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[期刊] 图书情报工作
[作者]
张红兵 和金生
从Web2.0的基本特征出发,构筑基于Web2.0的知识共享系统模型(KSSBW)。对知识共享系统的具体实现过程进行深入分析,并提出后续研究内容和方向。该研究对提升组织以及内部个体成员的知识创新能力与核心竞争力具有重要的指导意义。
关键词：
知识 知识共享 知识管理 第二代互联网
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王伟军 刘艳芬 王显彬 李进华
知识管理实施的难点是隐性知识的显化与管理问题。本文应用Web2.0的思想与技术,引入SOA技术架构,提出面向服务的知识管理系统4层模型,优化知识管理系统的体系结构与功能;采用开源工具,阐述了基于Web2.0的知识管理系统的实现思路与关键技术。
关键词：
知识管理 知识管理系统 知识门户
[期刊] 软科学
[作者]
孙晶磊 赵西萍 周密 望文
运用进化博弈的方法,建立了一个Web2.0环境下组织内部知识共享的进化博弈数理模型,并分析其动态演化的过程及其影响知识共享策略选择的因素。结果表明,自我效能感、物质激励、共享知识耗费的成本、知识共享后的损失、寻找和匹配知识耗费的成本是影响知识共享策略选择的因素,通过改变这些影响因素的大小,可以有效提高组织内成员选择知识共享策略的概率。
关键词：
进化博弈 web2.0环境 知识共享
[期刊] 图书馆
[作者]
钟华
Web2.0和信息共享空间是图书馆领域近年出现的热点问题。本文首先探讨了两者的内在含义及其特点,着重分析了两者内在联系,指出两者存在的共性,以及利用Web2.0构建信息共享空间虚拟层的可能性。
关键词：
Web2.0 信息共享空间
[期刊] 现代管理科学
[作者]
许博
随着互联网应用的普及,以网络百科全书为代表的基于互联网的开放式知识系统在中国迅速发展。网络百科全书的成功依赖于广大用户的积极参与和贡献。文章基于计划行为理论,建立互联网用户参与网络百科编写的影响因素的理论模型,并进行了实证研究。研究结果表明网络用户对声誉和快乐感的追求、社交需求、对职业帮助和自我价值实现的期望、知识水平、互惠原则、环境氛围、网络平台操作难易对于参与网络百科编写都有着显著影响。
关键词：
网络百科全书 知识系统 参与 实证
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁斌
本文主要通过文献研究法,对基于Web2.0学习的本质进行了再认识。文章分析了基于Web2.0学习的去中心化和社会化特征,探讨了Web2.0在提升学习者元认知方面的优势,考察了对Web2.0学习资源进行的知识管理,设计了在Web2.0中开展基于学习共同体的分布式学习的模式,提出了在Web2.0学习中对学习者生存能力和道德规范的要求。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王建涛 胡明玲 严慧英 夏勇
本文结合开放目录系统设计与开发实践,在分析传统开放目录系统不足的基础上,研究Web2.0环境下开放目录系统的结构设计,分析了Ajax技术、动态缓存技术、构件技术和Mashup技术等关键技术在系统中的实现。最后,介绍了基于过程的质量控制方法和实现多重分类的策略。系统的设计与实现对网络资源导航库和学科信息门户在Web2.0环境下的发展具有借鉴意义。
[期刊] 图书馆
[作者]
苏蓉晖
作者从Web2.0现象入手,借用王子舟先生的"知识集合"理论为研究支点,解析了WEB2.0现象对图书馆全民共享的影响因素。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄田青 陈清文
本文对基于Web2.0技术的图书馆新一代的OPAC(图书馆公共检索系统)WPopac进行了介绍,讨论了以开源系统(OSS)Word Press来架构馆藏书目信息的实现过程,提供了改进图书馆现有OPAC的新思路。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
姜永常 王红露
对于用户解决问题的智能活动，知识提炼与应用是相继而生的两个连续过程，知识构建（ＫＡ）也应对两者进行一体化建构，但已有的 ＫＡ研究一般都将两者分开来进行，这就使知识内容很难与用户群体及其应用环境有机融合起来，势必严重影响 ＫＡ的质量和效果。为了使知识提炼与应用在 ＫＡ中得到一体化实现，以知识及其转化过程为对象，采用文献统计分析和比较研究方法，根据知识的生成机理、转化机制和问题解决的过程要求，在概括总结知识提炼与应用的基本原则基础上，通过对 Ｗｅｂ２．０与传统知识生成方法的对比，提出 Ｗｅｂ２．０与全信息 Ｗｅｂ（ＣＩ?Ｗｅｂ）综合集成的知识提炼与应用方法。这种方法既能在宏观上保障 ＫＡ系统中的知...
[期刊] 图书情报工作
[作者]
姜永常 王红露
对于用户解决问题的智能活动,知识提炼与应用是相继而生的两个连续过程,知识构建(KA)也应对两者进行一体化建构,但已有的KA研究一般都将两者分开来进行,这就使知识内容很难与用户群体及其应用环境有机融合起来,势必严重影响KA的质量和效果。为了使知识提炼与应用在KA中得到一体化实现,以知识及其转化过程为对象,采用文献统计分析和比较研究方法,根据知识的生成机理、转化机制和问题解决的过程要求,在概括总结知识提炼与应用的基本原则基础上,通过对Web 2.0与传统知识生成方法的对比,提出Web 2.0与全信息Web(CI-Web)综合集成的知识提炼与应用方法。这种方法既能在宏观上保障KA系统中的知识得到自主...
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨光 毋晓刚
Web2.0时代的网络技术及其特点为知识服务的发展提供广阔的平台和技术支持,使得个性化知识服务成为现实并得到很好的应用。本文主要以图书馆为服务主体,探讨Blog,RSS,Tag,Wiki等社会软件在个性化知识服务过程中的应用策略及其相关问题。
关键词：
Web2.0 个性化 知识服务 用户行为
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
柴阳丽
在分析研究生知识管理的必要性和目前研究生知识管理存在的困难的基础上,研究web2.0典型服务在研究生知识管理中的应用,并设计了基于web2.0的研究生知识管理平台。
关键词：
研究生 知识管理 web2.0 个人门户
[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘萍 望俊成 王亮 赵媛斌
知识共享是知识管理的核心环节,是实现知识创新的重要前提。Web2.0的出现给知识共享带来了新的契机。本文从Web2.0的开放性、以用户为中心及可收益性三个方面,探讨了它对知识共享的促进作用,并指出了其中潜在的问题以及相应的对策。
关键词：
Web2.0 知识共享 知识管理
[期刊] 开放教育研究
[作者]
尹睿 彭丽丽
Web 2.0技术的蓬勃发展及其"个性化、社会性、开放性"的鲜明特性,为基于个人学习环境的学习变革带来前所未有的挑战。从知识共享的视角审视,Web 2.0个人学习环境的学习实质是学习者借助各种Web 2.0工具,经由寻求知识、供给知识、互通知识、享有知识等活动建立起的关联与交互。为顺应国家教育信息化"推进网络学习空间建设"的迫切需求与高等教育信息化"知识开放共享环境建设"的发展目标,本研究旨在探索构建支持知识共享的Web 2.0个人学习环境,尝试依托课程学习深度剖析Web 2.0个人学习环境中知识共享方式与策略,并采用个案研究法对其效果进行评价验证。研究发现,为实现对知识共享的支持,Web 2...
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