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[期刊] 职教论坛
[作者]
左凤林
顶岗实习是高职院校工学结合人才培养模式的具体体现,其质量高低直接影响高职学生的人才培养质量。传统的质量管理模式已不能满足顶岗实习活动质量提升的需要。本研究基于对目前顶岗实习过程中问题的调查研究,并结合我校的实际情况,提出了CIPP评价的顶岗实习质量管理,构建了顶岗实习教育的背景评价,过程评价,过程评价,结果评价一体的顶岗实习质量管理体系。
关键词：
CIPP 顶岗实习 质量管理 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
揭平英
顶岗实习作为每个高职院校的必修课,建立与之相应的教学档案管理体系是高职院校教学管理工作的必然要求。本文分析了高职院校顶岗实习教学档案管理的现状,阐述了顶岗实习教学档案的特性,在"五三三"顶岗实习管理框架上构建了"校企两条主线"高职顶岗实习教学档案管理体系。
关键词：
高职院校 顶岗实习 教学档案 管理体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴冬平 熊德敏 吴晔
顶岗实习已经成为高职院校人才培养过程中的重要一环，但是对于大部分高职院校来说，顶岗实习教学质量评价体系的构建仍是其薄弱环节。文章分析了当前高职顶岗实习质量评价体系存在的不全面、不完整、相关利益体参与不到位等问题，指出构建质量评价体系需要注意实习形式、组成要素、评价指标三个要素，并提出要考虑不同形式和不同阶段的实习特点、不同利益主体的出发点及评价体系指标确立和权重等相关建议。
关键词：
高职院校 顶岗实习 质量评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
程云燕 刘永福
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,顶岗实习是工学结合的一种重要形式,在高职教育人才培养过程中起着不可替代的重要作用。高职院校往往把工学结合顶岗实习与毕业实习、准就业结合起来,具有分散性、不可预知性的特点。为加强实习过程的教学质量监控,文章分析了影响实习教学管理质量的三个因素,并针对这些因素提出了解决问题的措施。
关键词：
工学结合 顶岗实习 信息管理 教学管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁润华
本文采用自编的调查问卷对省内５所高职院校学生顶岗实习情况进行调查，分析了来自学校、用人单位、实习生等方面的顶岗实习风险，这些风险主要源自于学校、实习单位、实习生对顶岗实习风险管理存在的理解偏差、转化偏差、传递偏差和实施偏差。针对这些风险源，本文提出了基于校企合作的从管理对策、教育对策、技术对策等方面构建包括实习前、实习中、实习后的全过程高职学生顶岗实习风险管理体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李岚
顶岗实习是高职软件技术专业培养学生创新能力、实践能力的一个重要阶段。针对高职学生顶岗实习过程中出现实习质量难以监控和评价的问题,结合软件专业的特点,顶岗实习可采取以IT企业、培训机构为主导和学生自主安排实习任务等多元管理模式。在构建顶岗实习评价指标体系时,要充分考虑学生特点,以顶岗实习的多种管理模式为基础,用层次分析法将评价标准进行量化,科学地确定权重系数。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王琪 陈培红
文章介绍了英国BTEC教学模式的特点,并结合当前高职轮机修造专业顶岗实习评价体系中存在的问题,解析了借鉴BTEC模式实施该专业顶岗实习评价体系的重构过程,并给出了保障体系顺利进行的几点思考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高文安 李峰
顶岗实习是高职院校教学工作的重要组成部分,需要学校、学生、企业三方共同参与。顶岗实习具有实习工种不同、实习地点分散的特点,顶岗实习质量决定了技能型人才的培养质量,关系到学生的就业和职业生涯,影响着高职教育的生存与发展。因此,建立一套行之有效的顶岗实习质量监控体系,对顶岗实习进行科学监控,对提高高职院校毕业生就业质量具有指导意义,本文对此进行了探索。
关键词：
顶岗实习 质量监控 研究实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张雁平 成军
顶岗实习是高职实践教学的重要环节,构建评价体系非常必要。我们通过建立指标体系与评价标准,注重过程考核和成果鉴定,编制规范的实习手册,实施工作经历证书颁发制度,构建了顶岗实习的评价体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李宁
顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的重要环节,也是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式。建立顶岗实习管理体系,加强过程监控,对于提高人才培养质量具有重要的意义。本文结合学生顶岗实习的管理实践,对构建长效的顶岗实习管理体系进行了有益探索。
关键词：
校企合作 顶岗实习 管理体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘志宏 王海波
高职专业顶岗实习是在企业教学环境中利用企业教学资源开展的教学活动,其管理不仅涉及到学生、学校,还涉及到企业。应通过构建顶岗实习学生、学校、企业"三元"管理体系,实现对顶岗实习的精细化管理。
关键词：
顶岗实习 “三元”管理体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐慧剑
针对目前高职院校双师素质教师队伍培养存在的问题,融合项目管理理论和教师顶岗实践提出了基于项目管理视角的"四三三制"教师顶岗实践的管理体系,并进一步探索出建立和完善教师顶岗实践长效机制、营造良好的教师顶岗实践环境和氛围、建立以项目管理和项目成果为关键指标的教师顶岗实践质量监控指标体系、规范适合专业发展的教师顶岗实践项目成果形式等基于项目管理视角的教师顶岗实践管理体系的实施途径。
关键词：
项目管理 顶岗实践 双师素质 教师管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龙其林
顶岗实习是高职专业人才培养的重要一环。广州城市职业学院旅游管理专业依据系统性、发展性、易操作等原则,结合多年顶岗实习实践经验,将学校、企业、教师、学生四方全过程纳入到考核评价,构建了"二角三段四方"的全方位顶岗实习教学评价体系,使顶岗实习的各环节置于360度闭环式的监控反馈中,以客观反映学生的顶岗实习效果,切实提高学生顶岗实习质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱春瑜 朱本坤
针对高职院校教学主体的系部,其顶岗实习工作评价目前尚无广泛的研究。以实施顶岗实习教学模式改革系部为考核和评价的基本单位,以实现实践教学目标为导向,突出系部的责任驱动和利益驱动双重管理,对其顶岗实习工作做出基本判断,探索出一套科学合理、定性与定量结合、易于操作的评价标准、指标体系和操作流程,与实习单位密切合作,促进了高职院校人才培养工作水平的提高和学生的可持续发展,有一定的应用推广价值。
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋凤昌 周桂香 陈红秋 袁学锋
顶岗实习是培养技术应用型人才的重要环节,本文基于泰州职业技术学院建筑工程系10年的"2+1"人才培养实践成果,论述了如何构建高职高专土建类学生顶岗实习体系的四个子系统:目标体系、运作体系、保障体系和评价体系。从而促进顶岗实习体系精细化、系统化、规范化,更大程度地实现学生、学校、企业"三赢"的效果。
关键词：
高职 土建类 顶岗实习 体系
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