- 年份
- 2024(8122)
- 2023(11732)
- 2022(9637)
- 2021(9250)
- 2020(7781)
- 2019(17914)
- 2018(17815)
- 2017(33907)
- 2016(18156)
- 2015(21157)
- 2014(21051)
- 2013(19918)
- 2012(17684)
- 2011(15435)
- 2010(15138)
- 2009(13447)
- 2008(12753)
- 2007(10961)
- 2006(9083)
- 2005(7656)
- 学科
- 济(67050)
- 经济(66963)
- 管理(52322)
- 业(46743)
- 企(39727)
- 企业(39727)
- 方法(33454)
- 数学(29441)
- 数学方法(28840)
- 中国(18830)
- 农(18514)
- 财(17137)
- 业经(15645)
- 理论(14814)
- 学(13870)
- 地方(13294)
- 制(12955)
- 教学(12828)
- 农业(11752)
- 贸(11295)
- 贸易(11287)
- 务(11088)
- 技术(11017)
- 财务(11004)
- 财务管理(10976)
- 易(10975)
- 和(10745)
- 体(10584)
- 企业财务(10038)
- 银(10003)
- 机构
- 学院(243799)
- 大学(240116)
- 管理(95753)
- 济(91298)
- 经济(89291)
- 理学(83304)
- 理学院(82453)
- 管理学(80657)
- 管理学院(80212)
- 研究(73661)
- 中国(54890)
- 京(49569)
- 科学(46347)
- 财(41670)
- 农(38152)
- 业大(36403)
- 江(36072)
- 中心(35880)
- 所(35052)
- 财经(33849)
- 范(32507)
- 研究所(32243)
- 师范(32044)
- 经(30927)
- 技术(30484)
- 农业(30043)
- 北京(30026)
- 州(28541)
- 院(27678)
- 经济学(27488)
- 基金
- 项目(172495)
- 科学(135674)
- 研究(127131)
- 基金(123201)
- 家(107050)
- 国家(106178)
- 科学基金(92516)
- 社会(78615)
- 社会科(74459)
- 社会科学(74444)
- 省(69672)
- 基金项目(65116)
- 教育(61907)
- 自然(60648)
- 自然科(59339)
- 自然科学(59320)
- 自然科学基金(58186)
- 划(58023)
- 编号(52442)
- 资助(50603)
- 成果(41436)
- 重点(38898)
- 部(37655)
- 创(36807)
- 课题(36768)
- 发(36405)
- 创新(34335)
- 科研(33313)
- 大学(32913)
- 教育部(32686)
共检索到344879条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
潘常虹 刘猛 李浩渊
为了弥补多媒体授课教学效果停留在书本层面的不足，提出一种新的教学与学习方式—＂反转式＂方式，通过基于ＩＷＭＳ的物流三维互动体验式教学平台，让学生置身于虚拟环境中，通过人机交互来获取知识、技能。
关键词：
IWMS 三维互动体验式教学 物流
[期刊] 物流技术
[作者]
谈慧
首先描述了３Ｄ物流互动体验式平台的设计原则和设计目标，确定了实训平台需真实地反映整个物流系统作业环境，能将传统实训室中物流硬件设备和虚拟软件中三维动画模型相整合，场景相互补充，实验数据共享；接着对平台子系统的业务功能设计进行分析，重点阐述了单人岗位体验、单人任务及多人协同任务三种实训模式的设计，最后总结了体验式平台使用后带来的社会及经济效益。
关键词：
物流 3D 互动体验式平台 实训模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘依卿 李雯
深化教育教学改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手和有效途径。作为一种新的教育模式或教学方法，体验式教学具有情境性、主动性、差异性、互动性、过程性、反思性等特点，其实施环节包括重构教学目标、开展学情分析、开发教学资源、设置教学流程。以“公共关系实务”课程为例，采用实验法对体验式教学进行验证，结果证明体验式教学在提高学习成效和教学效果方面具有明显优势。同时针对存在的问题和不足，提出要提升教师专业教学能力、充分考虑学生职业需求、加强真实情境环境创造、完善相应的教学规则、加强教学组织引导、充分研究教材等方面的改进策略。
[期刊] 物流技术
[作者]
李家斌
首先指出应强化物流课程教学,然后阐述了物流课程教学中体验式教学具有的特点及优势,在此基础上指出了物流课程教学中引入体验式教学的指导原则,最后依据上述原则提出了具体的体验式教学实施形式:物流案例体验法;物流观点分享体验法;项目体验法;物流沙盘或仿真体验法;企业实践与顶岗实习体验法。
关键词：
高校物流课程 体验式教学 指导原则
[期刊] 教育与职业
[作者]
农智杰 林萱 孙涛
加强对大学生的就业指导日益受到社会各方面的关注。＂体验式教学＂能够完善高校就业指导课程体系架构，提高社会需求与课程结合度，增强教学效果。文章梳理了头脑风暴式体验、调查验证式体验、竞争式体验、表演式体验、实训体验、素质拓展体验等方法，强调关注学生个性化及专业化发展，并提出重组就业指导课程体系架构、重视教师专业化团队建设、完善就业指导课评价指标体系等措施，切实保障＂体验式教学＂的应用效果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李慧敏 胡珊珊
《基础会计》课程在会计专业中处于基础性地位,针对高职新生在学习该门课程时存在的困难,提出该课程体验式教学的理念,并就实施途径、应注意的问题进行了分析,以探究合理的对策。
关键词：
体验式教学 基础会计 应用对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
蔡建红 何静丽 胡文敏
体验式教学方式是提高高职形势与政策教育教学实效性的有效途径。它主要具有以下特点:个体经历是基础;互动活动是载体;情感体验是关键。体验式教学在高职形势与政策教育中的应用可以分为两种方式:融合到课堂教学中、延伸到社会大课堂中。课堂教学中的应用方法包括:阅读体验法、追忆情景体验法、媒体情景体验法、角色扮演体验法;社会大课堂中的应用方法主要指课外社会实践体验法和课外情景剧体验法。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘秀风
体验式教学引入"思想道德与法律基础"课是增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和说服力、感染力的有效载体。文章从活动方案制订、创设情境—学生参与—成果交流—教师总结—外化升华五个教学环节及提高教师素质入手,研究体验式教学在"思想道德与法律基础"课中的应用。
[期刊] 物流技术
[作者]
励莉
以物流学和管理学方面的知识为基础,对物流市场的人才需求以及人才应该具备的素质进行了研究,将体验式的创新型的教学模式应用于物流管理专业的教学中,并分别从五个方面对探索了体验式教学模式的实施以及新的体验式教学模式的重构。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘光然 陈建珍 朱丹丹
一体化教学是职业学校教学改革的重要内容之一。探讨利用交互式电子白板实施一体化教学,构建基于一体化教学三维交互模式,该模式指出教学主体通过与教学资源以及教学媒体的不断交互完成教学,学生在一体化的实践场和情感场中逐步成长为技术专家。
[期刊] 财会通讯
[作者]
王璐 高凯丽
2006年以来,我国一系列会计实践的重大变革推动着会计学科知识体系不断扩容与更新,促使会计学在学习过程中,不仅要求深度掌握会计学的基本理论与专业技能,同时需要有效融合经济学、法学、管理学、金融学、信息技术等学科知识,才能解决实际问题。《基础会计学》是会计学专业的核心课程,其学习的程度和兴趣对后续课程将产生较大影响,对于会计学专业的建设具有重要意义。就内容而言,《基础会计学》所涉及的理论和方法比较枯燥与抽
[期刊] 经济师
[作者]
肖娜
高等教育改革工作的开展以及推动，使高等教育的内涵更深，教育结构产生了变化，质量也得到了相应的提升。在教学的过程中，要积极改变传统的教学方式，明确教学的目的，使用更加先进的教学方法对学生进行引导。在实际教学过程中，要充分锻炼和培养学生的综合能力，包括学生的语言沟通和表达能力和逻辑思维能力，提高学生对于问题的见解，让学生以更加客观的视角去看待问题并解决问题。在这个过程中，体验式教学方式具有重要的作用，能够帮助学生实现更好的发展。文章结合实际情况，对体验式教学方法进行认识，了解这种教学方式在西方经济学课程中的应用价值，以及具体的应用方法和思路。
关键词：
体验式教学 西方经济学课程 高等教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
庞维国
体验式学习的内涵因应学习的时代要求而变化,但直接经验与反思是其不变特征;从心理学角度看,体验式学习的优势在于它更多地涉及情节记忆、情绪记忆、默会知识、实用智力以及学习过程中的自我决定性;根据学习目标、内容、过程的差异,可把体验式学习分为认知体验式学习、情感体验式学习、行为体验式学习三类;在学校教育情境中运用体验式学习,教师应重点把握经验构筑和学习反思两个核心环节。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
