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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王全旺 赵兵川 张军征
本文对山西省农村中小学教师的教育技术能力和培训现状以及存在的问题进行了分析和探究,阐释了Moodle的特点,并提出利用其对中小学教师进行教育技术能力培训,设计了基于Moodle平台的培训系统。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李海燕 郭彬
大力发展农村教育是中国农村现代化、教育现代化的前提和基础。农村教师整体素质的提高有赖于对教师的培训。当前对于农村中小学教师中存在诸多问题,必须采取有力措施改进农村中小学教师培训,提高农村教育素质,实现教育的可持续发展。
关键词：
农村中小学教师 培训 教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
于素云
用信息化带动农村教育快速、跨越式发展是我国教育发展的战略决策。但是大多数农村中小学教师信息技术能力不高,成为制约现代教育发展的一大障碍。因此,在积极创设网络环境的同时,要大力培养农村中小学教师信息技术能力。教师信息技术能力的提高应以日常培养为主、短期培训为辅,因校制宜,有针对性地设计培养模式、日常培养任务,积极营造教师学习与应用信息技术的环境。
关键词：
农村中小学 信息技术能力 培训
[期刊] 中国远程教育
[作者]
庄榕霞 王铟
农村中小学现代远程教育工程通过三种模式改善了农村中小学的信息技术环境,并为他们输送了大量的优质教育资源。而农村中小学教师教育技术能力的培养和提高,将有助于这些信息技术和资源在教学系统中的合理及有效运用。本文主要从系统的角度出发,从生态学的视角来考察农村中小学教师教育技术能力培养中的几个问题:如何合理地分析影响教育技术应用的因素?如何理解学校系统中技术对教师教学的意义?如何为背景不一的农村中小学教师设计合理的培训方案?如何在培训后为教师们建立起联系的机制以促进他们的进一步发展?
关键词：
农村中小学教师 教育技术能力 生态学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄淑珍
本文在分析E-training特点的基础上,提出了基于Web的基础教育信息化培训方式,并对该方式下培训课程的结构、目标、内容等作了初步的设计。
关键词：
教育信息化 培训 设计
[期刊] 民族教育研究
[作者]
井祥贵
人类学的学科品质与研究特性为审视当下我国农村中小学教师培训问题提供了独特的视角。其整体论特质帮助厘清培训存在问题的深层原因;其文化观为审视农村中小学教师培训的价值取向提供了新的角度;其所坚守的田野调查方式有助于更好地践行培训需求调查、质量管理和后续指导等;其文化相对论的立场提示培训范式应由崇尚技术主义转向追求技术与人文的融合,着力于参训教师实践智慧的生成。
[期刊] 教育研究
[作者]
周德义 于发友 李敏强 史云峰 周赞梅 薛剑刚
农村中小学教师培训是提高农村中小学教师队伍整体素质的重要手段。针对农村中小学教师队伍以及教师培训工作的突出矛盾和问题,当前须从适当强化"以县为主"、着力建设体系化课程资源、积极推进网络校本培训、大力提升培训组织功能、切实突出培训质量效益等方面,积极创新农村中小学教师培训的管理体制、培训内容、培训模式、机构建设和培训评价。
关键词：
创新 农村中小学 中小学教师培训
[期刊] 中国远程教育
[作者]
文继奎 杜杉杉 黄警钟
培训是提升在职教师教育技术能力的主要途径。目前中小学教师教育技术能力培训缺乏对教师的生命关怀影响其培训效果。教育生态观整体系统性、动态开放性的基本理念及对教师内在认知与追求和谐发展的关注,为中小学教师教育技术能力培训提供了新的视角。依据教育生态观从培训分析、学习者分析、学习活动设计和学习评价四个方面设计并实施培训计划,使培训效果有较大的改善。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆波
本研究通过问卷和访谈的方式,调查了农村中小学教师在教师继续教育方面存在的现状,指出农村教师继续教育存在的主要问题,并提出了完善农村中小学教师继续教育的策略。
关键词：
农村教师 继续教育
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘峰 王延华
本文介绍了Moodle平台在教师培训中的优势,并以西北师范大学教育技术与传播学院和青海省西城区教育局联合启动的"青海省西城区教育信息化深化发展项目"中基于Moodle平台实施的教师培训为例,对培训实施中的关键点进行了解析。
关键词：
Moodle平台 教师培训 学习共同体
[期刊] 中国远程教育
[作者]
段连鑫
云南农村中小学教师对教育技术基础知识和教育技术应用效益的调查研究,具体涉及调查对象、基础知识和教育技术效果的调查和分析,并从加强学校教育技术硬件环境建设、加强教学资源建设、加大教师培训力度和开展教育技术应用研究的角度提出了自己的思考和工作建议。
关键词：
基础教育 教育技术 效益
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李勇帆
普及信息技术教育,首当其冲的一个现实问题是需对在职中小学教师进行现代信息技术教育的全员培训。本文依据现代教育理论、师资培训理论和多年的师资培训实践,概括总结出培训目标和类型层次化、内容科学化、授课模式多样化及考核评价规范化等优化培训策略。
关键词：
信息技术教育 培训 优化策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宋德如
中小学教师信息技术培训已成为教师教育的重要内容,也是加快教育信息化步伐的重要举措。但当前培训中存在的理论与实践脱节、操作过于单一、功利色彩严重和培训目标不明确等问题不利于提高中小学教师的信息素质。只有科学把握信息技术培训的若干原则,才能提高培训的绩效。
关键词：
中小学教师 信息技术 培训
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李现平
本文以俄罗斯利佩茨克州教师进修学院的“乡村教师教育心理学培训方案”为例，介绍了当前俄罗斯乡村中小学教师进修培训的主要内容、组织形式和方法措施，并对其特点和效果进行了简要分析，为改进我国中小学教师培训提供参考。
关键词：
俄罗斯 乡村教师 教育心理学 培训
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘永福 张成英
学校对信息技术教师地位和个人发展的重视程度会反映出学校对信息技术教育的重视程度。本研究从教师幸福管理的角度,利用问卷调查和访谈的方式,探讨了目前青海边远地区中小学信息技术教师的幸福现状和幸福体验,并从教育管理学的角度提出了参考性的建议。
关键词：
农村中小学 信息技术教师 幸福指数
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