- 年份
- 2024(12843)
- 2023(18286)
- 2022(15634)
- 2021(14648)
- 2020(12197)
- 2019(28091)
- 2018(27722)
- 2017(52658)
- 2016(28956)
- 2015(32711)
- 2014(32981)
- 2013(31581)
- 2012(29009)
- 2011(25727)
- 2010(25563)
- 2009(22845)
- 2008(22115)
- 2007(19274)
- 2006(16588)
- 2005(14293)
- 学科
- 济(112551)
- 经济(112415)
- 业(97341)
- 管理(94762)
- 企(91300)
- 企业(91300)
- 方法(52525)
- 数学(42687)
- 数学方法(42108)
- 财(33926)
- 业经(31207)
- 中国(29616)
- 农(28706)
- 技术(25225)
- 务(24612)
- 财务(24527)
- 财务管理(24492)
- 理论(23628)
- 企业财务(23214)
- 学(21942)
- 制(21834)
- 地方(21545)
- 和(20221)
- 农业(19417)
- 贸(18815)
- 贸易(18806)
- 划(18367)
- 易(18228)
- 体(17646)
- 环境(16729)
- 机构
- 学院(400403)
- 大学(392226)
- 管理(159946)
- 济(152751)
- 经济(149276)
- 理学(138353)
- 理学院(136866)
- 管理学(134425)
- 管理学院(133689)
- 研究(125485)
- 中国(92182)
- 京(82976)
- 科学(77675)
- 财(70342)
- 所(61432)
- 农(60830)
- 江(59828)
- 业大(59007)
- 中心(57983)
- 财经(56711)
- 研究所(56001)
- 范(53052)
- 师范(52518)
- 经(51571)
- 北京(51545)
- 技术(50021)
- 州(47879)
- 农业(47447)
- 院(46673)
- 经济学(44892)
- 基金
- 项目(275529)
- 科学(218207)
- 研究(205828)
- 基金(197898)
- 家(171146)
- 国家(169599)
- 科学基金(147537)
- 社会(127254)
- 社会科(120383)
- 社会科学(120352)
- 省(110407)
- 基金项目(105472)
- 教育(98553)
- 自然(96493)
- 自然科(94296)
- 自然科学(94273)
- 自然科学基金(92580)
- 划(92401)
- 编号(86830)
- 资助(80733)
- 成果(68546)
- 重点(61636)
- 部(60666)
- 课题(60365)
- 创(58763)
- 发(58548)
- 创新(54587)
- 项目编号(53317)
- 教育部(52601)
- 科研(52315)
- 期刊
- 济(166173)
- 经济(166173)
- 研究(110286)
- 中国(77983)
- 管理(62268)
- 学报(60015)
- 财(57547)
- 教育(56543)
- 科学(55828)
- 农(53613)
- 大学(46257)
- 技术(44977)
- 学学(43408)
- 农业(37117)
- 融(28734)
- 金融(28734)
- 业经(28546)
- 财经(27465)
- 经济研究(25150)
- 经(23599)
- 职业(22109)
- 问题(21388)
- 技术经济(20760)
- 业(20655)
- 图书(20206)
- 科技(20116)
- 坛(18734)
- 论坛(18734)
- 版(18422)
- 财会(18153)
共检索到577985条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈胜 周志刚
高职教育校企合作面临着企业参与积极性不高的现实困境。通过分析高职院校与企业在校企合作中的利益诉求,探讨了基于高职院校的"双主体"校企合作的必要性。在此基础上,以天津轻工职业技术学院为例,提出了基于高职院校的"双主体"校企合作模式,其明显的实践成效为高职教育校企合作提供了良好的借鉴。
关键词：
高职教育 高职院校 校企合作 双主体
[期刊] 物流技术
[作者]
李超锋
为促进高素质技术技能型人才培养,搭建服务于创新创业教育的校企深度融合实践平台,构建创新工作室已成为职业院校推动产学研深度合作的有效途径。以商贸专业群的融合发展为例,探讨创新工作室的内涵与建设内容,提出了机制体制建设及其保障措施与建议。
[期刊] 物流技术
[作者]
李超锋
以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
白洁
天津轻工职业技术学院成立于2001年,学校秉承修德育能、日见其功的校训,注重学生综合素质的培养。近年来,先后与中新天津生态城动漫园、日本牧野机床(中国)有限公司、大连机床集团等国际国内知名企业实施了以项目为载体的校企合作,使学生在校学习期间就实现了专业技能的有效提升和职业素质的全面发展。内涵所谓职业素养,是指特定的人群
[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟汉斌
背景2001年3月湖北轻工职业技术学院被教育部确定为全国重点职教师资培训基地,先后承担了机械加工技术、化学工艺和建筑装饰3个专业的培训任务。2002年,学校举办"全国职业教
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李云梅 霍琳
＂要重视营造全社会关心和支持的良好氛围，大力宣传职业教育方针政策，大力宣传技术技能人才的先进事迹和重要贡献，消除社会的误解和偏见，消除对职业院校毕业生的歧视，使全社会了解职教、体验职教、参与职教、共享职教改革发展成果，让职业教育受到尊重，让劳动者受到尊重！＂刘延东副总理在２０１６年职业教育活动周启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式上的一席讲话，道出了众多职业教育从业者的心声，也为我国的职业教育摇旗呐喊，营造崇尚劳动，崇尚技能，不唯学历凭能力的社会氛围。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许建民
本文认为应从人才需求调研和教学现状分析入手,在工作任务分析基础上,设计营销专业以职业为导向的"三个课堂"有机融通的实践教学课程体系。
关键词：
高职院校 营销 实践教学 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱剑荣
高职院校教师绩效考核目前还处于探索阶段,要构建适合高职院校教师特点的绩效考核指标体系,就需要吸收国内外关于绩效考核理论及实践研究成果,把握好绩效考核指标体系设计的科学性、系统全面性、导向性和公正公平性。从教学工作量、日常规范、服务对象评价、科研工作量、群众评议和非教学工作量六个方面构建高职教师绩效考核指标体系,并在实践中灵活运用,为建设一流的高职院校提供有效的机制支撑。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周大农 戚亚光 吴亚萍
随着高职院校教育教学改革的进一步深化,高职院校如何从学校层面,整合全院自身的优势资源,更加有效地进行课程开发,提高课程开发的效率,是目前高职院校面临的一个现实问题。本文以常州轻工职业技术学院为例,介绍其实施职业资格证书制度时采用的"分层化、分类型、分级别、模块化、学分制"的"双证课程"建设方略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
工学结合，校企合作，是职业教育办学的根本特征。在职业教育大发展时期，各地各职业院校围绕这一根本开展了卓有成效的探索与实践。这其中，地处华北平原的石家庄职业技术学院，早在２００４年就已展开了校企合作双主体办学探索，其理念之先进，效果之突出，令人赞叹。希望通过对学院的采访，展示该校校企双主体办学的内涵、特征、效果，以及其得以成功的经验。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
文晓梅
本文通过对宁夏区内高职院校兼职教师情况的调研，分析了高职院校兼职教师队伍建设的现状，剖析了其在教学效果、管理激励办法等方面存在的问题，并且从双主体育人的长效机制建设、聘用管理和培养激励制度的建立等方面提出了解决措施，旨在完善高职院校兼职队伍建设，提升高职院校实践教育教学质量，培育出岗位能力强、＂适销对路＂的学生，为企业储备人才，实现双赢。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张静
本文以宁夏工商职业技术学院为例,针对高职院校在校企合作体制机制改革创新中存在的热点与难点问题,从校企合作体制、机制及共同体内涵建设三个层面探索实践了西部经济欠发达地区、民族地区高职学院办学体制机制改革创新之路。
关键词：
高职院校 校企合作 体制机制 实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭银年 裴智民
常州机电职业技术学院采取工作站模式,全面覆盖学生顶岗实习教育与管理、实现教学环节有效衔接。该模式呈现三个层次递进:建设内容的"实"、建设模式的"新"、建设机制的"活"。它不仅解决了长期以来困扰顶岗实习的几个问题,还大大提高了高职院顶岗实习教育与管理的效率,为高职院的可持续发展提供了思路。
关键词：
工作站 顶岗实习 教育与管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵居礼 刘向红 贺天柱
针对高职院校校企合作体制机制改革的热点和难点问题,以陕西工业职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作方面体制机制创新的思路,分析了七项新举措。
关键词：
高职院校 校企合作 体制 机制 创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李青 袁宜英 贺秋芳
本文以广东轻工职业技术学院为例,探究企业参与顶岗实习质量评价的有效途径与范式。提出通过建立科学的评价指标体系、开发并利用企业参与顶岗实习质量评价的在线跟踪评价工具,可以监控企业对学校人才培养质量的满意度及其变化趋势,为学校制定质量管理策略提供决策依据,实现学校采取自我改善措施后的"增值",以期为吸纳企业参与顶岗实习质量评价范式的转变和探索信息化质量监控途径提供新的视角。
关键词：
顶岗实习 评教评学 企业满意度
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
高职院校行校企合作办学体制机制建设探索与实践——以重庆水利电力职业技术学院为例
高职教育推进产教融合、校企合作机制改革的研究与实践——以无锡职业技术学院为例
基于校企合作的高职院校工作室教学模式探索——以浙江纺织服装职业技术学院建筑装饰专业为例
高职院校校企深度合作人才培养的现实困境与对策研究——以驻马店职业技术学院物流管理专业为例
教师企业实践中企业文化融入对专业建设的影响研究——以常州轻工职业技术学院酒店管理专业为例
高职院校行企校共建联合学院人才培养路径探析——以常州机电职业技术学院为例
高职院校“四化一体”实训基地建设模式探索——以天津电子信息职业技术学院为例
产业学院推进产教深度融合的实践探索——以广东轻工职业技术学院为例
高职物流专业校企合作模式的创新与实践——以福建电力职业技术学院为例
广东轻工职业技术学院校企协同共管共育实习管理模式
