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[期刊] 统计与决策
[作者]
肖继军
"学生评教"是教学质量评价体系的重要组成部分,对学生评教数据进行合理的处理有利于提高评教结论的科学性和说服力.文章基于PLS-SEM建构学生评教模型,通过SmartPLS的计算和验证,探讨了学生评教指标体系的内部结构和数据关系,并通过实证分析指出了学生评教存在的问题和改进建议。
关键词：
高校 学生评教 PLS-SEM 模型
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
高霞 杨中楷 孙兆刚
包容性创新实践与当前"大众创业、万众创新"倡导的"人人参与创新活动、人人共享创新成果"是一致的。以我国集中连片特困地区秦巴山区部分企业作为调研对象,搜集整理了265组有效数据,利用PLS-SEM模型方法验证了包容性创新实践与创新绩效的关系。结果显示,创新成本、创新设施以及创新主体与包容性创新绩效具有显著正向关系,但政府扶持、企业合作与创新绩效没有显著正相关关系。由此提出,政府需要制定与出台关于包容性创新的制度和政策,并非一定要投入大量人力和财力,而应当优化创新设施布局,鼓励当地大众广泛参与创新活动,支持创新创业者与企业开展合作以开发具有适用性、成本低的产品,助力思维变革,营造创新氛围。
关键词：
包容性创新 创新绩效 创新设施 企业合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
苏皑 陶向南 张锐
教育政策的作用效果评价一直是学术界研究的热点问题,近年来国内对于教育政策作用和效果的研究逐渐增多,研究采用了广东省62所高职院校2016年的样本截面数据,并基于政策过程理论、系统理论、信号理论构和PLS-SEM模型构建了研究框架并对示范院校政策推行的作用和效果进行了分析,验证了政策作用的路径,研究结果显示:外在政策的输入无法直接影响学校的社会影响力和学校的输出,而行动者内部运转在外部政策输入与政策外部影响力之间起到完全中介作用。
关键词：
高职教育 教育政策 作用过程 中介作用
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
张敬文 江晓珊 周海燕
在经济新常态下，产业技术创新联盟是实现战略性新兴产业协同创新的重要模式。合作伙伴选择是战略性新兴产业技术创新联盟建立和有效运行的基础。基于此，本文结合战略性新兴产业的属性和协同创新特征，构建战略性新兴产业技术创新联盟合作伙伴选择的结构模型，并利用ＰＬＳ－ＳＥＭ模型算法，运用ＳＭａｒｔ ＰＬＳ３．０软件，对选取调研的战略性新兴产业企业的问卷数据进行处理分析。研究结果表明：企业技术资源、文化背景、信息沟通和合作意愿对联盟合作伙伴选择具有显著影响；合作意愿在企业技术资源、文化背景和信息沟通对联盟合作伙伴选择的影响过程中具有中介作用。研究成果对于提升战略性新兴产业创新绩效，保证联盟稳定、有效运行具有重．．．
[期刊] 科技管理研究
[作者]
冯严超 王晓红
以智力资本、生态环境与区域竞争力为研究对象,从知识管理的视角,采用2011—2015年我国面板数据,通过PLS-SEM和PLS-DA相结合的方法对三者之间的关系进行研究。实证结果表明:人力资本对关系资本和结构资本,关系资本对结构资本,结构资本对区域竞争力和生态环境,均产生显著正向影响,而生态环境则对区域竞争力产生显著负向影响;东部地区特别是京沪两地智力资本集聚效应明显,区域竞争力也显著优于其他地区,中西部地区应加强智力资本的培育和提升,以实现我国经济整体上的绿色、协调和可持续发展。
关键词：
智力资本 生态环境 区域竞争力
[期刊] 调研世界
[作者]
胡未央 张兵 曹安迪
本文从客户忠诚角度出发,构建以服务质量、转换成本、关系信任、银行形象为外生潜变量,顾客满意度、感知价值和客户忠诚度为内生潜变量的结构方程模型。在实际调研数据的基础上,运用偏最小二乘估计法(PLS)对模型进行检验分析,验证了手机银行个人客户忠诚度的影响因素,以及各因素之间的影响路径与影响程度。验证结果表明:服务质量和感知价值对手机银行个人客户忠诚度的影响最为显著,关系信任、银行形象和顾客满意度也对其产生一定正向影响;而转换成本与客户忠诚度呈正相关,与顾客满意度呈负相关。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
戈晓燕
本文将高技术企业组织文化特性概括为开放性、自动性、集成性、一致性、目的性和适应性,搭建了知识共享、组织文化和创新绩效关系的概念模型。基于PLS-SEM模型,实证分析了知识共享对创新绩效的作用机制,诠释了组织文化的中介作用。结果显示:模型的拟合优度较高,具有一定的解释力,知识共享对创新绩效有显著性正向影响;组织文化特性的6个维度均对创新绩效产生显著正向影响;组织文化在知识共享与创新绩效之间起部分中介作用。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李柏桐 郭汉丁 伍红民
分析我国节能服务产业特征,结合国内外学者对产业竞争力的研究,提出一种区分竞争力原因和结果的节能服务产业竞争力形成机理分析框架,在此基础上探究我国节能服务产业竞争力影响因素指标与度量指标,构建我国节能服务产业竞争力指标体系,基于PLS-SEM模型研究节能服务产业竞争力形成机理并验证模型的可行性。研究结果表明,生产要素投入与产业组织结构是产业竞争力的直接影响因素,产业环境、辅助产业、市场需求三方面因素对生产要素投入产生影响,进而影响节能服务产业竞争力。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
杨子杰 黄栋
本文划分政策制定和执行两个阶段，串联起“决策层合作政策偏好→最终合作政策偏好→能源贸易与投资合作”的逻辑链条，通过构建偏最小二乘法结构方程(PLS-SEM)模型，验证最终合作政策偏好所起到的中介效应，并分析国内和体系层面的跨层次因素在其中的调节作用。结果发现，周边国家决策层合作政策偏好与最终合作政策偏好在化石能源合作上表现得大致协同，但在新能源合作方面表现出不匹配的情况。在跨层次因素方面，地缘大国竞争、对华贸易依赖、政府治理水平、对华文化认同、社会行为体对华即时情感等因素在政策偏好影响周边国家与华能源合作的过程中起到显著调节作用。
[期刊] 会计之友
[作者]
张洪波
云ERP服务是一种非常适合中小企业的信息化解决方案,文章基于相关理论和文献,从经济理性、技术理性和社会理性三维视角构建了中国中小企业云ERP转换意愿研究模型和研究假设。通过李克特量表进行网上问卷调查,对获取的样本数据采用PLS-SEM方法进行实证研究,分析了成本效益、技术创新、环境支持、感知有用性对云ERP转换意愿的影响,并检验了转换成本的调节作用。该项研究具有一定的理论价值,同时为云ERP服务商提供更好的运营策略,并为云ERP潜在用户提供转换环境参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钱梦岑
学生评教是当前高校教学质量保障体系建设中应用最广泛的制度之一。通过收集国内某所"一流大学"建设高校2013—2017年所有课程的评教结果,构建长面板数据样本库,运用固定效应模型控制课程与教师的异质性并处理序列相关问题,刻画前期授课的评教得分对教师当期授课表现的影响规律,从而评估"以评促教"机制的效果。在此基础上,通过对该校教师的半结构化访谈,全面地了解教师对学生评教结果的态度。研究发现,前期开课得到差评会导致教师显著改善当期授课的教学表现,并且依据差评严重程度的不同,教师表现的改善幅度在教学的不同方面呈现差异。
关键词：
学生评教 教学质量 计量模型 评教反馈
[期刊] 运筹与管理
[作者]
孙立成 梅强 周德群
在总结现有3E系统协调发展水平测度方法缺陷的基础上,提出了基于PLS-SEM方法的3E系统协调发展水平测度模型,并从总量、结构和质量三个维度构建了3E系统指标体系,最后测度了1978年到2008年中国3E整体系统及各子系统的协调发展水平。研究表明:(1)PLS-SEM模型能有效弥补现有测度方法的缺陷,适应于3E系统协调发展水平的测度;(2)考察期内中国3E整体系统及各子系统协调发展水平呈递增的态势,其中经济子系统增长较快,也是3E整体系统协调发展水平增长的重要保证;(3)系统的总量维度隐变量对3E系统协调发展水平变动的影响最大,质量维度和结构维度隐变量均较小,说明中国社会经济的发展仍未摆脱粗放...
[期刊] 软科学
[作者]
黄永春 李伟 余菲菲
运用价值链理论、品牌竞争力理论和PLS-SEM模型,基于长三角地区中小企业的实证分析,探讨了政府扶持中小企业自主品牌成长的作用机制,即研发扶持的品牌竞争力孵化机制,生产监控的品牌竞争力转化机制,以及市场引导的品牌竞争力强化机制。结合我国中小企业自主品牌成长困境,从研发扶持、生产监控及市场引导等方面提出了政策建议。
关键词：
价值链 中小企业 自主品牌 作用机制
[期刊] 预测
[作者]
马国勇 田国双 石春生
本文以高新技术企业为研究载体,基于PLS-SEM算法研究高新技术企业吸收能力影响因素,并解释影响因素对吸收能力的作用机理。通过问卷调查和多因素回归分析,对本文提出的影响因素作用假设进行验证和检验。研究发现:(1)内源影响因素方面,研发活动、知识存量、组织学习和组织创新气氛均对绝对吸收能力具有正向促进作用,其中研发活动和知识存量的影响程度极为显著;(2)外源联结因素方面,网络规模和网络强度均对相对吸收能力具有正向作用特征,其中网络强度的影响程度明显大于网络规模;(3)绝对吸收能力和相对吸收能力间存在相互促进作用,二者均对企业整体吸收能力存在显著正向影响。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周继良 龚放 秦雍
高校学生评教制度目前更多地演变成院系工作考核、教师人事管理和学生教学事务控制的政策工具,这背离了学生评教的根本目的。高校学生评教制度定位应以教学学术治理逻辑为本,而不是行政治理逻辑。高校需要科学构建学生评教与教师教学改进的关联制度,通过优化学生评教管理过程,实现教师教学过程性评价;建立学生评教个人信息推送与评教分析报告制度,为教师教学改进与发展提供重要依据,实施教师教学发展性评价;建立学生评教与学生学习利益的制度链接及其运作机制,着力提升学生学习收获。
关键词：
学生评教 制度定位逻辑 偏差 纠偏
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