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[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘岩 蒲军平
根据中国引文数据库Chinese Citation Database所提供的统计数据,采用文献计量学、数值比较和按类统计的方法对影响因子排名靠前的8种中国教育类期刊在2006-2010年间引文进行了数据统计,研究成果可为教育学研究提供一些量化数据的参考,同时也为用户提供全面翔实的期刊被引和引用数据。结果表明:《教育研究》是人文、社科权威级期刊;《高等教育研究》、《中国高教研究》、《中国高等教育》、《高等工程教育研究》是教育类核心期刊中的佼佼者,具有一流的学术水平和学术影响,在教育学领域中有着绝对的影响力;《中国大学教学》、《北京大学教育评论》、《教师教育研究》在教育学界也有着非常高的学术地位。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍 房巍 郝卓君 于海波
对每年发表的职业技术教育学科学术论文中涉及的相关数据进行统计分析,以了解领域内研究的新动态;发现具有较高学术影响力的区域、机构和学者。
[期刊] 教育研究
[作者]
龚放 邓三鸿
利用“中文社会科学引文索引”所提供的数据,从我国教育期刊的数量及所刊载文章的数量、引文情况等角度,对2000年至2004年我国教育期刊及所发表论文的情况进行分析,发现虽然我国教育期刊的数量和所发表论文数量较多,但论文的引文数及引文语种、引文文献类型等较少。通过对期刊所发表文章被“中文社会科学引文索引”所收录文章的引用情况统计,从绝对被引用量、相对被引用量和影响广度等的排序中,可以看出2000年至2004年我国教育期刊的影响力情况。
关键词：
教育期刊 引文分析 影响力 CSSCI
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范笑仙 姜华 殷传波 王洋 高丽丽 徐琪 刘单单 曹弈
2011年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学、全国重点大学以及高等教育学科博士点依然是教育科学研究的主力军;具有教育学学科背景的人员在高等教育科学研究中起到了领头军的作用;普通高职院校发文量仍然比较少,所占的比例较低;我国高等教育科研论文发表显示了院校、区域高度集中且发展不平衡的特点,教育科研成果多集中在东部沿海和经济发达地区,西北部边远地区明显薄弱;教育科研论文中作者单独署名和2人合作署名是两种主要的论文发表方式,文章涉及较多数据收集分析的文章多为合作署名;作者队伍主要以教师和科研人员为主,职称构成中主要以高级职称者为主,初级职称比例较少;论文受基金课题资助的比率较高,省部级基...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 周详 刘植萌 李璐
连续4年全国高校高职教育科研论文统计分析发现,公办本科院校与公办高职高专院校是高职教育科研的主力,公办本科院校的贡献度在持续上升,公办高职院校的贡献度有所下降。小规模研究团队是高职教育科研的主要方式,高级和中级职称作者是论文发表的主要群体,发文量占据绝对优势,来自公办本科院校的活跃作者数和贡献度更大。"双高计划"建设高职院校发文呈现明显的"阶梯型长尾现象"。从基金支持上看,高职教育科研的属地性较明显。高职教育研究关注议题呈现传统研究议题与政策热点、趋势关注并重的特征。
关键词：
高职院校 高职教育 统计分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范笑仙 姜华 朱文志 方水凤 李伟燕 尚晓晓
2012年全国高等学校教育科研论文统计分析显示,综合性大学、全国重点大学是高等教育研究的主力军,具有高等教育学科博士点的高校、教育学学科背景的人员在高等教育科学研究中起到了领头军的作用;普通高职院校、独立学院发文量仍然比较少,其科研亟待加强;我国高等教育科研论文发表显示了院校、区域高度集中且发展不平衡的特点,东部沿海和经济发达地区的教育科研成果数量远远超出西北部边远地区;教育科研论文中作者单独署名和2人合作署名是两种主要的论文发表方式,涉及较多数据收集分析的文章多为合作署名;作者队伍主要由教师和科研人员、行政管理人员、在读研究生构成,作者主要以高级职称者为主,初级职称比例较少;论文受基金课题资...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 范笑仙 周光礼 潘昆峰 周详 曲霞 黄露 刘静茹 武建鑫 宋小舟 崔鹤 刘畅 邵力鑫 刘乙江 何章立
２０１５年全国高校教育科研论文统计分析结果表明，综合性大学／全国重点大学是高等教育研究的主力军，具有高等教育学博士点的高校发文贡献率较高，高等教育研究者呈现多学科、跨领域的特征；普通高职高专院校、民办高校发文量仍然较少，其教育科研能力亟待加强；教育科研论文中作者单独署名和２人合作署名是论文发表的主要形式，涉及较多数据收集分析的团队科研多为合作署名；作者队伍职称构成主要以高级、中级职称为主，其中，在读学生当中以博士发文为主；论文受基金课题资助的比率适中，省部级基金资助论文所占比例较大；论文研究内容主要集中于中观层面的大学组织与管理，所采用的研究方法以结构主义为主。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 范笑仙 周光礼 周详 崔鹤 王嘉铭 姜尚峰 刘植萌 刘乙江 韩丹旸 黄闪闪 张建良 符策旭 于睿青
2016年全国高校高等教育科研论文统计分析结果表明,综合性大学、全国重点大学仍然是高等教育研究领域的主力军,具有高等教育学科博士点的高校发文贡献率较高但内部差异较大,普通高职高专院校、民办高校发文量呈现弱化和分散的趋势;教育科研论文中作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式,3人合著呈现大幅度增长;高教科研作者队伍职称主要以高级、中级职称为主,在读博士生发文增长较大;高等教育研究者呈现多学科、跨领域的特征;论文受基金课题资助的比率适中,省部级及以上基金资助论文所占比例有较大幅度增长;高等教育研究论文
[期刊] 中国高教研究
[作者]
2017年全国高校高等教育科研论文统计分析结果表明,综合性大学、全国重点大学是高等教育科研持续的主力军。"双一流"建设高校发文贡献率超过50%,但内部差异较大,普通高职高专、民办高校发文量呈现弱化和分散的趋势。高等教育科研论文中作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式,3人合著论文数量与2016年相比有一定减少。高等教育科研作者队伍中职称主要以中高级职称为主,博士研究生发文数量与2016年相比有一定减少。高等教育研究者呈现多学科、跨领域的特征。论文受基金课题资助的比率适中,省部级及以上基金资助论文仍然占较大比重。高等教育科研论文选题较为广泛,符合政策和社会热点。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 聂文静 刘植萌 姜晨晖 彭安莉 曾晶晶
连续3年全国高校高等职业技术教育科研论文统计分析发现,公办本科院校与公办高职高专院校是高职教育科研的主力,发文规模占比相当,民办院校与其他机构发文较少。国家示范性和骨干高职院校科研发文贡献度较高,但内部教育科研实力差距较大。规模较小的研究团队是目前高职教育科研的主要方式,高级和中级职称作者是论文发表的主要群体,发文量占据绝对优势,高职教育科研作者学科背景的多学科和跨专业特点较普通高教研究更为鲜明。从基金支持上看,高职教育科研的属地性较明显。高职教育研究热点众多,偏重宏观,年度热点转换较大。
关键词：
高职院校 高职教育 统计分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 王者鹤 周光礼 周详 李璐 刘植萌
基于2019年全国高校在14家教育类期刊的发文统计分析,国内高校的高等教育科研发文呈现不平衡,公办本科高校尤其以"双一流"建设高校为代表的重点高校在发文总贡献率、活跃作者占比上都占据绝对优势,而普通高职院校、民办高校的贡献率明显偏低。教育行政管理机构、教育科研机构、其他类型的科研机构与境外高校也在教育科研论文版图中占据一席之地,显示出高等教育科研生态的多样化和参与主体的多元化。作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式;高等教育科研作者队伍职称以高级职称为主,博士研究生的发文占比超过中级职称作者。近7成的高等教育科研论文有基金资助,国家级和省部级基金资助论文超过一半。从研究热点来看,呈现出对"双一流"建设等国家重大政策的高度关注和传统研究议题持续跟踪的特征,显示出高等教育学科研究范畴趋于稳定并保持着对现实问题的积极回应。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小梅 周详 范笑仙 刘乙江 刘植萌 崔鹤 韩丹旸 刘晶
２０１５年全国高校高职教育科研论文统计分析发现，公办本科院校与公办高职高专发文规模相当，是高职教育科研的主力；民办机构与其他机构、特别是企业发文较少。国家示范性和骨干高职院校教育科研发文贡献度较高，但内部科研实力差距较大。规模较小的研究团队是目前高职教育科研的主要方向，高级和中级职称作者是高职教育研究的主要群体，发文量占据绝对优势，高职教育科研作者的多学科和跨专业特点较普通高教研究更为鲜明。从基金支持上看，高职教育科研的属地性比较明显。高职教育研究热点众多且较为宏观，分析结果反映政府政策向高职教育研究的传导存在滞后性，研究热点与政策热点不完全匹配。
关键词：
高职院校 高职教育研究 统计分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
程军 姜博
运用科学计量学的方法,对350种国内教育学期刊2012—2014年国际影响力进行统计分析。结果显示:我国教育学期刊的国际影响范围总体呈扩大趋势,但期刊学术质量亟待提升;教育学术团体是教育学术成果国际化的重要力量,高校主办期刊的国际影响力仍待提高;专业型期刊是高国际影响力期刊的主要阵地。与其他国内人文社科期刊的国际影响力相比,教育学期刊总体处于中等水平;与国际教育学期刊相比,少量国内教育学期刊开始与国际权威教育学期刊接近,但整体仍存在不小差距。"质""量"均衡发展,注重传播语言载体的作用,多主体参与,专业化和特色化研究以及完善评价体系,是提升我国教育学期刊国际影响力的重要途径。
关键词：
教育学期刊 国际影响力 CAJ-IJCR
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈沛 田琳
大学跨组织科研合作是促进学术资源流动、实现协同创新的重要途径。运用社会网络分析法,对2005年至2014年期间进入CSSCI来源期刊目录的49种教育学期刊中的合著论文进行统计,通过关系矩阵建立大学跨校科研合著网络,结果发现:我国教育学跨校科研合著网络规模不断扩大但结构十分松散,少数几所重点师范类大学在合著网络中占据主导地位,合著派系呈现出典型的同质性和地域性特征,网络具有明显的核心和边缘地带。网络结构化特征表明,完善科研合作的激励机制、鼓励跨校合作发表才能进一步增强大学科研合作的广度和深度,推进协同创新。
关键词：
科研合作 社会网络 结构化特征
[期刊] 图书情报工作
[作者]
游毅 索传军 钟晶晶
基于数学、计算机科学、经济学和历史学四类学科期刊样本1980-2009年间发文量与被引量的统计数据,结合SPSS统计工具软件,分析4门学科期刊30年间文献增长的数量特征及其曲线拟合结果,并结合插值被引半衰期与B-K被引半衰期剖析两种文献老化测度指标之间的数量差异,以及两者共同反映出的科学文献老化趋势延缓与学科差异化特征。最后,基于上述分析结果定量化揭示影响文献老化的学科、文献增长、文献介质类型等外部因素及内在机理,以期对当前环境下科技期刊长期老化状况做一个全面客观的认识。
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