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[期刊] 中国远程教育
[作者]
周静谦 姬兴涛
多媒体网络课件必须适合网络传输，本文主要探讨了基于Flash的多媒体网络课件的制作，并通过具体课件实例介绍了Flash网络课件的制作方法和技巧。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
顾伟泉 王秀珍
论述了在网络环境下开发机检教学多媒体课件的重要意义 ,探讨了在局域网中开发机检教学多媒体课件的方法 ,和如何利用现有的图书馆局域网来进行广域网文献检索的模拟教学实习
关键词：
多媒体课件 文献检索课 机检
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
岳长青 孔健
外语教学中,多媒体课件的合理使用,能够使教学活动得以高效地展开,对于教师知识的传授、学生外语的学习与练习都是有积极意义的。但对于多媒体技术掌握不全面的外语教师而言,多媒体课件的制作也是摆在面前的一个难题。资料的搜集、模板的选择、内容的呈现,都与最终的教学效果息息相关,如果做不好课件,也难以吸引学生注意力,多媒体的运用也难见成效。对外语教师而言,学会应用多媒体,在外语教学中制作形式精美、内容丰富的课件,需要阅读专业的书籍。科学出版社2018年最新出版的,由陈友勋、张海荣两位教师主编的《外语教学中的多媒体课件设计》一书给出了非常好的选择。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
任为民
本文谈及多媒体课件和网络课程设计当前需要注意的共性的问题:利用多媒体和流媒体等技术,通过计算机网络表现教学内容和实施教学活动,要针对教学要求和学习者的特点对有关教学资源的内容进行整合;要注重运用教学策略,要创设师生间、人机间、学习者与学习内容间的信息交流或虚拟实践的环境;合理选择媒体,保证学习者使用方便、学习有实效;设计制作高质量的课件和网络课程必须建立由教学、教育技术、媒体制作人员通力合作的课程组,建立严格的工作流程和工作标准。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杜秀凤
本文论述了在多媒体课件开发时，如何利用科学合理的教学设计方法进行学习过程的教学设计，并给出具体的程序设计和实现方法，探索了在多媒体课件中将计算机多媒体处理能力与各种教学设计方法进行有机结合，创设出一种学习环境与学习活动并重的课程教学。
关键词：
多媒体课件 学习过程教学设计 程序设计
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
周秋利
在科技日益发展的今天,随着多媒体技术的迅速发展与学校多媒体计算机使用的普及,教师运用多媒体教学越来越普遍。FLASH课件因强大的交互功能、精确的图像质量、超小的文件体积、独特的流媒体动画、友好的用户界面等特点受到广大教师的喜爱,并频繁应用于各种教学课件制作中。文章主要介绍了FLASH动画与传统课件相比的优势。
关键词：
flash 多媒体教学 教师
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨茂田 殷洁 葛智勇
网络多媒体课件的开发种类日趋繁杂。针对这种情况,本文分别从网络多媒体课件的规划方式、具体用途及共享程度三个方面总结出九大开发模式。
关键词：
高校 多媒体 课件 开发模式
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
吴志荣
当今信息时代,全球在走向高度一体化的同时,国际竞争更趋激烈。为迎接21世纪知识经济的到来,各个国家和地区对人力资源提出了更高的要求。为适应未来社会对人才的需求,大家都在加快教育的改革,培养自己的跨世纪人才。我国政府也提出了科教兴国的战略,提高全民族的整体素质,迎接知识经济的挑战。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
许月华
基于网络的多媒体技术教学手段相对于以往的枯燥乏味的纯粹板书加语言讲述,越来越受到广大师生们的欢迎。在这种环境中学生听得有趣,教师上课也很轻松。许酉萍老师的专著《基于网络多媒体的大学英语教学模式的研究》(吉林大学出版社)就是一部专门阐述基于网络多媒体技术而进行大学英语教学模式设计的学术专著。该书在语言学、建构主义等基础上从实用的角度出发,针对当前大学英语课堂
[期刊] 中国远程教育
[作者]
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢森林 吴丽华
应用设计科学的多媒体教学课件可以解决抽象的运动生物化学相关概念的表述困难,把复杂的反应机理及变化过程直观化和形象化,大跨度、全方位地展示教学全过程。从而提高课堂教学效果,优化运动生物化学教学。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝炳虎
要设计、制作出好的多媒体课件,必须把握好多媒体课件设计、制作的几个基本原则。本文作者根据多年的教学经验,从设计、制作多媒体课件的科学性、艺术性、可操作性等方面论述了设计、制作多媒体课件所把握的一些基本原则。
关键词：
多媒体课件 设计制作
[期刊] 中国远程教育
[作者]
安福杰
随着信息时代的到来,人们对创造性人才越来越青睐。由此引发人们的教育观念发生了深刻的变化,教学模式应需而变,由过去的教师唱主角变为教师提供学习环境,学生唱主角。多媒体技术集图形、文字、声音、动画于一身,为学习者提供学习环境发挥着不可替代的作用。然而,多媒体学习环境也存在着一些问题,例如多媒体课件仅是书本的电子化、多媒体课件做的太“花”、学习者完全陷入视听觉刺激、忘记了学习主题等。那么怎样尽可能避免这些不良现象的发生呢?本文从韦纳的学习成败归因论角度出发,依据心理学理论,阐述了课件设计者如何避免不良现象的出现,设计出高质量的课件。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘育涛 安素平
多媒体技术的迅速发展,使多媒体课件的应用越来越广泛。但多媒体教学并未取得人们预想的效果,其原因并不在于技术,而在于如何设计和合理使用课件。多媒体课件的实用性、艺术性、适应性、交互性成为设计中应注意的首要问题。
关键词：
多媒体课件 设计 教学
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