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[期刊] 职教论坛
[作者]
薄斌 曹家谋
本研究参考成效为本（ＯＢＴＬ）理论，选取江苏城市职业学院物流管理专业群为典型个案，从陈述性知识和功能性知识两个维度出发，设计调查问卷，通过ＳＰＳＳ１８．０软件，进行降维因子分析，探索学生对高职市场营销课程满意度的影响要素。研究结果表明，学习方法、知识目标、考核方式是影响学生对陈述性知识掌握程度和满意度的主要影响要素，其中学习方法和知识目标清晰表述的影响效应显著；学生在真实工作职场情境体验感、团队合作与创新能力的培养、实训任务的可操作性、实训使用设备与设施是影响学生对功能性知识掌握程度和满意度的主要因素，其中又以真实工作职场情境体验感以及团队合作与创新能力两个因素的影响效应最为突出，从而为进一步．．．
[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐玉琴 张洪方 王本锋 岳增刚
遵循发现问题、解决问题的原则，从学生感知、学生抱怨、学生满意等方面设计高校学生工作绩效测评体系，将学生满意度渗透到高校学生工作绩效测评中，有利于增强学生工作实效。本文构建测评体系，从指导思想上遵循一致性原则，测评内容体现学生工作的全面性、整体性原则，测评方法上遵循多元化原则，测评结果的运用上遵循信息化原则等，全方位设计高校学生工作绩效测评体系，并开展学生工作评价调查，以期对高校学生工作质量和效果的学生满意度进行全面、系统的评价和掌握，实现学生与学校间的良性互动，促进高校学生工作全面、和谐发展。
关键词：
高校学生工作 学生满意度 测评体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许学娜 李勇 袁珊
本文在对相关文献综述的基础上，给出了基于顾客满意理论视角的高校学生满意度测评的意义，构建了新的高校学生满意度测评指标体系，该指标体系含６个一级指标、１５个二级指标，阐述各指标内涵，并给出高校学生满意度测评模型及方法。
[期刊] 物流技术
[作者]
胡洋
从学生学习实际需求出发,在明确界定平台概念和类型的基础上,从网页框架和内容两个方面构建基于网络的《运输市场营销》课程学习资源平台,使学生能够跨越时间和空间的限制进行自主学习与交流,促进交互式教学,提高学生的学习积极性和教学效果。
关键词：
内容模块 学习资源平台 《运输市场营销》
[期刊] 职教论坛
[作者]
周剑
＂学生满意度＂是一个舶来概念，高职教育学生满意度测评是指高职学生对学院提供的各项服务的主观评价，高职教育满意度测评比较抽象，因此，有必要收集数据、构建具体的模型开展测评。本研究以高职教育学生为满意度测评对象，抽取长株潭地区４８６个样本进行分析，采用ＳＰＳＳ软件进行回归分析，研究发现：高职教育学生满意度测评整体情况较好，与学生对创业就业的总体满意度相比，学生对辅导员管理满意度测评最低；＂教育服务＂和＂教学师资＂因子对高职教育满意度测评的影响较大，高职学院应继续注重高职教育的整体满意度测评，进一步加强辅导员队伍建设，提高为学生服务的意识；优化教育服务，加大实验实训的投入；加强师资队伍建设和提高教学．．．
关键词：
高职院校 学生满意度 高职教育 测评
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟彩庭
市场竞争日益激增的当下,高职教育与市场关系越来越密切,高职院校急需树立市场营销理念,用市场营销理念开拓创新,懂得教育促销,必将使高职学院紧随时代的步伐,承担起高职院校的历史使命,撑起区域经济社会发展的脊梁。
关键词：
市场营销理念 高职教育 应用
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩继超
文章分析了构建基于学生满意度的高校学生工作绩效测评体系的意义、依据和基本原则,并根据高等教育的要求和学生工作的规律与目标,提出了高校学生工作绩效指标测评体系的主要框架结构,并就学生工作考评体系的构建和实施过程进行了研究。
关键词：
学生满意度 学生工作 绩效测评体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王京军 邹亚超 曾玉衡 何晓薇 刘湘兰
本文从探讨市场营销类高职学生职业心理素质的结构需要出发,对市场营销类高职学生进行职业心理素质团体训练,在职业心理素质团体训练前后各进行一次测验。实践研究证明市场营销类高职学生在进行职业心理素质团体训练后,职业心理素质有所提高,职业心理素质团体训练,对提高市场营销类高职学生职业心理素质有积极意义。
关键词：
职业心理素质 团体训练 市场营销类
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨剑平
以市场营销专业职业教育运作多年的实践经验及市场对营销专业人才的最新要求为指导,以系统方法论作为市场营销专业人才培养模式研究的基本方法,按照营销专业实际岗位具体工作内容,分析学生在职业教育市场营销专业学习过程中的具体实践项目任务名称以及相对应学习的课程名称,并以营销策划课程为例详细设计了基于此系统思考方案下的具体教学设计过程,以期对职业教育市场营销专业人才培养实现与市场零接轨的教育教学目标提供有益的参考。
关键词：
职业教育 营销专业 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张学琴 张之峰
将基于工作过程的课程开发理念与项目课程开发的思想有机结合,进行市场营销课程教学模式设计,形成了"目标任务具体化、教学过程情景化、评价考核科学化、二元贯穿"的课程教学模式。该模式选择以终端门店、生产企业为载体,对主要营销技能以及营销理念进行反复的学习、演练,有利于学生营销思维模式的养成及营销技能的掌握。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张荣 罗冲
《市场营销》课程项目化改革基本思路是立足职业岗位要求,将市场营销课程内容整合成认知市场营销、分析市场机会、营销战略选择、营销策略制定、营销综合实训等相互关联的五个教学模块。实践证明,《市场营销》课程项目化改革不仅调动学生的积极性,而且能够实现高等职业院校培养高端技能型人才的目标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周健
市场营销课程一直作为高职教学体系的重要组成部分,受到学校领导、教师、学生以及家长的高度重视。市场营销课程教学模式、教学方法、教学内容不仅难以引起学生的学习兴趣,而且也难以满足企业对人才的需求。在最近几年,各地区教学改革措施的出台,拉开了教学改革的序幕,也促使我们不断反思、探索高职院校市场营销课程教学改革之路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高佳燕
职业教育要改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,探索建立技能型人才培养的新模式。对于高职学生来讲,课程的应用能力是至关重要的。《市场营销》是一门在高等职业院校中经济管理类专业普遍开设的一门课程。因此,在高职《市场营销》课程的教学过程中开展情景化项目教学,既是《市场营销》教学的需要,同时也是高职培养人才的需要。本文在对高职院校市场营销课程教学模式现状分析的基础上重点对陕西青年职业学院《市场营销》课程情景化项目教学设计的思路和理念、内容、教学方法及手段、考核方式进行了详细的论述。
关键词：
高职 市场营销 情景化教学 项目教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷满丽
"市场营销"是高职院校经管类专业的一门必修课程。随着市场竞争的加剧,社会对营销人才提出了更高要求,为此该课程的改革成为高职教育的一个重大课题。高职"市场营销"课程改革必须结合社会企业对营销人才或者人才营销能力的实际需求,在教学中运用案例教学法、项目教学法、情景模拟法等多种教学方法,注重过程考核,才能有效提升学生专业素质和综合素质,真正实现高职教育的社会功能。
关键词：
市场营销 人才营销能力 过程考核
[期刊] 教育与职业
[作者]
张建军
高职院校以市场需求为出发点,不断培养适合市场、适应企业的市场营销专业人才是专业建设的基本目标。目前高职院校市场营销课程存在课程未能全面地体现综合素质的培育、课程体系设置不适应社会需求、重理论轻实践的现象依然存在的问题,为此应从课程教学改革出发,注重全方位的综合素质培育,依据需求科学设置课程体系,改变重理论轻实践的惯性思维。
关键词：
高职 市场营销 课程改革
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