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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄悦深
分析了当前图书馆移动应用开发的两种模式基于WAP的B/S模式以及基于移动操作系统的原生应用模式存在的缺点,探讨了图书馆移动应用开发的发展趋势,提出了基于HTML5的移动Web App开发模式。总结了HTML5中适用于移动应用开发的技术标准。最后,详细分析了一款基于HTML5的图书馆用户教育类的Web App游戏开发过程。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
高明华 肖佳豪 许丽金 张玥 张玲娜
根据"嵌入式系统"实验课程要求,在Android编程环境下,基于App Inventor在线开发系统对蓝牙模块进行开发,建立蓝牙手机之间的通信,完成了蓝牙通信实验的开发。经反复实验测试,App蓝牙通信实验界面友好,操作方便,蓝牙通信系统可靠性高,适合嵌入式系统的实验教学。
关键词：
无线通信 App Inventor 蓝牙
[期刊] 商业时代
[作者]
丁明华
3G网络覆盖率、智能移动终端普及率越来越高,移动电子政务成为电子政务的发展趋势。政府APP是移动电子政务的重要内容,是政府实现向服务型政府转变,由政府管治转向以公民为中心的服务的重要工具与平台。本文阐述了国外政府APP的应用及发展,从中吸取经验,论述我国政府应用APP的必要性及现阶段的应用,并提出了我国政府发展APP的建议与对策。
关键词：
移动电子政务 政府APP 服务型政府
[期刊] 科技管理研究
[作者]
任卓异 姜凌 庞川
随着移动互联网的普及和移动用户的增长,移动APP在我国取得了快速发展,然而应用商店APP数量超载、同质化严重成为用户寻找APP过程中的主要问题。基于环境心理学视角,在信息采纳模型基础上构建超载APP可发现性的影响因素模型,通过发放调查问卷进行实证研究。研究结果表明:网上评论的质量、网上评论的数量、APP评级和同伴影响对用户感知信息的有用性有显著正向影响,从而影响APP可发现性。该研究填补移动APP可发现性相关研究的不足,同时为应用商店和开发者在改进APP可发现性方面提出建议,促进APP应用市场不断发展。
关键词：
可发现性 超载 移动互联网 移动APP
[期刊] 管理评论
[作者]
张崇 刘颖 初敏 梅梅
移动APP市场的迅猛发展吸引了众多开发者前来掘金并带来大量供给,然而用户注意力的稀缺性及手机资源的有限性使得能够获得用户采纳和使用的只有少数APP。本文定性及定量地刻画移动APP用户采纳的整个过程,探讨采纳过程中的用户行为特征:首先通过对76位用户的深度调研构建APP的"用户采纳过程概念模型",将用户对APP的采纳过程凝炼为四个阶段、三次决策、三种流失;其次通过对约两千万移动APP用户行为日志数据的分析和挖掘,揭示移动APP用户生命周期的基本分布特征,确定采纳过程不同阶段的周期及关键时间节点,并分析了采纳过程中的两阶段用户流失率及特征。
关键词：
移动应用 技术采纳 用户采纳 用户流失
[期刊] 管理评论
[作者]
张崇 刘颖 初敏 梅梅
移动APP市场的迅猛发展吸引了众多开发者前来掘金并带来大量供给,然而用户注意力的稀缺性及手机资源的有限性使得能够获得用户采纳和使用的只有少数APP。本文定性及定量地刻画移动APP用户采纳的整个过程,探讨采纳过程中的用户行为特征:首先通过对76位用户的深度调研构建APP的"用户采纳过程概念模型",将用户对APP的采纳过程凝炼为四个阶段、三次决策、三种流失;其次通过对约两千万移动APP用户行为日志数据的分析和挖掘,揭示移动APP用户生命周期的基本分布特征,确定采纳过程不同阶段的周期及关键时间节点,并分析了采纳
关键词：
移动应用 技术采纳 用户采纳 用户流失
[期刊] 管理现代化
[作者]
孙永波 高雪
移动Ａｐｐ的发展如火如荼，越来越多的企业视其为一个拓展营销方式的新渠道。通过对移动营销以及移动Ａｐ ｐ营销的定义、移动Ａｐ ｐ营销模式、消费者对移动Ａｐ ｐ使用意愿与行为相关研究进行梳理，提出未来的研究方向。
关键词：
移动营销 移动App营销 使用意愿
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑志平
随着移动互联技术和移动通信技术发展,移动学习已经成为教育信息化的一个重要方面。我国西部地区经济欠发达,如何发展适合西部的移动学习是非常重要的。文章简要介绍了欧美移动学习研究的现状,提出了适合西部移动学习发展的教育形式,研究了移动学习资源的开发问题。
关键词：
移动学习 教育形式 学习资源 开发
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王秀芳 魏莉
高职移动学习资源设计是一个全新领域,移动学习是数字化学习和无线通信技术两者相结合的产物,它以PDA等移动终端为学习工具,通过无线通信技术来传递教学信息,给学习者带来随时随地进行学习的全新感受。移动学习资源的开发是影响移动学习有效开展的重要因素之一,本文敏锐地捕捉了Flash Lite3在多媒体互动学习方面的优越性,探讨了利用Flash Lite3设计适合高职教学实践性要求的交互式多媒体移动学习资源的实施过程。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
奚忠华 淳远 周爱东 章文伟
为辅助实验教学改革,开发了基于移动互联网的实验预习测试系统。系统网页应用的开发基于HTML5和Java Web技术,而手机端App则使用开源框架WeX5进行开发。系统上线后,率先在物理化学实验中使用,学生平均每次课前测试时间为2min 44s,平均成绩90.2分。借助该系统,学生能提升预习效率,教师则可以有效掌握学生的实验预习情况,进而为改进教学手段提供有效数据支撑,使用结果表明其达到了设计目标,满足了实验教学与实验改革的需求。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
牛强 张浩 伍磊 邹文筠
移动办公是信息时代新型的生产办公活动，其发展对大城市办公活动的移动化转型、郊区办公区位提升和城—郊办公区位的优化重组具有重大价值。论文基于2019与2021年武汉市城—郊联通用户的手机App使用大数据以及企业分布数据，运用数理统计、Getis-Ord G_i~*与层次空间聚类、地理探测器等方法，探究武汉市移动办公的城—郊异质性特征及演变趋势。研究发现：(1) 从移动办公人数占比和人均时长看，近郊区非常接近中心城区，且近郊区的增长率高于中心城区，反映了移动办公的扁平化发展趋势。(2) 从空间分异看，郊区新城的移动办公人数占比、移动办公人均时长的高值区域远多于中心城区，并且在近郊区范围内越远离中心城区，其极大值往往越高，局部集聚程度也越高，表明移动办公对郊区的办公区位具有较好的补足效应。(3) 从产业类型和规模看，中心城区的生产性服务业和生活性服务业的移动办公发展水平较高，而近郊区的信息技术业和制造业的发展水平较高。并且中心城区企业数量越多的大规模集聚中心，其移动办公发展水平更高；而近郊区新城中企业数量较少的小规模集聚中心，其移动办公发展水平更高。研究对于明晰移动信息时代城市移动办公活动的空间分布特征，探究不同产业类型的移动办公发展规律，进而实现郊区办公区位优化重组有一定价值，而基于手机App使用大数据的分析方法，也为日益重要的城市线上活动的研究提供了新的渠道。
[期刊] 图书馆
[作者]
杨艳妮 明均仁 黄传慧
文章以技术接受整合模型TAM3为理论基础,结合国内外移动图书馆理论研究及实践现状,构建移动图书馆APP的用户采纳模型。以移动图书馆APP用户为实证对象,利用AMOS建立结构方程模型,对不同学科类别、学历层次用户进行多群组分析,确定模型整体的变量,包括行为意向、感知有用性、感知易用性、相关性、个体差异、感知愉悦性。实证分析发现,文科用户群偏好于从有用性角度考虑,理科用户群倾向于易用性APP服务;本科、研究生两个群组用户均更多从感知有用性角度考虑使用移动图书馆服务。与此同时,相对于理科生来说,感知愉悦性对文科用户的采纳意向效果更显著;而个体差异对理科用户的采纳意向更显著。但对于本科、研究生两组用户...
[期刊] 商业研究
[作者]
宁昌会 胡常春
当前移动App高下载量与高卸载量并存现象明显,基于期望确认理论(ECT),本文构建了移动App用户持续使用意愿理论模型,试图分析App用户不能保持持续使用的原因。结果显示:App品质体验正向影响确认程度,确认程度又正向影响感知有用性、感知易用性、感知有趣性;感知易用性显著影响感知有用性,感知有用性、感知易用性、感知有趣性正向影响用户满意度,用户满意度正向影响持续使用意愿。
关键词：
移动App 持续使用意愿 期望确认理论
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵茜苹
思想政治教育在高职教学中发挥着重要作用,影响着学生价值观、人生观的形成。为推动高职院校学生发展,高职院校加强对基于移动平台的高职思政教育资源平台的重视。该平台以学生学习需求、思想动态发展状况及目前教育技术发展状况为依据,分析以移动平台为基础的高职思政教育资源平台的重要性,根据学生学习习惯、教学资源等,全面监督及管理学生思想状况。文章阐述以移动平台为基础的思想教育资源平台开发需要注意的问题。
关键词：
教育资源平台开发 思政教育 移动平台
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘永权
随着信息技术的发展,移动学习越来越受到各级各类教育和培训机构的青睐。众多机构和院校纷纷设立项目开展研究,但这些研究要么尚局限于大学的普适技术实验室,要么在学校中被看作是课堂学习的补充,即使是在电大系统中也大多当作信息交流和日常管理的平台。本研究以电大系统广泛采用的蓝卓校园网为平台,以北京广播电视大学五所分校的100名本科学生为研究对象,采用手机彩信(MMS)方式为试点学生发送教育部统考"大学英语B"微型课件。本研究以FRAME移动学习分析模型为出发点,在实验前期对学习对象、教学设计、内容呈现等方面做了充分调研。经过一个学期的试点后,从实验效果、学习者认可度和对下一步实验的意见、建议等方面实施了...
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“大学英语B” 移动学习 FRAME模型
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