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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张清华 贾东林 卜一之
依托纵向科研项目,以超高性能混凝土基本力学性能实验研究为载体,对学生创新能力培养模式进行了探索与实践。通过配制超高性能混凝土,使学生掌握超高性能混凝土的制备流程;通过立方体受压、劈裂实验和棱柱体轴心受压实验研究,使学生熟悉并掌握了基本力学性能的测试方法,对超高性能混凝土的高抗压、高抗拉的优异力学性能和广阔发展应用前景有了明晰的认识。通过该实验实践项目,提高了学生独立进行科研的能力,充分挖掘了学生科研潜力,培养了学生综合创新能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
邱玉婷 庞慧梅 赵立东 张潇 鲁翰宸
该文以北京航空航天大学本科生为研究对象，充分激活科研项目、科研团队与科研平台的育人潜力，以制备高性能热电材料为题对学生开展科研创新训练。训练实践表明，通过对热电材料组分设计、合成与制备、结构表征、理论计算与性能测试等多方面内容进行探索与实践，点亮了学生的科学创新思维，拓展了基本科学探索能力，培养了协作能力、团队精神和科研创新能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
牛永盛 李红春 师进生 刘清芝
结合教师的科研项目,培养大学生在科研理念引导下,通过"聚碳酸亚丙酯/醋酸淀粉薄膜的制备与表征"的实践过程,使学生在课余时间利用实验室的科研设备,完成前沿的二氧化碳固定成塑料材料及其改性的内容,掌握薄膜的制备工艺,了解表征方法。通过复合薄膜制备的实践锻炼,使学生经历了知识、能力、科研素质和创新能力的培养,同时探索开放式实践教学如何发挥学生的创新意识和独立从事科研的能力。
[期刊] 经济师
[作者]
关莉 张圆圆 郭晓琴 赵彪
材料类创新型应用人才培养关乎未来社会发展以及人才教育，所以，高校教改需要从培养学生综合能力出发，基于“专业—创新—竞赛”环节，实现材料类创新型应用人才的螺旋提升式“育人”目标，大力提高工程教育人才培养能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田为龙
根据应用型本科院校特点,提出了加强实验教学队伍的建设、合理安排实验教学内容、建立实验室开放平台四、开展学科竞赛活动等途径对学生创新能力培养,具有重要指导意义。
关键词：
实验教学 创新能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋效先 王伟平 王晓燕
[期刊] 经济师
[作者]
吕迎 李俊刚 庄明辉 湛兰 吴明忠 荣守范
实践教学是高等学校教学环节中的重要组成部分,在人才培养过程中具有不可替代的地位和作用。文章文分析了高校实践教学中存在的问题,并构建了涵盖实验教学、实习环节、实训环节、创新创业研究和毕业设计的实践教学体系。
关键词：
实践教学体系 材料 能力 培养目标
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡鹤玖
大学生创新能力培养具有十分重要的意义,作者分析了我国高校在大学生创新能力培养方面存在的主要问题,认为培养大学生创新能力转变思想观念是先导、优化课程体系是根本、改革教学方法是切入点、营造创新环境是着力点。
关键词：
大学生 创新能力 创新环境 培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱清时
本文通过剖析传统教育制度中不利于创新及人才成长的弊端，提出了对创新能力形成至关重要的若干要素，并进一步探讨了培养学生创新素质的方法。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
云中华 李勇峰 姜志峰 董志诚 王龙业
分析了西藏大学信息技术实验教学中心开放实验室现状和建设中存在的问题,对管理模式与组织机构进行改革,实行师生二级管理和项目依托为中心的管理模式,经过实践验证,新模式取得了较好的成效。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王合英 孙文博 陈宜保 陈宏 张慧云 张留碗
结合清华大学近代物理实验的教学实践,阐述了自主探究实验的教学组织方法和对学生综合素养、创新思维、独立精神培养所发挥的积极作用。多年的教学实践表明,自主探究实验有利于培养学生的探索意识和质疑精神,激发学生做物理实验的兴趣和自主学习的热情,提高学生独立分析问题、解决问题的能力,是培养高素质、创新人才的有效教学方式。
[期刊] 教育科学
[作者]
姜丽华
学生创新能力的培养需要教师职业群体形成与培养文化创新者相适应的＂创新型教师文化＂。然而既有教师文化是与培养文化传承者相适应的＂适应型教师文化＂。基于学生创新能力培养的教师文化重构需要：通过互动式教师培训，激发教师对已有观念的质疑和反思；建立支持性的管理和评价体制，增强教师的创新意识；重视教学改革，提升教师培养学生创新能力的行动力。
关键词：
创新能力培养 教师文化 反思 构建
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马敬峰 鲁保富 陆开宏
实验教学内容是实验教学的核心,是保障教学质量的关键。基于学生创新精神和实践能力培养的实验教学内容改革与实践教学,应从实验项目的设置、实验课程体系的构建和实验教学的评价等三方面入手,以进一步深化实验教学内容改革。
关键词：
创新精神 实践能力 实验教学 内容改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈之菲
本文从上海中学、华师大二附中、复旦大学附中、交大附中四所学校率先开展的上海高中"创新素养教育实验项目"出发,在分析优秀高中学生特质的基础上,阐述了高中生创新能力培养对象的选拔方式,高中生创新能力培养的教育模式、立足点及其范围,同时提供了高中生创新能力培养的支持系统,以为资优学生的创新教育提供一定的参照。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
陈晓寒
《普通高中历史课程标准(2017年版)》的发布、使用,为高中历史教学指明了方向,也为初中历史教学明确了教学重点:要重视学生历史学科核心素养的培养。在历史核心素养的培养中,史料实证素养"是指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法","史料实证是诸素养得以达成的必要途径",在诸素养培养中占据重要位置。然而结合教学实践,却发现在培养该能力的过程中存在着比较明显的问题。下面就对存在问题做一分析,并提出立足课本,灵活调配课题内和课题间的材料来解决史料实证素养培养存在的问题的建议。
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