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[期刊] 金融理论与实践
[作者]
刘铮
基于SOR心理行为模型和理性行为模型，以在校大学生为研究对象，以“蚂蚁花呗”为研究载体，借助结构方程模型的研究方法开展了大学生使用消费金融工具行为的实证研究，揭示了在校大学生使用以“蚂蚁花呗”为代表的消费金融工具行为的内在机理。研究发现，“广告营销”和“网络社交”是两类强影响因素，显著影响消费金融工具的使用行为，且在此过程中，“认知态度”的中介作用明显，“主观规范教育”的远程中介效果显著。最后，据此提出了应加强大学生消费金融教育的具体建议。
[期刊] 特区经济
[作者]
王慧琳
大学生是一个较为庞大的特殊消费群体，他们的消费水平较高，消费观念较新颖，信贷产品也受到许多大学生的欢迎，但是大多数大学生都未实现经济独立，没有稳定的收入来源，消费主要依靠家长提供的生活费。2020年初，新冠疫情爆发，由于家庭收入缩减、预期消费减少等原因，大学生的生活费有所下降，日常消费行为也受到了影响。本文通过问卷调查的方式，阐述大学生消费行为的现状，了解特殊时期，即新冠疫情期间大学生消费行为的变化，并基于蚂蚁花呗的使用数据，对大学生的消费心理加以分析。
关键词：
新冠疫情 大学生 消费行为 收入
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李月琳 李昂 王明 杨海华
通过问卷调查,探讨大学生使用网络的目的、动机、行为特点及影响因素。由于网络使用行为是一个宽泛的概念,文章将网络使用行为定义为围绕信息搜寻所产生的网络使用行为,包括信息源选择、信息需求类型、网络使用强度、信息搜寻方式及保存方式。研究结果表明,在学习和生活情境下,大学生体现不同的使用行为特点,如信息搜寻方式、信息源选择和保存方式不同。性别、年级、专业、生源地及网龄等不同程度地影响大学生网络使用行为。基于描述性统计及定性分析,研究构建了大学生网络使用行为的理论模型,为今后的实证研究提供理论框架。
关键词：
网络使用行为 大学生 影响因素 理论模型
[期刊] 消费经济
[作者]
马晓旭
论文依据消费者行为综合理论，构建了大学生低碳消费行为影响因素的理论模型。借助扬州大学２７９名大学生低碳消费调查数据，运用结构方程模型对理论模型进行了验证。结论表明：低碳消费意愿显著正向影响大学生低碳消费行为；环境责任意识、环境影响关注、低碳关注度、规章制度与公益宣传等变量显著影响大学生低碳消费意愿；性别变量与生源地变量在不同假设路径中的影响均存在一定差异。最后，从三个方面提出了相应的干预策略。
关键词：
大学生 低碳 消费行为 结构方程模型
[期刊] 统计与决策
[作者]
雷志柱 丁长青
文章基于理性行为理论分析框架,构建了知识共享行为决定因素模型。研究结果表明,知识共享行为取决于知识共享意愿,而知识共享意愿又取决于管理支持、组织文化、人际信任、心理所有权和感知知识价值等因素。
关键词：
理性行为理论 知识共享 模型 实证
[期刊] 情报杂志
[作者]
陈姝 窦永香 张青杰
[目的/意义]基于理性行为理论分析微博用户转发行为,考虑了微博语义特征、数据形式、用户特征、用户交互等因素,探究了影响用户态度和主观规范的因素对用户转发行为的影响。[方法/过程]在分析微博特征、用户特征及用户转发行为的基础上,基于理性行为理论提出研究假设,采用主题建模的技术研究文本的语义信息,基于LDA进行微博文本与用户兴趣的概率主题分布的训练,基于二元Logistic回归模型对提出的影响因素完成数据验证。[结果/结论]态度因素中,接收用户活跃度、微博文本与用户兴趣的语义相似度对用户转发行为影响显著,微博
[期刊] 征信
[作者]
陈纯 史福厚
蚂蚁花呗消费信贷产品对大学生群体的用户渗透率日益提高,其相应的信用风险也得到更多的关注。以广州市大学生为调查对象,通过线上线下相结合的调查方式获得第一手数据,运用交叉分析法等方法对数据结果进行剖析,发现大学生使用蚂蚁花呗过程中存在的信用风险主要包括还款能力不足、部分还款意愿不强、套现行为频发、对逾期还款后果认知模糊、没有授信门槛且额度过高等。为进一步加强信用风险管理,应提高大学生群体信用风险意识,加大信用风险的教育力度,增强风险防控能力,严格校园信贷监管等。
关键词：
大学生 信用风险 信贷产品 蚂蚁花呗
[期刊] 工业工程与管理
[作者]
陈伟 周颖 吕巍
提出并验证了礼品属性(象征性/实用性)二维结构模型,并将礼品属性作为新的变量引入Fishbein模型,构建了礼品购买意向模型。实证研究发现,礼品的象征属性较之于实用属性对礼品购买意向有更强、直接的正向影响;象征属性可以直接影响购买意向,也可以通过主观规范和个体态度进而影响购买意向;而实用属性却没有直接影响购买意向,对于象征性较强的礼品A,其实用属性可通过主观规范对购买意向产生正向影响,也可通过主观规范对个体态度产生影响进而影响购买意向;对于实用性较强的礼品B,其实用属性则只通过主观规范对个体态度产生影响进而影响购买意向。研究还发现,主观规范对消费者对某一礼品的个体态度产生正向影响而且路径值较高...
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
邓李君 杨文建
文章通过问卷调查、数据分析,验证用户因素对大学生持续使用移动图书馆的行为是极为重要的影响因素。具体以EECM-ISC为基础,融合用户因素,采用问卷调查方式采集大学生对于移动图书馆的使用数据,结合α系数、CR值、问项均值、因子载荷分析等证明用户因素对于大学生持续性使用移动图书馆行为的重要性仅次于信息质量,高于系统质量与服务质量。建议图书馆通过图书馆培训、文献检索课、1小时讲座、移动图书馆检索大赛等方式培养用户使用移动图书馆的能力,结合辅助资源系统将移动图书馆的运用融入到课业学习中,使大学生形成使用兴趣并最终达到持续使用移动图书馆的目的,推动图书馆移动服务的发展。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
周永圣 孙苗苗 王晶
在居民消费能力增长与消费结构调整的双重推动下,互联网消费金融产品迅速成为年轻群体生活中的重要角色。本文利用调查问卷的一手数据,借助多项Logistic回归法,讨论了互联网消费金融债权信用的影响因素和提高其分类效率的对策,为完善其风险控制体系提供理论支持。研究发现:互联网消费金融信用受用户基础信息、行为和心理三个维度因素的影响。用户总体状况处于低水平时会对理财更加保守,降低违约率;风险偏好型投资用户及不确定的金融环境会增加违约率;较弱的主观借款意愿和强烈的还款意愿会降低违约风险。在考虑效率的情况下,最小二乘支持向量机算法是企业信用分类时最好的选择。根据研究结论,提出相关建议。
[期刊] 中国农业大学学报
[作者]
徐晓鹏 刘影
为探究消费者感知对绿色农产品购买意愿的影响，以新型绿色农业发展模式的代表CSA为例，通过对国内8个具有代表性的CSA农场的820个消费者进行问卷调查，并构建理性行为理论拓展模型来研究消费者感知视角下绿色农产品购买意愿的形成机理。研究发现：消费者绿色农产品感知价值和食品安全感知风险对绿色农产品购买意愿均具有正向显著影响；主观规范和态度在消费者感知和绿色农产品购买意愿之间分别起中介作用，并形成链式中介作用；经济收入正向调节消费者食品安全感知风险对态度的影响。因此，要想增强消费者感知价值，提升消费者绿色农产品购买意愿，不仅要构建消费者社群，促使其对消费者行为产生引导和规范，进而提升消费者对绿色农产品的认知和信任，而且还要促进多元主体协同发展，推进绿色农产品可持续发展，进而提高绿色农产品供给能力和降低绿色农产品价格。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
章小童 阮建海
［目的／意义］基于实证调查分析，探究大学生数学建模团队信息行为特征、信息行为模型及其影响因素，为提高大学生数学建模团队信息素养和创新能力提供科学参考。［方法／过程］以大学生数学建模团队为研究单元，通过对数学建模团队信息行为的参与式观察和深度访谈获取个案数据，主要采用话语分析法和归纳性内容分析法对数据进行挖掘分析。［结果／结论］大学生数学建模团队以电子信息需求为主，信息查寻以专业数据库为主、搜索引擎为辅；主要通过全文或关键词检索方式来进行文献检索；通过结果分享模式实现团队合作信息查寻；偶遇信息利用对问题解决和数学模型质量起重要作用；大学生数学建模团队信息行为有其一般行为模型。
[期刊] 现代情报
[作者]
周涛 陈可鑫
社会化媒体技术的快速发展及其与电子商务的融合,产生了社会化商务。但很多社会化商务平台面临用户活跃度低、客户流失严重等问题,这将影响平台的持续运营和发展。基于SOR(刺激—组织—响应)模型,研究了社会化商务用户行为机理。对收集的340份有效问卷采用结构方程模型分析,考察了影响用户使用和分享行为的因素。结果表明,情感支持、信息支持、服务质量显著影响虚拟社区感,进而影响用户的使用和分享行为。因此,社会化商务平台需要关注社区中的在线社会支持和服务质量,从而促进用户使用和分享行为,确保社会化商务的成功实施。
[期刊] 经济师
[作者]
谢韶新 刘志坤 刘彤蕾
随着国内外信用消费的进一步发展，大学生成为新生力量。因此，研究大学生信用消费影响因素对促进大学生理性消费，形成良好的消费观念具有重要意义。文章以长沙市大学生信用消费情况的调研数据为基础，通过构建二分类Logistic回归模型进行实证分析，并对系数进行了Wald检验。研究得出年级、父母工作性质等特征是影响大学生信用消费的重要因素，在此基础上给出合理建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘博敏
新媒体时代网络舆情形成的特殊机制、新媒体控制引导机制的不完善、群体观念与道德伦理教育的弱化促进了大学生非理性行为的形成。新媒体环境中大学生非理性行为具有情绪性、集群联动性、失范性和间接性等特点，会对社会舆论、网络道德、个体健康心理产生重要影响。高校应从加强网络伦理与道德教育养成机制、构建高校新媒体非理性行为预警制度建设、培养积极的非理性因素和加强队伍建设等方面引导大学生正确、理性地表达诉求。
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新媒体 大学生 非理性行为
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