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[期刊] 开放教育研究
[作者]
戴德宝 刘蕾
随着技术的发展,非正式学习得到了广泛重视。文章在现有研究和意见领袖理论的基础上,探究"微博群"环境下的非正式学习模式。本文首先将群内学习分为个体学习和协作学习两个相互促进的部分,然后基于群内领袖层存在假设及学习者进入领袖层的相关影响因素,使用面向AMOS技术的结构方程模型方法进行实证分析。研究发现,微博群不仅存在领袖层,而且贡献率、持续使用意图、分享意图和能力是成员能否进入领袖层的直接决定因素,决定性强弱依次变小;能力、信息采纳可能性、分享意图、持续使用意图间接性影响程度依次减弱;总效应方面,能力影响最强,其后依次是持续使用意图、贡献率、分享意图和信息采纳可能性。信息采纳可能性总体影响不大的原...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宋权华 廖守琴
本文从网络非正式学习与长尾理论的关系出发,结合长尾理论的九条原则来谈构建基于长尾理论的网络非正式学习模式所要遵循的原则以及对于学习模式的建构和分析说明;最后提出关于模式应用的一些策略。
关键词：
长尾理论 非正式学习 网络学习 学习模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王晓光 滕思琦
以"Myspace9911"微博社区为实证分析对象,借鉴社会网络分析思想,通过核心-边缘分析、整体网络分析、中心性分析、子群分析,界定社区交流网络核心与边缘区域,发现网络权力节点,划分交流子群,探寻不同分析结果间的异同与联系。这些研究信息有助于把握微博社区中非正式交流的一般规律、增进用户交流与合作、促进网络信息资源的挖掘与利用。
关键词：
微博 非正式交流 社会网络分析
[期刊] 图书情报知识
[作者]
胡媛
微博客作为当前的新兴事物,其发展非常迅速。国内外学者纷纷对其进行了不同程度的研究,国外的研究大多数是限定性描述,国内的研究则侧重于用户的互动结构和社会网络。本文笔者利用自然语言处理和数据挖掘技术,通过分析微博中的信息内容、分析用户的社会网络和交互情况以及研究某条信息传播运动过程来揭示微博中非正式信息交流规律及其信息流机制。
关键词：
微博客 信息流模型 社会网络 信息传播
[期刊] 档案学研究
[作者]
宋香蕾
政务微博是当今时代社会记忆的重要组成,具有档案化的必要性和可行性。由于政府部门、档案馆和第三方平台三者间存在着共同的管理职责、互助关系并涉及所有权问题,因此政务微博档案化工作可以在促成三方合作的基础上,遵循"一方主导、多方配合"的原则形成3种分别由不同主体主导的档案化模式。
关键词：
社交媒体 政务微博 档案化
[期刊] 商业时代
[作者]
张秀英
随着互联网的发展和W e b 2.0时代的到来,消费者的信息获取方式和消费行为模式发生了明显变化。本文分析了基于AISAS消费者行为模式的微博营销应用,从挖掘目标用户、完善微博内容、组织营销活动等方面提出了吸引微博粉丝及增强微博互动的微博营销策略。
关键词：
微博营销 AISAS 微博粉丝 微博互动
[期刊] 经济问题探索
[作者]
姚茜 卜彦芳
微博的诞生和惊人的发展将自媒体的发展推入了崭新的阶段。以Twitter为代表的海外微博以及以新浪微博为代表的中国本土微博以爆炸式的发展速度和广泛而深刻的社会影响力实现着媒介生态的新突破,创造着崭新的媒介模式。以微博为媒介、运用其强大影响力来实现营销目标的崭新营销方式——微博营销得以诞生。本文从分析微博影响力的三大因素(关注、搜索和标签、转发)入手,找到最有效的发挥微博价值的途径,也就是微博营销的切入点;并从战略及战术两个层面对微博营销模式进行全面分析。
关键词：
微博 影响力 营销模式
[期刊] 开放教育研究
[作者]
侯小杏 陈丽亚
全球化使得我们生活的环境日益多样化,学习的社会性也得到了广泛的认同。为了更好地适应社会变迁,终身学习的诉求不断加强,非正式环境下的学习也引起了人们的关注,被认为是应对各种变化的有效途径。本文从现实和虚拟两个维度对非正式环境下学习的各种研究进行论述,介绍了非正式环境下学习研究领域中几个比较重要的研究机构,并对该领域的相关研究进行总结和述评,以期对我国在此领域的研究提供借鉴。
[期刊] 企业经济
[作者]
谢薇 陈朝晖
一般而言,知识管理主要由知识的获取、共享、扩散和保护流程构成。知识的一个重要特点就是能通过人与人之间的交流来实现共享和扩散。如果企业所获得和积累的知识不能得到有效的扩散和共享,这些知识就毫无意义,企业也将失去活力。判断企业知识管理的绩效,不是仅仅看企业的组织知识总量,还要看知识在组织内部的利用和共享情况。也就是说,知识管理的重要目标就是实现知识在组织内部有效的共享和扩散。
关键词：
非正式模式 中小企业 知识管理
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
季娇 伍新春 青紫馨
非正式学习是一种广泛存在于个体日常活动中的有效学习方式,近年来正逐渐成为国际学习科学领域的新兴研究热点。场馆学习、服务性学习和职场学习是三种典型的非正式学习模式。通过对三种学习模式比较分析发现,非正式学习受到个体情境、社会情境和物理情境等三类情境因素的影响,学习者在非正式学习过程中可获得多元的学习结果,以促进自身能力和素质的全面发展。对非正式学习的研究可拓展我们对学习和教育本质的理解,为了促进非正式学习的研究发挥更加有效的作用,教育研究者和实践者可以构建评价非正式学习效果的有效评估体系,探索影响非正式学习
[期刊] 预测
[作者]
吕鸿江 吴亮 赵兴华
正式与非正式管理控制在企业中同时存在并相辅相成,现有研究孤立地分析两类管理控制,但忽视了二者之间的类型匹配,进而无法展现企业管理控制的全貌。本文基于正式和非正式控制的分类,界定了四类管理控制类型的匹配模式并考察了它们对企业绩效的影响。通过采用多项式回归和响应面分析研究匹配模式后,结果表明:关系监管控制模式对短期绩效具有负向影响,官僚目标控制模式对短期绩效具有U型影响;人际影响控制模式对长期绩效具有倒U型影响,文化熏陶控制模式对长期绩效具有倒U型影响。进一步,本文分析了四类管理控制模式在企业中的发展阶段。该研究结论有助于指导企业选择适宜的管理控制模式实现长短期发展。
关键词：
正式控制 非正式控制 匹配 绩效
[期刊] 开放教育研究
[作者]
吴筱萌
互联网络是科学教育与传播、提高公民科学素质的重要平台之一,但是目前科学教育网站却缺乏教学设计。本文以科学教育的基本目标以及非正式学习的特点为基础,提出了基于非正式学习的科学教育网站的设计框架。该框架以培养公民具有处理实际问题、参与公共事务能力为总目标,以了解科学知识、掌握科学方法、树立科学思想和精神为子目标,提出了针对不同目标的网站设计原则,包括趣味性、个性化、自组织、交流性、情境性、参与性、反思性原则,并根据各个原则阐述了网站的相关特性设计。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
王胜利 王明昕
随着全球经济一体化的发展和网络信息时代的不断进步,信息资源的获取变得更加便利,开放式创新(OI)的概念应运而生,受到社会各界的高度重视和广泛关注。开放式创新以其广泛性和深入性,刺激着企业通过获取外部知识资源来促进企业改革创新,主要体现在商业模式(BM)设计上。那么,基于开放式创新(OI),如何寻求匹配的商业模式,怎样充分运用好企业与外部主体之间的关系,以促进新产品开发速度,值得深入研究和探讨。因此,本文将基于学界的研究成果,提出相关假设,并通过问卷调查进行实证分析,得出"OI广泛性与新BM设计相匹配、OI深入性与高效的商业模式设计相匹配,可促进新产品开发速度"的结论,并据此探讨企业运用开放式创新(OI)进行管理和经营的启示,以期为开放式创新发展在商业模式设计及企业管理中的应用提供些许理论参考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵蒙成
非正式学习是西方国家新兴的一个研究领域,对于深刻认识人类学习的本质具有重大价值。一般通过对比较学校环境中的正式学习来界定非正式学习,其主要特征是学习活动蕴涵于日常生活实践之中,与结构性的教学距离较远。非正式学习的理论基础是社会文化理论,研究的方法论主要是比较法,而在收集数据时,定性和定量的手段均被采用。
关键词：
非正式学习 比较 日常实践 社会文化理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁明 胡玉宁
作为一种有效获取知识的学习方式,非正式学习在大学生的学习过程中起着越来越重要的作用。本文通过问卷调查和访谈的方法,对不同专业、不同年级大学生的非正式学习现状进行调查研究,得出目前大学生非正式学习过程中存在着学习目标不明确、形式单一以及缺乏自控和自律能力等问题的结论,并针对上述问题,在端正学习态度、建立交流学习的平台、培养大学生的自控自律能力等方面提出一些可行的建议。
关键词：
大学生 非正式学习 自主学习
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文献计量分析
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