- 年份
- 2024(10599)
- 2023(15792)
- 2022(13643)
- 2021(13163)
- 2020(10964)
- 2019(25530)
- 2018(25627)
- 2017(48503)
- 2016(27095)
- 2015(30914)
- 2014(30889)
- 2013(29369)
- 2012(26952)
- 2011(24370)
- 2010(24836)
- 2009(22682)
- 2008(22140)
- 2007(19992)
- 2006(17233)
- 2005(15376)
- 学科
- 济(99534)
- 经济(99436)
- 管理(73918)
- 业(70993)
- 企(59132)
- 企业(59132)
- 方法(48412)
- 数学(42867)
- 数学方法(41910)
- 中国(30102)
- 农(28737)
- 财(27140)
- 教育(23316)
- 理论(21850)
- 业经(21530)
- 学(20590)
- 贸(19726)
- 贸易(19718)
- 地方(19451)
- 易(19188)
- 农业(18631)
- 制(18293)
- 务(17169)
- 财务(17093)
- 财务管理(17054)
- 技术(16458)
- 教学(16361)
- 策(16230)
- 企业财务(16092)
- 和(15649)
- 机构
- 学院(371329)
- 大学(370079)
- 济(143213)
- 管理(141110)
- 经济(139878)
- 理学(121783)
- 研究(120610)
- 理学院(120404)
- 管理学(117851)
- 管理学院(117117)
- 中国(86581)
- 京(78110)
- 科学(72656)
- 财(66926)
- 所(59299)
- 江(57207)
- 范(57077)
- 师范(56605)
- 中心(56471)
- 农(55315)
- 研究所(53775)
- 财经(53073)
- 业大(51557)
- 北京(49479)
- 经(48006)
- 州(45444)
- 师范大学(45279)
- 技术(44310)
- 院(43681)
- 农业(43427)
- 基金
- 项目(243018)
- 科学(192184)
- 研究(184861)
- 基金(172203)
- 家(147933)
- 国家(146594)
- 科学基金(126642)
- 社会(112646)
- 社会科(106603)
- 社会科学(106577)
- 省(97622)
- 教育(93478)
- 基金项目(89786)
- 划(82923)
- 自然(81663)
- 自然科(79790)
- 自然科学(79771)
- 编号(79553)
- 自然科学基金(78309)
- 资助(71685)
- 成果(66491)
- 课题(57060)
- 重点(55729)
- 部(54949)
- 发(52794)
- 创(51022)
- 项目编号(48293)
- 教育部(48028)
- 创新(47362)
- 大学(47158)
- 期刊
- 济(154373)
- 经济(154373)
- 研究(113498)
- 中国(76978)
- 教育(72889)
- 财(53196)
- 管理(51939)
- 学报(50852)
- 农(49476)
- 科学(48442)
- 大学(40293)
- 技术(39717)
- 学学(36275)
- 农业(33822)
- 融(30920)
- 金融(30920)
- 业经(27037)
- 财经(25589)
- 经济研究(25116)
- 经(22024)
- 职业(20289)
- 问题(19706)
- 统计(18708)
- 图书(18386)
- 业(18360)
- 技术经济(17874)
- 策(17107)
- 坛(16909)
- 论坛(16909)
- 贸(16811)
共检索到549226条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济师
[作者]
高照颖 赵宝江
《普通高中数学课程标准(2017版)》明确高中阶段学生要开展数学建模活动并对建模探究活动安排相应课时，但高中生对于数学建模活动相对比较生疏，为促进高中建模活动的高效开展，强化学生学数学、用数学的实际体验，文章将STEAM理念融入建模活动教学，因此教师要精心规划数学建模活动，给出建模活动教学策略和应用案例，促进学生积极参与建模活动，使得不同认知水平的学生在建模活动中获得不同建模素养的发展，提供STEAM理念下数学建模活动教学参考。
[期刊] 经济师
[作者]
刘国庆 赵宝江
随着我国高中课程改革的逐步深入,数学建模教学已经成为提升高中生数学综合能力的途径之一。我国在2003年将高中数学建模引入课程标准中,但开展十多年教学效果仍不显著,建模教学策略已成为当下高中数学教师亟待思考和解决的问题。文章在已有研究基础上,分析与探讨了高中数学建模的教学策略。
关键词：
数学建模 数学模型 数学建模教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晶 郭丹丹
STS教育作为一门新兴的科学课程,强调教学应该与本学科的科学与技术发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密相联。在高职体育教学中渗透STS教育,体现体育与科学、体育与技术、体育与社会的关系是高职体育教学改革的新思路,具体实施途径是在高职体育教学计划中体现STS教育,在体育课堂教学中渗透STS教育,在体育教学中注重理论与实际的联系。
关键词：
STS教育 高等职业教育 体育教学
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
施洪彬 李文
感受性教育强调"有感而发"、"整体的人的发展"、"全身心学习"、"积极导向和正面教育"的理念,采用"感性化、趣味化、情感化、多样化、积极化"等教学策略,触动学生潜意识中的信念、价值观和内化的行为规则,调动其积极性,使学生处于放松、开放、专注、好奇和敢为的状态下,去感受、感悟所学所记的内容,增强理解和记忆效果,从而成为中小学提升教育教学质量的一个重
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
缪彩花
本文首先概述了数学分析与数学建模思想的内容、特点及教学难点，而后阐述了数学建模思想融入到数学分析课程中的重要性。其次，分析了数学建模思想在数学分析教学实践中应用的难点及困境。最后，提出基于数学建模思想的数学分析教学策略建议。
关键词：
数学建模思想 数学分析 教学改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邹一娜 周勇
根据概念转变的生态模型理论,将概念生态构成分为三种基本维度,即概念本体、内在概念生态、环境概念生态,据此设计观察工具,并将定量观察与定性观察、量化处理与质性分析结合起来,对教学中探究学习活动现状及概念教学情况进行了实证研究,并对解决其中存在的典型问题提出了若干具体建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵猛
体适能是反应机体对外界环境适应力的重要概念,是衡量机体各项素质的重要指标。文章界定了体适能的概念,概述了其发展现状,分析了当前大学生的体能现状及高校体育课存在的弊端,高校开设体适能课,有利于体育教育目标的实现,探讨了体适能的实施策略,即结合体适能的目标,增加高校体育运动项目,发挥体适能的功能,转变高校体育教学方式,推广体适能的量化性,改革传统的评价方式。
关键词：
高校体育 体适能 教学策略
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王忠义 彭思源 王娜
[目的/意义]为实现图书情报硕士专业教学中知识与能力目标，解决图书情报硕士专业教学中存在的跨学科教学的难题，提出一种STEAM理念导向的图书情报硕士专业案例教学模式。[方法/过程]本文在分析图书情报硕士专业教学特征的基础上，构建出STEAM理念导向的图书情报硕士专业案例教学模式，最后基于该模式，进行图书情报硕士专业案例教学的系统动力学仿真分析。[结果/结论]该模式将图书情报硕士专业中案例教学的流程、教学主体的任务、知识与能力的建构、跨学科教学的实现方法有机结合在一起，为图书情报硕士专业教学提供了理论基础。系统动力学仿真结果显示，提升图书情报专业案例教学的实施效果首要应该加大对学生的投入，其次注重学科融合式、师生平等、轻松的教学环境的形成。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王忠义 彭思源 王娜
为实现图书情报专业硕士教学中知识与能力目标，解决图书情报专业硕士教学中存在的跨学科教学难题，文章在分析图书情报专业硕士教学特征的基础上，构建出STEAM理念导向的图书情报专业硕士案例教学模式，并基于该模式进行图书情报专业硕士案例教学的系统动力学仿真分析。该模式将图书情报专业硕士案例教学中的教学流程、教学主体的任务、知识与能力的建构以及跨学科教学的实现方法有机结合在一起，为其教学提供理论基础。系统动力学仿真结果显示：提升图书情报专业硕士案例教学的实施效果首先应该加大对学生的投入，其次注重学科融合、师生平等、轻松教学环境的形成。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王光生 何克抗
数学是一门研究事物抽象的量及其关系的特殊学科,特别是随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,数学学科在本质上越来越表现出其特有的二重性。本文从数学思维的特征入手,探讨数学方法论指导下基于信息技术的数学问题解决教学策略。
关键词：
数学方法论 信息技术 问题解决 教学策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐春华 侯铁翠 黄喜民 王晓红
本文在考察传统教学策略的基础上,借鉴对传统教学策略的研究成果,依据网络教学的过程与特征,阐述了网络教学策略的内涵,对其内在结构进行了分析,并结合网络教学的两个阶段提出了阶段性教学策略。本文对理解和全面认识网络教学策略,以及在实践中设计有效的教学策略具有一定的参考价值。
关键词：
网络教育 教学策略 结构
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贾秀利
建模思想作为能有效提升学生动手实践和创新思考能力的工具之一,越来越受到高校教师的关注。教师在数学教学内容、教学方式、实践活动与综合考评中渗透建模思想,应以学生为主体,通过数学建模范例,结合专业相关案例,讲授抽象的数学理论,以提高教学质量和效率。
关键词：
建模思想 数学模型 大学数学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
乌兰托娅
"全纳教育"理念与我国春秋时期孔子"有教无类"的思想是一脉相承的。全纳教育作为一种人本化的教育理念,对于我国高等教育改革,优化高校的课堂教学管理具有重要的意义。本文分析了全纳教育理念对高校课堂教学管理提出的要求,并提出了全纳教育理念下高校课堂教学管理策略。
关键词：
全纳教育理念 高校课堂教学 教学策略
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
