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[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐静 熊秀忠 陈华
介绍Lib2.0理念下学科馆员职能的变化,在此基础上提出学科馆员服务平台设计的总体思路和系统结构,认为学科馆员服务平台就是充分利用现有技术,将图书馆专业的信息服务延伸到用户日常教学科研活动中,实现学科馆员与用户随时随地的、无障碍的沟通与互动,使学科馆员服务效果达到最大化,是图书馆创新服务的技术保障。
关键词：
高校图书馆 学科馆员 服务系统
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
叶鹰 黄晨
指出用户互动是Web2.0和Lib2.0的典型特征,提出以开源软件系统DSpace作为数字图书馆核心引擎的Lib2.0模型。综合资源、技术和服务管理讨论了基于DSpace构建Lib2.0的技术可能性和应用优越性,并论及与Lib2.0相应的Librarian2.0。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
许军林 蒋玲
学科馆员在高校学科建设中起着重要的作用,是图书馆实现学科服务功能的关键岗位。实现Lib2.0的服务理念,就要遵循Lib2.0渗透、互动、个性化特征,将学科馆员的服务通过网络渗透到教学科研与用户,引导用户参与信息收集和知识创新,根据用户体验服务的效果来改进服务,实现与用户的互动,并利用虚拟信息平台开展个性化服务。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李波
在分析Web2.0环境下信息服务市场供求的特点及图书馆核心竞争力的基础上,提出Lib2.0应定位为内容与组织严格受控的信息资源系统,个性化学习资源库和学术信息中心,以文献为中心的的多种应用集合体。结合成功的Web2.0案例,提出基于CNKI个人数字图书馆与豆瓣网的Lib2.0模式。
关键词：
Lib2.0 Web2.0 图书馆2.0
[期刊] 图书情报工作
[作者]
封玮 邓小昭
介绍Lib2.0及个性化服务的出现及发展,阐明Lib2.0是个性化服务的继承与发展,从资源—知识—服务三个角度说明Lib2.0和图书馆个性化服务相结合的意义所在,对Lib2.0环境下图书馆个性化服务的发展前景进行了展望,认为建立互动和信任的图书馆文化才是个性化服务稳步向前发展的根本保障。
[期刊] 图书馆
[作者]
曾云华 江伟
从我国图书阅读的现状,本文指出图书信息过载,分析其原因及对读者和图书馆的影响,提出基于Lib2.0的读者参与信息创造的解决方案,读者能快捷地找到自己所需文献。
关键词：
图书 信息过载 Lib2.0 解决方案
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
任树怀 高海峰 季颖斐
在介绍图书馆2.0及其实现途径的基础上,以上海大学图书馆为例,论述了构建学科知识服务平台的实现目标、总体架构、实现技术和实现方法。认为基于图书馆2.0的观念和技术是构建学科知识服务平台的指南,具有图书馆员2.0素养和技能的学科馆员在做好学科知识服务中起着重要的作用,值得每个图书馆尝试。同时表明,实现图书馆2.0的关键是提高馆员的认知与认同,促进馆员与用户的双向交流与互动,从用户需求出发找到改进和扩展服务的切入点,选择合适的技术路线和实施途径。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
李梦
本文主要探讨Web2.0的自组织和有序性在图书馆中的应用所形成的Lib2.0。分析了Lib2.0的序性特征、形成机理及可能的应用;对Lib2.0环境下的信息组织和传统图书馆的信息组织方式进行了比较,并提出了优化措施。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄晨
以维基(Wiki)和标签(Tag)为例从Web2.0概念及其在图书馆中的应用可能性和Lib2.0应用Web2.0概念的现实创新性双向角度探讨了Lib2.0的观念与变革问题,提出以维基作为参考咨询的升级模型和以标签作为编目体系的升级模型的新观点。
关键词：
维基 标签 图书馆2.0
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄敏 都平平
以互联网用户的视角,探讨Lib2.0用户参与积分激励的优势及存在问题,并就如何进一步优化Lib2.0积分激励方式提出针对性建议。研究表明:积分获取难度不合理、流通性差、浪费严重、财富值与贡献值共用一套累积方案是当前Lib2.0积分激励中存在的主要问题。合理控制积分获取的难易程度,重视积分的流通性,开展基于内容呈现的信息资源服务以减少用户积分浪费,实行财富与贡献计算的双轨制,对于提高Lib2.0用户参与积分激励效果具有重要意义。
关键词：
Lib2.0 用户参与 积分激励 优化
[期刊] 图书情报工作
[作者]
高海峰 任树怀
首先分析和探讨Web2.0技术应用于高校图书馆学科建设的可行性,并提出应用BLOG、RSS、WIKI、AJAX等Web2.0核心技术建设互动化、有序化、个性化的学科建设服务平台的构想;其次,以上海大学图书馆基于Web2.0技术的学科建设服务平台为例,重点介绍学科馆员博客系统、新闻聚合系统、学术百科系统、AJAX个性化平台等子系统的建设和使用情况,并进一步探讨Web2.0技术应用于学科建设的发展方向;最后列出在平台建设过程中遇到的困难和应注意的问题。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄敏 都平平
知识共享是Lib2.0建设的基础与核心内容,知识共享激励措施是促使用户主动参与Lib2.0知识共享的有效手段。社会心理学中"门坎效应"对Lib2.0知识共享激励机制的构建与完善具有指导意义。根据"门坎效应",Lib2.0管理者不能直接对用户提出较高的知识共享要求,而应当制定合理、渐进式的激励子目标,注重知识共享回报的及时性与引导性,增强激励积分的流通性与可兑换性,从而满足用户的多样化需求,鼓励用户主动参与知识共享。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
吴晓骏
Lib2.0自出现以来对图书馆工作产生了巨大影响,其以用户为主导的精神理念不仅继承和发展了阮氏五定律的服务理念,更促进了阮氏五定律在当代的深化和实现。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
蔚海燕 卫军朝
学科服务的理念、方式、环境等的变化导致学科服务模式的转变。研究型图书馆的学科服务模式正从以馆员为中心向以学科服务平台为中心转变。此文梳理了学科服务平台的两个发展阶段——学科信息导航和学科内容管理的工具与系统,分析了学科服务平台对研究型图书馆学科服务带来的影响。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
何雅琪 齐慧彬 刘敬芹 于淼
指出LibGuides具有组织清晰、后台管理灵活,用户交互性强、社会服务性好等特点。重点分析中国人民大学图书馆协作式学科服务平台建设实践,认为学科馆员主导、用户协作的建设方式能够结合学科馆员图情方面的专长和用户的专业知识,提高指南的实用性、权威性和建设效率;将用户进行分类,邀其参与不同阶段的指南建设,有利于充分发挥各类用户的作用。
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