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年份: 2024(11127); 2023(16250); 2022(13625); 2021(12737); 2020(10571); 2019(24227); 2018(23913); 2017(44145); 2016(24443); 2015(27944); 2014(27929); 2013(26921); 2012(25033); 2011(22343); 2010(22363); 2009(19750); 2008(19101); 2007(16998); 2006(14984); 2005(13012)

作者: 王(67072); 张(56155); 李(55693); 刘(53016); 陈(35966); 杨(26689); 晓(25518); 赵(21977); 周(21707); 华(20264); 吴(19174); 文(19144); 林(18176); 明(17593); 伟(17575); 志(17374); 孙(16677); 丽(16540); 徐(16424); 黄(16270); 平(14082); 军(13764); 玉(13696); 朱(13222); 郭(12820); 红(12501); 建(12490); 胡(12475); 春(11543); 云(11168)

学科: 济(107207); 经济(107106); 管理(73709); 业(63015); 企(52989); 企业(52989); 方法(41156); 数学(35709); 数学方法(35266); 中国(28749); 地方(26917); 农(25644); 财(24334); 业经(22293); 学(20660); 技术(19865); 理论(17847); 农业(17718); 制(17517); 和(15373); 环境(15261); 地方经济(15041); 务(14922); 财务(14859); 财务管理(14819); 贸(14256); 贸易(14245); 企业财务(13987); 银(13938); 融(13924)

机构: 学院(329729); 大学(323395); 济(133938); 经济(130851); 管理(123923); 研究(111999); 理学(104222); 理学院(103007); 管理学(101167); 管理学院(100521); 中国(85242); 京(69682); 科学(67617); 财(60830); 江(56498); 所(55726); 中心(53132); 农(51694); 研究所(50376); 业大(47004); 财经(46941); 范(45704); 师范(45172); 技术(43286); 北京(42959); 经(42556); 州(42141); 院(41494); 经济学(40931); 农业(40253)

基金: 项目(218878); 科学(172366); 研究(165763); 基金(154328); 家(133945); 国家(132741); 科学基金(113979); 社会(102089); 社会科(96437); 社会科学(96410); 省(89388); 基金项目(81560); 教育(80899); 划(74608); 自然(72839); 自然科(71039); 自然科学(71020); 自然科学基金(69719); 编号(69497); 资助(62809); 成果(55527); 重点(50571); 课题(50491); 发(48799); 部(48645); 创(46437); 创新(43366); 教育部(42051); 年(41578); 科研(41430)

期刊: 济(156736); 经济(156736); 研究(96928); 中国(77538); 教育(51810); 管理(51070); 财(50256); 学报(47395); 农(45467); 科学(45065); 技术(40834); 大学(37120); 学学(34312); 农业(31309); 融(29273); 金融(29273); 经济研究(23888); 财经(23830); 业经(22818); 职业(21919); 经(20768); 问题(19393); 业(19100); 图书(18144); 技术经济(17974); 坛(17733); 论坛(17733); 科技(15251); 技术教育(15110); 职业技术(15110)

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基于项目管理的骨干高职院校建设实践和启示——以浙江经济职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 谢永良郑楼英

骨干高职院校建设计划是一个具有投入大、建设周期长、建设内容广、参与人多、时效性强、成果多等特征的大型综合建设项目。浙江经济职业技术学院在国家骨干高职院校建设中引入现代项目管理理论与方法,其实施教育项目管理主要取决于项目工作的准确定义和分解、矩阵式组织的高效运作及项目管理信息化平台支持。

关键词：骨干高职院校项目管理信息系统

骨干高职院校的公共平台建设论析——以浙江经济职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 谢永良陈丽能

公共平台建设是骨干校建设的主要内容之一,做好公共平台的建设有利于提升学校的整个办学水平。文章探析了浙江经济职业技术学院的公共平台建设,如组建符合国际惯例的董事会平台、校园文化建设平台、共享性基础设施ICT建设平台、校企全程参与系统化综合实践人才培养模式开发平台,对提高人才培养改革质量发挥了重要作用。

关键词：高职院校骨干校建设公共平台建设

高职院校物流管理专业实践教学改革——以浙江经济职业技术学院为例

[期刊] 物流技术 [作者] 余名宪

分析了实践教学对物流管理专业人才培养的重要性,总结了高职院校物流管理专业实践教学的主要问题,以浙江经济职业技术学院为例,从实践教学体系建设、师资队伍建设以及实践教学条件等方面,阐述了物流管理专业实践教学的改革措施及取得的成效。

关键词：高职院校物流管理实践教学改革成效

高职院校公共艺术教育的育人实践——以浙江建设职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 邓文华

本文阐述了高职院校开展公共艺术教育的内涵和认识;介绍了高职院校开展公共艺术教育的现状,从重视程度、教学标准定位、教学手段和教学资源等方面分析了目前存在的矛盾和问题;探讨了如何从组织体系、教学体系、实践体系、保障体系等各层面,开展好高职院校的公共艺术教育活动。

关键词：高等职业教育公共艺术教育育人实践

高职院校目标管理的探索与实践——以浙江机电职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 倪志明

近年来,我国高等教育大众化使得高职教育规模持续扩大,已占高等教育的半壁江山,但规模扩大的同时竞争也日趋激烈。高职院校如何在更加激烈的竞争中积聚实力,谋求更大的发展,关键在于管理跟进,更有效地发挥教职员工的工作潜能与创造性。基于此,许多高职院校引入了目标管理。文章介绍了浙江机电职业技术学院通过实施目标管理,创新思维,找准突破口,整合优势资源、互补资源、错位资源,形成一个整体的合力,产生"1+1>2"的整合效应,使学校的办学效益和整体水平得以全面提高。

关键词：高职院校目标管理探索实践

社会认同视野下高职院校班级建设实践与启示——以深圳职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 倪赤丹韩冬晶

班级凝聚力下降、成员互动减少、班级文化缺失是高职院校学生对班级认同危机的主要表现,既影响班级的组织建设,更不利于学生个体的成长和发展。深圳职业技术学院开展"示范班级"建设,提出班级建设应当通过文化引领、价值导向、制度保障、项目管理、全员参与重建学生对班级的认同,从而实现班级的组织功能。

关键词：认同危机高职院校班级建设社会认同

高职院校校级骨干专业遴选评价指标体系的构建——以大连职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 盖馥李国艳林桂花

校级骨干专业建设是后示范时期提高专业建设内涵的新举措。本文结合我校专业布局特点和专业发展实际,厘清国家级示范、省级示范、市级示范和校级骨干专业的界限,对校级骨干专业的内涵进行定位。从专业建设输入因素、实施因素、输出因素及发展因素四个维度并综合第三方评价数据构建遴选评价指标体系,力求对专业发展背景、现状及未来发展的潜力进行客观地评估,并遴选出校级骨干专业,使其通过三年建设,能够切实发挥在学校整体专业发展中的引领作用,以带动专业建设水平的整体提高。

关键词：高职院校校级骨干专业遴选评价指标体系

高职院校基于行业特色的文化重塑:“成才”走向“成人”——以浙江建设职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 王怀宇

高职院校一直以来以提升学生岗位技能、强化动手能力为主要目标，在学生综合素质培养方面有待加强。由于缺乏文化积淀、校企文化尚未真正融合，高职院校的文化育人功能未能真正实现。浙江建设职业技术学院以＂建筑业＂为主线，大力推动鲁班文化、绿色文化、艺术文化、创新文化的四结合，打造精品校园文化，形成鲜明行业特色，实现校企文化融合，有力推动了学生综合素质的提升。

关键词：高职院校文化重塑行业特色 “成才” “成人”

建设类高职院校“1+1+X”现代学徒制共同体模式探索与实践——以浙江建设职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 宋立梁师俊

实施现代学徒制人才培养是解决院校专业设置与产业发展脱节、课程教学内容与职业标准脱节、教学过程与生产过程脱节的有效途径,已在我国广泛试点。本文通过分析参与现代学徒制各主体利益诉求及存在困境,提出了破解的方法,并在深刻理解现代学徒制内涵和特征基础上,根据建设业转型升级和社会发展要求,探索实践了以学院办学主体、行业协会协调主导、企业基础支撑为基本特征的"1+1+X"现代学徒制人才培养共同体模式。

关键词：现代学徒制共同体行业企业

基于“五化”的企业顶岗实习管理的研究与实践——以浙江工贸职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 程有娥

企业顶岗实习在高职教育中占有重要地位。但目前职业院校顶岗实习效果难以支撑专业培养目标的达成,主要存在实习目标不清晰、实习指导不得力、实习内容缺乏有效载体、监控手段滞后、实习过程思政工作缺位等问题。浙江工贸职业技术学院以问题为导向,构建了基于"五化"的企业顶岗实习管理模式,形成了一体化的解决方案,经过几年的实践,效果良好。

关键词：高职院校顶岗实习实习管理解决方案

基于区域产业结构调整的高职院校专业建设实践——以江苏信息职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 阙明坤

高职院校的专业结构调整和专业设置应以地方经济产业结构的变动趋势相适应。江苏信息职业技术学院根据无锡市产业发展趋势,适时调整与改造专业,紧贴市场整合专业,建立了电子信息技术、机电工程技术、计算机技术、工商业管理信息化、艺术设计数字化等五大专业群,建设品牌特色课程体系,大力推行校企合作和校区合作,力求专业建设与区域产业调整及经济发展需求相适应。

关键词：高等职业院校专业建设专业调整区域产业结构

关于优化高职院校公选课课程建设的思考——以浙江商业职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 胡建钧

公共选修课教学是当前高校实施学分制和推进人才培养模式改革的重要组成部分。本文以浙江商业职业技术学院为例,对当前高职院校公选课课程建设方面存在的问题进行了探讨,并提出了应采取的对策和措施。

关键词：公共选修课课程建设教学质量

开放式实践教学基地信息化建设探索——以浙江机电职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 王召鹏

利用网络通信、数据库和仿真模拟等技术,将实践教学基地中各类资源有效重组,可以实现基地资源信息化管理。浙江机电职业技术学院在实践教学基地信息化建设过程中,开发信息管理平台,应用虚拟仿真技术,建设数字化制造实训车间,为更好地培养学生技能、提高教学资源使用效益创造了条件。

关键词：开放式实践教学基地信息化仿真技术高等职业教育

海洋经济特色的高职职业文化探究——以浙江国际海运职业技术学院为例

[期刊] 中国高教研究 [作者] 陈定樑

高职职业文化是高等职业教育在产学结合、校企合作的基础上形成的适合高职院校内涵建设的区域文化,是企业文化和校园文化的相互磨合与融合的产物。"浙江海洋经济"和"浙江舟山群岛新区"纳入了国家区域发展总体战略,构建海洋经济特色的高职职业文化,推进高职教育和海洋经济的深度融合,能更好地培养海洋经济发展急需的高技能人才,也有利于提升涉海类高职院校的职业核心竞争力。

关键词：海洋经济高职教育职业文化

高职院校教学文化建设实践研究——以海南经贸职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 周国耀

着眼于当前高职院校教学文化的建设中存在的问题,以海南经贸职业技术学院为例,分析了高职院校教学文化的基本内涵,探讨其有效的建设路径。

关键词：高职院校教学文化建设实践

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