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[期刊] 财会月刊
[作者]
程平 王立宇
以重庆理工大学MPAcc教育为例,设计了基于PBL的"互联网+会计"MPAcc大数据分析能力培养模型。通过"西部地区财务人员薪酬研究"大数据项目,从前期规划工作、过程实施和进度控制等方面阐述该模型在"互联网+会计"MPAcc人才培养中的具体应用。倡导以"问题、案例、项目"为导向的自主学习,旨在提升"大数据"时代下会计人才的大数据分析能力,包括数据爬取、文本挖掘和数据可视化等多方面的理解与运用能力,从而满足"大数据"信息化人才的要求。
[期刊] 财会月刊
[作者]
程平 代佳
基于大数据、人工智能技术的企业税务风险管理能力的培养是"互联网+会计"MPAcc深化教育改革的重要内容之一。基于USEM模型,以重庆理工大学为例,建构"互联网+会计"大数据智能税务能力培养框架,并以税务能力培养为核心,以最终就业导向为目标,分析在"互联网+"背景下,MPAcc税务能力培养的改革创新。
[期刊] 财会月刊
[作者]
程平 王绪冬
基于大数据、人工智能技术的审计数据分析、信息系统审计能力的培养是"互联网+会计"MPAcc深化教育改革的重要内容之一。以重庆理工大学MPAcc教育为例,在分析"互联网+会计"MPAcc大数据智能审计能力的基础上,基于ADDIE模型,构建"互联网+MPAcc"大数据智能审计能力培养框架模型,以期为高校MPAcc审计人才培养提供新的思路。
[期刊] 财会月刊
[作者]
程平 王爽
在教职委顺利实施开展MPAcc教育质量认证、社会对高层次管理会计人才需求增多的情形下,互联网技术的成熟发展势必驱动MPAcc教育中管理会计人才培养的创新性改革。MPAcc教育需要改革,管理会计人才培养需要创新性地发展。以重庆理工大学MPAcc教育为例,结合大数据智能技术,基于知识转换SECI理论,构建管理会计人才培养框架模型,并重点阐述大数据智能管理会计人才能力的培养过程,最后就人才培养形成的能力框架进行阐述,以期为全国MPAcc教育中管理会计人才培养提供借鉴。
[期刊] 财会月刊
[作者]
程平 阎玲琳
在互联网发展的大背景下,社会、政府、内部审计对审计人才提出了更高的要求,如何保障审计人才培养质量尤为重要。以重庆工大学MPAcc审计人才培养为例,阐述如何结合OBE工程教育模式,建立"互联网+"审计人才质量保障体系,设置人才培养目标、课程体系和考核制度,从而保障审计人才培养的质量,以期为"互联网+"发展背景下审计人才培养提供借鉴。
[期刊] 财会月刊
[作者]
程平 王健俊
"互联网+"在给MPAcc教育带来巨大影响的同时,已然使得"互联网+会计"具备了一定的工科属性。考虑到与工程教育有着类似的性质和目标,CDIO理念对于复合型MPAcc人才能力的培养具有重要的借鉴价值。以重庆理工大学"互联网+会计"MPAcc教育为例,构建了基于CDIO的财务智能化应用能力培养模型,并详细论述了构思、设计、实施、运行等各环节的具体内容。研究表明,在这种能力培养的过程中,明晰的人才能力内涵界定、准确的能力培养设定、合理的课程开设和灵活的教学运作是保障培养质量的关键因素,有助于会计研究生复合能力的培养。
[期刊] 财会月刊
[作者]
程平 王文怡
随着大数据、云计算、人工智能等新兴技术在企业会计工作中的应用,新技术背景下高层次会计人才的培养重心发生了显著变化。在国家深化研究生教育和专业学位培养模式改革以及全国MPAcc教育指导委员会推动"互联网+会计"教育综合改革的背景下,以重庆理工大学为研究对象,引入AGIL分析框架,分别从环境适应性、目标达成、资源整合和潜在模式维持四个方面进行阐述,从而形成"互联网+会计"MPAcc人才培养改革的思路,针对MPAcc人才培养改革提出了协同创新改革路径,以为培养符合时代发展要求的复合型高层次会计人才提供借鉴。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
杨虎 易丹辉 肖宏伟
在国家支持互联网创新的政策背景下,互联网金融迅速发展,亟需建立互联网金融风险预警系统进行风险防范。文章从大数据出发,针对互联网金融数据的特点,遵循以数据为中心的系统设计原则,按照数据的处理方式进行系统层级划分,构建了基于大数据分析的互联网金融风险预警系统。运用大数据管理工具和分析方法,可以提前发现互联网金融中潜在的金融风险,从而为互联网企业提供风险管理依据,有利于保障互联网金融企业健康可持续发展。
关键词：
互联网金融 大数据 金融风险预警
[期刊] 企业经济
[作者]
占莉萍 杨茂盛
党的十九大报告指出,创新成为引领发展的第一动力。大数据环境下,互联网企业商业模式创新是理论界与实业界关注的热点话题,并逐渐成为新的研究主题,但是,关于大数据与互联网企业商业模式创新之间的作用机理并未形成清晰的定论,并且不同的大数据商业价值驱动商业模式创新的影响程度不一样,哪些要素是互联网公司商业模式创新的关键要素等也缺乏深入研究。本文通过对商业模式、大数据的理论回顾与评析,从大数据视角构建互联网企业商业模式创新的理论模型,利用模糊综合评价法与层次分析法,对大数据驱动互联网企业商业模式创新关系进行研究。研究显示,大数据驱动互联网企业商业模式创新要素的影响程度存在显著差异,而价值主张、市场细分、核心业务、资源配置与财务费用可以显著地驱动互联网企业商业模式创新,是互联网企业商业模式创新的关键要素。在此基础上,本研究探讨了所构建理论模型的价值及管理意义,并进一步讨论了未来研究的方向。
[期刊] 财会月刊
[作者]
程平 陈锐
随着大数据、云计算、人工智能等新兴技术在企业会计工作中的应用，新技术背景下高层次会计人才的培养重心发生了显著变化。在国家深化研究生培养模式改革以及教育部推动“三链”融合，强化“产学研用”体系的背景下，本文以重庆理工大学“互联网+MPAcc”为研究对象，从产业链、创新链、教育链“三链”融合的视角，从“互联网+MPAcc”研究生联合培养基地的“三链”融合模式、基于需求导向的基地建设协同机制和实现路径等方面研究会计硕士专业学位研究生联合培养基地建设长效机制，以期为培养符合时代发展要求的复合型高层次会计人才提供借鉴。
[期刊] 物流技术
[作者]
林萍 伍琳瑜
基于数据需求方视角，以国内企业主导的供应链相关数据大赛为突破口，剖析供应链数据分析人才的能力要求。赛事分析结果表明，数据获取能力、分析能力、表达能力是数据分析人才应具备的基本素质，多目标决策、多模态数据、多方法融合是数据分析人才应具备的重要技能。因此，借鉴“全视角学习理论”，将数据大赛以多元化形式嵌入高校供应链管理相关专业和课程的教学环境，构建师生互动、高校交流、校企合作的多主体、多阶段、多情景的大学生数据分析能力培养框架，以激发、引导、支持大学生供应链数据分析能力持续成长。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李冰燕
教师培训现已迈入"互联网+"时代,大数据分析手段为教师培训资源的建设及共享、教师培训模式的创新以及教师培训制度体系的构建提供了新思路。但依托于大数据分析手段的教师培训仍旧受到培训方案设置针对性不强、教师主体培训意识缺失、远程网络管理体制不完善等因素的制约,导致大数据时代下的教师培训事业发展缓慢。在当前的"互联网+"时代,为利用大数据分析手段促进教师培训的可持续发展,还须定制教师个性化培训方案,增强教师信息化素养和培训积极性,健全创新性远程网络培训体制。
关键词：
“互联网+” 大数据 教师培训新思路
[期刊] 现代管理科学
[作者]
张志昌
互联网金融在我国出现已有十余年,直至2013年,呈现爆发式增长的态势,引起了业界、学术界和政府的广泛重视。互联网金融业务如火如荼展开,同时也出现了业内企业破产倒闭的现象。如何认识互联网金融,其内涵究竟是什么,分析这些问题具有重要意义。文章论述互联网金融的概念与特征,从互联网精神的角度,明晰互联网金融的内涵,希望能为大家理解互联网金融提供新视角。
[期刊] 财会月刊
[作者]
程昔武 纪纲
实施"卓越会计师"培养计划是教育部"卓越计划"项目的重要内容之一,在高校开展MPAcc教育是实现"卓越会计师"计划的重要途径。为此,高校应根据"卓越会计师"的目标来明确MPAcc能力结构,在此基础上设计培养方案,这是成功实施MPAcc教育的最佳选择。本文通过考察社会对"卓越会计师"能力结构的需求,进而分析当前MPAcc教育的特点及其能力结构,MPAcc能力结构的人才培养方案设想。
关键词：
卓越会计师 MPAcc 能力结构
[期刊] 财会通讯
[作者]
薛丽达 王敬勇
本文基于我国2004-2015年核心期刊发表的135篇会计人才能力研究文献(其中CSSCI刊物发表的论文共35篇),对会计人才能力文献在发表情况、研究主题、研究方法、研究成果等方面进行了评述。会计人才能力研究文献多集中在8大会计类核心期刊,17.0%的研究文献来源于非会计类期刊;研究主题集中在能力要素、知识体系、职业道德以及教学方法等4个方面;74.1%论文采用规范研究,其余论文采取了问卷调查或案例研究方法。文章最后提出进一步研究的方向。
关键词：
互联网 会计人才 能力 教学方法
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文献计量分析
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