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[期刊] 教育与职业
[作者]
于云波
文章认为充分借鉴项目管理技术,有利于解决传统管理中的无序和不规范性,有利于完善学校目标管理和绩效管理机制,有利于加强跨部门的协调、实现人员最佳组合。在基本建设工程、科研工作、专业(群)建设、重点项目的实施、日常活动的组织等各个方面均可实行项目管理,在此过程中应更新管理观念、改革管理体制与运行机制、重视WBS的关键作用,促进管理工作的科学化和规范化。
关键词：
项目管理 高职院校 治理策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张华
本文对校本管理的产生、内涵和基本特点等作了简要介绍,并从构建校本文化、改革办学模式、创新人才培养模式、实行校本课程四个方面论述了我国高职院校校本管理的实现路径。
关键词：
高职院校 管理策略 校本管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨婷婷
文章阐述了高职院校治理体系和治理能力的内涵与关系,分析了高职院校在教育管理中存在的问题,如学生参与不足、科层制直线式管理结构效率不高、师生交流平台单一、忽视学生的个性发展。进而提出高职院校应以治理理论为依据,着力实现治理主体多元化、治理基础扩大化、治理手段多样化和治理目的学生化,以推动高职院校教育管理的不断发展与完善。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐时彬
在"十一五"后期,高等职业技术教育从扩大办学规模向提高办学质量转变,而师资队伍建设是提高高职教育质量的关键。针对目前高职院校师资队伍建设中存在的问题,就如何加快高职院校师资队伍建设与管理,培养和形成一支师德高尚、教育观念新、创新意识强、有较高教学水平和较强实践能力、专兼职结合的教师队伍提出了具体建议和对策。
关键词：
高职院校 师资队伍 四师工程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵锋
根据国家政策对一流高职院校建设的推动及对职业院校提升管理水平的现实要求，基于高职教育的跨界属性、高职院校的治理目标以及一流高职院校的内涵、特征与院校治理机能间的关系，从权变理论视角，构建了一流高职院校的治理策略模型，提出了包括建构长效化开放型的校企合作机制、建设扁平化动态型的内部组织体系、培养灵活化高素质型的管理服务队伍以及形成以人为本的工作机制和校园文化等的治理策略，旨在为高职院校治理实践提供借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘胜勇
现阶段我国高职院校创新创业教育管理错位的现象非常凸显。文章基于过程管理,分析高职院校创新创业教育过程管理错位的表现,包括创新创业教育参与主体的专业化程度较低、创新创业教育实施过程的组织协同度较低。在此基础上,文章从做好创新创业教育过程管理的前期策划、做好创新创业教育参与主体的选拔与培训工作、抓好创新创业教育管理的实施与监控环节、建立创新创业教育管理的后期反馈与运用机制四个方面提出纠正高职院校创新创业教育过程管理错位的对策。
关键词：
过程管理 高职院校 创新创业 错位
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李营
本文探讨了项目群管理的基本概念和主要特征,对高职院校存在的项目群的主要类型、组织模式、管理现状、存在问题等进行分析,并从项目集成管理和人力资源管理视角,对不同类型项目群的管理进行了比较,在此基础上提出高职院校综合建设项目群管理的对策。
关键词：
高职 项目群 组织模式 管理策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯绍勇
文章从PLC教学实践者的角度叙述了针对高职院校项目教学法的认识;提出了分散到每个项目中的知识点要慎重筛选,尤其是对入门项目,要符合高职学生的认知规律,循序渐进,始终让学生保持浓厚的学习兴趣,从而把学习坚持下去,成功完成学业。
关键词：
PLC 项目教学 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
祝蕾 胡宇 张慧波
开展职业技术教育领域援助，已经成为许多发展中国家的迫切需要，与此同时迫切呼唤职业技术教育援外项目的有效性研究。通过实施过程的效率、项目产出的有用性、客户的满意度与项目外部有效性的评价三维度来度量中国职业技术教育援外基地援外培训项目的有效性，并从宏观、中观和微观三个层面分析阻碍提高有效性的现实困境，提出相应的行动策略。
关键词：
高职院校 援外项目 有效性
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙建
针对高职院校内部治理结构存在结构封闭、行政权力泛化、学术权力弱化、民主参与虚化的问题,文章提出构建开放多元的治理结构和分权制衡的权力体系的高职院校内部治理结构改革策略,并根据高等教育法要求和高职院校内部治理实际,提出构建利益相关者共同参与的决策咨询体系、党委领导下的决策体系、校长负责下的行政体系、教授引领下的治学体系和民主参与下的监督体系等具体改革举措。
关键词：
高职院校 内部治理 治理结构 改革策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈发军
复杂性理论是研究复杂系统行为与性质的诸多理论构成的体系,运用复杂性理论对高职院校组织系统内外部要素进行分析,提出了高职院校治理结构改革的三个策略:主动融入社会经济发展,建立起耗散结构系统;厘清组织内外权责关系,形成超循环系统;充分运用内外信息资源,触发"巨涨落"突变。
关键词：
高职院校 治理结构 复杂性理论
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖纲领 罗尧成
完善的治理组织是实现高职院校治理体系现代化的重要保障。文章基于36所高职院校的章程文本,分析了政治权力组织、行政权力组织、学术权力组织、民主监督权力组织及校企合作组织五类治理组织的建设现状,指出了整体性治理目标下的治理组织设置不健全、组织职能界定不清晰、组织人员构成随意性、运行机制不完善,进而建议完善组织设置、实现整体治理目标,界定组织职能、明确履责边界,制定组成规则、确保多元参与治理,形成运行机制、推动治理组织的规范发展。
关键词：
公办高职院校 治理组织 章程 文本分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晶 吴国毅 黄艳兰
文章分析了高职院校网络舆情治理的内涵,对湖北地区600名高职院校学生进行了问卷调查及访谈。结合文献和调研资料分析发现,高职院校网络舆情治理存在治理理念亟待更新、治理信息化技术匮乏、治理组织管理落后等问题。针对以上问题,从"理念—方法—模型"维度系统地提出了高职院校网络舆情治理策略:以观念建设为引领,更新网络舆情治理理念;以主体培育为起点,打造网络舆情治理队伍;以客体教育为中心,培养学生网络自律行为;以环体优化为保障,营造网络舆情治理生态;以介体开发为落脚点,掌控网络舆情治理格局。
关键词：
高职院校 网络舆情治理 治理模型
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王亚南 成军 徐珍珍
精准把握专业群生命周期的发展规律及特征是高职院校专业群治理能力提升的前提和基础。高职院校专业群生命周期发展的动力来源于区域产业发展的人才需求，主要经历孕育筹备期、组建形成期、磨合震荡期、成熟运行期、衰退老化期/蜕变重生期，其发展趋势并不是一个单向度的线性发展过程，通常会因为学校专业群治理能力不同而呈现不同的发展趋势。在生命周期发展的不同阶段，专业群的组织形态、管理运行、课程结构、教师协作等呈现显著的差异性，需要采取动态化的治理策略，即在专业群生命周期前期，高职院校应以产业需求为主要依据科学组群；在中期应以整合互融为目标优化专业群组织运行；在末期，应以精准诊断为抓手推进专业群蜕变重生。
关键词：
高职院校 专业群 生命周期 动态治理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王英
教学治理体系是指以教学为核心的人才培养质量保障自组织系统,它超越了教学管理的秩序维护、单一决策、短暂临时等特征,囊括了教学督导、教学诊改等环节和内容。高职院校教学治理体系的结构和运行机制可被描述为四个维度:分层治理、多元治理、动态治理、系统治理。未来高职院校构建教学治理体系,应依托清单机制实现分层与多元教学治理,依托信息化和绩效制度改革实现动态化教学治理,依托内部教研和外部交流实现系统化教学治理。
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