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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王校伟
基于Moodle平台的翻转课堂为综合日语教学改革提供了有利条件。有别于其他翻转课堂的教学研究,本文把研究重点放在Moodle学习平台的设计上,突出语言学习平台的特色,添加录音、日语聊天、语料库等功能,方便学生练习口语、锻炼听力、拓展知识,以达到真正提高学生听、说、读、写、译综合能力的目的。
关键词：
Moodle 综合日语 翻转课堂
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘娟
以世界大学城云平台为载体，以翻转教学理论为依据，从课程理论知识构建、课程重难点解决、课程实践操作、课程教学成效、课外知识拓展以及学生创新实践能力、课程翻转教学模式可持续发展等几个方面展开，在分析翻转课堂技术需求的基础上，提出了基于世界大学城云平台的翻转课堂解决方案。
关键词：
翻转课堂 教学模式 世界大学城云平台
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘翔 齐海晶
［目的 ／意义］针对高校文献检索课程的教学现状，构建基于翻转课堂的文献检索教学模式，设计文献检索翻转课堂支撑平台，以期促进文献检索教学与学习效果的提高。［方法 ／过程］以翻转课堂理念为指导，融合微课先进的建设经验，以＂文献检索＂公共课程为个案，在信息技术和课程融合理论和实践的基础上，结合教学案例说明具体的实施过程，并与传统教学模式进行实践对比分析。［结果 ／结论］研究发现，翻转课堂的效果十分明显，大多数学生愿意继续尝试这种翻转课堂的教学模式，基于支撑平台的教学模式也基本实现了传统课堂无法实现的教学环节等，为翻转课堂引入图书馆文献检索课教学提供相关理论借鉴和经验尝试。
关键词：
翻转课堂 文献检索 教学模式 支撑平台
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李洪深
翻转课堂采取更加高效、积极的教学方式,满足学生个性化需求。教师因材施教,考虑学生的学习策略差异,丰富教学方法,强调学生学习过程中的主体性,调动学生在学习活动中的积极性和能动性,培养学生的学习策略,提升学习效果的有效性,提高学习质量。
关键词：
翻转课堂 教学模式 学习策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李晓堂
本文将大数据理念和技术运用到高职院校课堂教学改革体系当中,通过信息化和数据分析技术,结合翻转课堂模式,设计出一种新颖的课堂教学模式,实现课堂教学的智能化和高效化。文章基于大数据分析,全面改进课堂教学内容和结构,形成了基于教学整体过程分析、智能辅助平台和大数据分析评估为主体结构的信息化智能课堂教学模式。该模式不仅综合解决了传统教学过程中遇到的问题,增强了师生间的课堂讨论和多元化交流,同时还加入大数据智能决策分析功能,提升了课堂教学质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴媛
近年来，互联网产业的发展迅猛影响着诸多领域，网络已经成为人们了解社会的主要途径之一。各行业都因为互联网技术的进步不断进行产业革新，而教育与其他领域相比较，特别是网络在实践教学环节的利用度依然不高，传统教学模式并没有实质性改观，学生学习的自觉性、主动性也依然有待提高。本文主要通过充分认识＂互联网＋教育＂的内涵及特点，进而研究基于＂互联网＋教育＂技术的翻转课堂教学模式的具体设计应用，以期提高教学质量，构建和谐的师生关系。
关键词：
互联网+教育 翻转课堂 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈文静
翻转课堂通过颠倒安排知识传授与知识内化过程,改变了传统课堂上的师生角色与时间分配,其操作流程符合商务外语教学双重性与实用性的特征,其信息技术与协作学习的有效结合为学习者构建出个性化、情境化的商务外语学习环境,有助于学生对知识的吸收与实际操作。本文通过分析翻转课堂的起源、概念、特征等,构建出商务外语翻转课堂的教学模型,以期为我国的商务外语教学改革提供借鉴。
关键词：
翻转课堂 商务外语 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
玄冬梅
翻转课堂的出现,对成人教育发展具有重要促进作用。传统教学形式缺少固定集中教学时间,翻转课堂教学可最大化弥补这一教学问题。基于翻转课堂的成人教学模式存在一定问题,教师应树立新的教学理念,从而获得有效应对策略。
关键词：
翻转课堂 成人教学模式 教学理念
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶红英
翻转课堂作为一种新兴的教学模式,既可以实现泛智教育的效率,又能实现分层的个别化教学,正受到越来越多的关注。广播电视教育和网络教育作为翻转课堂的前身在发展过程中存在许多诟病,以至影响了自身的发展。本文在分析了翻转课堂的特点和当前的成人教学模式的弊病之后,指出应以成人学习的特点为出发点,充分发挥网络教育的经验,重构一种基于翻转课堂的成人教学模式,并指出了在成人教育教学过程中应注意的问题。
关键词：
翻转课堂 成人教育 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
聂勇伟
以翻转课堂教学模式为研究视角,以微课为载体,探讨基于微课的翻转课堂教学模式构建,可使更多教师进一步了解翻转课堂教学模式的应用,充分利用现代网络资源技术丰富课堂教学,提升学生学习兴趣和自主学习能力,帮助学生更好地完成知识内化,提高学习效率,进而有效提升教学质量。
关键词：
微课 翻转课堂 教学模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
孙丹丹 史晓东
"微实验"是将微课程教学理念运用到实验教学中。作为翻转课堂的一种形式,可辅导学生进行实验课学习。"微实验"能够实现重点实验内容的微型化和可视化;基于"微实验"的翻转课堂教学方式能够使学生根据自己的具体需求开展网络学习,并为未来通过移动终端为教学提供丰富的资源。在实践教学中,翻转课堂教学模式能够提升实验教学的效果。
关键词：
微实验 翻转课堂 实验教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈林林
教育模式是教育学研究的重要范畴,翻转课堂的教学模式也越来越受到关注。本文基于SOPC教育生态视角列举了关于翻转课堂教学模式构建中应遵循的六大原则,认为要打破僵硬的课前、课中、课后的阶段划分,针对SPOC教学和翻转课堂的特点,充分贯彻教育生态理念,构建系统"共生"、信息"共通"、教学"共融"的生态体系。
关键词：
教育生态 SPOC 翻转课堂 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王正华
在信息化教育背景下,未来教育将依赖极其丰富的教育资源,学习过程在课堂之外发生,以教学视频为主要载体。翻转课堂教学模式使得自主学习成为知识学习与技能形成的主要途径,课堂成为交流学习成果、答疑解惑的场所。
关键词：
信息技术环境 翻转课堂 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴琦 王正华
翻转课堂教学模式能充分实现以学生为中心的教学理念，有利于培养学生的自主学习能力，促进学生的个性化学习。文章根据课题研究需要，编制高职翻转课堂运行情况调查表，并进行了调查。还在高职英语教学过程中进行了翻转课堂教学模式实证研究，结果表明参与翻转课堂的学生比对照班取得了更好的成绩。
关键词：
高职院校 翻转课堂 教学模式 调查与分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
靳帆
翻转课堂本质是以技术为手段,通过颠倒教学顺序,引发良好的教学效果,是信息技术与课堂整合的结果。TPACK强调教师的主导作用,灵活、多变的教学方法,各教学要素以及教师所具备的学科内容知识、教学知识和信息技术知识的动态结合,有助于指导翻转课堂的有效实施。在分析国内外影响力较大的翻转课堂模型以及融入TPACK理念的教学设计特征的基础上,提出了融入TPACK理念的翻转课堂教学模式,以期为实施翻转课堂的一线教师提供操作性较强的教学模式。
关键词：
TPACK 翻转课堂 教学模式
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文献计量分析
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