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[期刊] 中国远程教育
[作者]
景虹 詹海生
学习资源的共享与获取是电子学习中的重要内容,本文首先根据概率论模型提出一个学习资源与学习需求之间的相似性计算方法,然后基于WebServices技术提出一个获取个性化学习资源的解决方案,用来解决教育机构资源的整合和学习者获取个性学习资源的问题。利用该方案,学习者在任何一个提供此服务的客户端索引学习资源时,都可以从众多教育机构提供的学习资源中获得最符合自己需要的学习资源。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
张树良 冷伏海
Web环境下服务和用户都极具目标指向性与高度个性化,因此对任何一个服务方而言,对用户个性化信息的抽取均是不可回避的关键环节,关系到服务方对用户个性化信息的预知和占有直至其个性化服务的最终实现。基于外部链接、资源整合、情景关注系统和本体系统等4种不同层次是实现Web个性化服务的方式。个性化Web服务系统的实现不仅是WIS发展的要求,而且也是当前有效减轻用户负担、促进WIS应用拓展的理想途径。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王晨
以网格为基础 ,创建一体化的虚拟计算环境 ,将为实现整个网络资源的无缝链接和全面共享提供技术平台和支撑环境。在阐述网格的概念及研究现状之后 ,本文就基于网格的WebServices的概念内涵、特点、体系结构、安全性等问题作了探讨 ,并在最后作了小结
[期刊] 软科学
[作者]
唐中君 龙玉玲
为平衡大规模定制生产中顾客满意度与产品维护成本之间的矛盾,提出了一种基于Kano模型的个性化需求获取方法。该方法首先运用Kano模型结合模糊聚类方法,对个性化需求进行识别与筛选,构建了产品的个性化需求层次模型;然后运用熵值法结合Kano模型,计算层次模型底层个性化需求项的权重,确定了个性化需求项的重要度排序。最后以手机产品为例,证明了所述方法的可行性和有效性。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁斌
本文主要通过文献研究法,对基于Web2.0学习的本质进行了再认识。文章分析了基于Web2.0学习的去中心化和社会化特征,探讨了Web2.0在提升学习者元认知方面的优势,考察了对Web2.0学习资源进行的知识管理,设计了在Web2.0中开展基于学习共同体的分布式学习的模式,提出了在Web2.0学习中对学习者生存能力和道德规范的要求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐建萍
根据学习者个人的学习兴趣,构建个性化的数字化终身学习模式,找到适合每个人的不同的学习资源和学习方式,成为越来越多的教育工作者以及不同学者越来越关注的问题。针对这些问题,对数字化学习资源个性化建设的影响因素、结构基础与目标特征进行了一系列剖析,并提出了数字化学习资源的个性化建构的基本策略。研究认为,基于个人终身学习的视角,数字化个性学习资源的建设应该以交互式学习为逻辑起点,完善数字化个性学习资源的规划与配置调控,并制定与学习者个性需求匹配的数字化学习资源,才能促进个人终身化学习的有效实现。
关键词：
数字化 终身学习 学习资源 个性化
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李广都 李勇
论述了基于Web挖掘的个性化服务研究 ,提出了利用Web挖掘方法的个性化服务研究中的用户聚类、Web页面聚类、用户频繁访问路径发现算法及用户访问路径优化算法。利用这些算法得到的个性化信息可以准确把握用户兴趣模式并对Web信息资源的组织方式进行有效更新 ,从而提高网络信息服务效率 ,为用户提供“一对一”的具备自适应性的智能个性化服务
关键词：
Web 数据挖掘 算法/个性化信息服务
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈俊彬 曹树金
针对现阶段Web信息抽取技术的不足,提出一种基于Heritrix的精确抽取方法,由三个分别独立的功能模块共同完成。与一般信息抽取不同,本方法注重于在精确抽取的前提下实现通用化,做到可以根据数据库表的字段来进行最小单位的信息抽取,并且较好地解决信息采集通用性和准确性之间的矛盾。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张赛男 孙彪
面对日益丰富的开放学习资源，基于开放学习资源的个性化学习平台建设也随之增长，因此，如何保障基于开放学习资源的个性化学习平台持续高效运行受到国内外研究者关注。对此，设计学习者参与激励机制、开放学习资源质量保障机制、可视化呈现机制三种保障机制，以使开放学习资源聚合与分享得以有效运行。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
朱红灿 邹凯
互联网网页是通过超链接连接起来的,为人们的日常生活和商务用途提供了非常丰富的信息资源。链接结构分析在万维网的很多研究领域发挥着越来越重要的作用。然而存在着许多与主题无关的链接,造成了主题漂移。本文分析了链接本身的特点,介绍了一种有监督机器学习方法自动地抽取网页中的相关链接。试验结果表明该算法具有实用的价值。
关键词：
机器学习 链接抽取 主题漂移 贝叶斯算法
[期刊] 图书情报工作
[作者]
潘旭伟 李娜 沈铁伟 吴益民 傅丽君
指出当前Web已成为大量组织获取知识的重要来源,如何结合组织中知识工作者的任务和问题等业务情境,从海量的Web资源中获取知识并为知识工作者提供适时恰当的知识服务,成为一个重要的课题。从知识服务理念出发,在阐述组织知识服务含义与特点的基础上,分析利用Web资源为组织提供知识服务的需求,构建包括运行时阶段和构建时阶段的基于Web资源的组织知识服务实现流程。在此基础上,建立基于Web资源的组织知识服务系统,并通过具体实例说明其应用与效果。
关键词：
Web资源 知识服务 知识管理 情境
[期刊] 全球教育展望
[作者]
谷伟 董玉琦 陈兴冶 钮懿斐 李婧伟
技术如何促进学习，特别是更好地促进个性化学习是当前教育技术学研究的核心。本研究基于学习技术(CTCL)理论，探讨基于认知起点的学习资源设计对学习者学业成绩和认知发展的影响。研究以小学数学“中位数与众数”单元知识为学习内容开展实证研究，将73名小学生分成对照组、实验1组和实验2组；利用技术对实验1组和实验2组学生的认知起点进行诊断，并基于此分别设计单向式和互动式的个性化学习资源，通过自主研发的学习支持系统针对不同的认知起点类型进行个性化资源的推送和学习。实验结果显示，不同的学习资源能够对学生的个性化学习产生不同影响，互动式学习资源在个性化学习中更能促进学生的认知发展，并提升学业成绩。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
钱芝网 施国洪
电子采购是架构于互联网信息技术的先进采购模式,是对传统采购的一次革命,Web Services是一种基于标准的应用集成方式,能够打破软件应用、网站和各种设备之间的格格不入的状态,实现"基于Web的无缝集成"。文章介绍了Web Services的基本原理、体系结构与技术架构,分析了电子采购系统的设计目标,阐述了电子采购系统应具备的功能模块,提出了基于Web Services的电子采购系统设计方案。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
袁利永 汪红波
本文提出一种新的通过软件功能共享而实现软件共享的方法,这种方法的优点是以远程调用Web服务的形式实现软件功能的共享,而不将软件拷贝到客户端,也减小了网络上的一些资源冗余,也有利于共享现有Web服务集成新的系统。而且本文通过学生身份验证模块实例分析了这种新方法的有效性。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
高双喜 曹淑服
对传统的异构数据集成方法进行了研究,分析了每种集成方法的优缺点。针对高校实验室各应用系统间数据共享时对数据的实时同步性要求较高的特点,采用模式集成的方法设计了一套基于Web Services的异构数据集成方案,并对服务描述、服务分解和模式映射等关键模块进行了设计。方案采用3层构架,将数据集成的核心功能全部放在了中间层,有效地发挥了Web Services技术在异构数据集成中的优势。
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