的政策议程。国家政府在政策制定方面发挥着主导作用。从国际化要素的流动方向和国际化发生的空间范围出发，可以将高等教育国际化模式进一步细分为“全面外向型”“过渡转向型”“区域聚焦型”“战略内向型”四种类型，不同高等教育国际化类型国家政策呈现出差异化特质。就单一国家的高等教育国际化政策而言，选择何种政策模式背后的深层逻辑离不开国家不同发展阶段的战略诉求、所依存的全球环境的变化以及参与国际化过程中必须面对的矛盾和不平等现实。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
