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[期刊] 开放教育研究
[作者]
詹泽慧 常旭华 方识华 梁婷
在基于项目的协作情境下,学习者之间存在复杂的合作与竞争关系,因此只有同时考虑知识共享者和知识接受者双方的付出与收益,才能合理地描述基于项目的在线协作知识共享过程,进而剖析多因素的作用机制。鉴于此,本研究以博弈论为基本分析工具,尝试从新的视角揭示学习者之间的相互作用关系和行为规律。论文从私下共享(一对一博弈)、组内共享(小范围博弈)、公开共享(开放式博弈)三方面建立了基于项目的在线协作知识共享博弈模型,剖析个体间协作知识共享的动态演化机制,针对每类模型分别描述了关键因子的作用和影响;通过对模型的比较,分析三类知识共享方式下博弈过程的差异,并据此提出促进知识共享的策略。本文所提出的知识共享模型可作...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李敏 张玉峰
信息导航系统需要类型多样、操作灵活的知识库体系提供知识支持。这些知识库有: 用户知识库、专家知识库、信息特征知识库、领域知识库、常识库、元知识库和语言知识库等。利用外部指针和黑板式协作模式,可建立一个多知识库协作的信息导航模型。图2。参考文献7。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
庄子匀 陈敬良 罗尧成
从自我概念出发,基于自我差异理论,探讨在线科研社区成员的虚拟与现实自我之间的差异程度对其心理状态和知识共享行为的影响,构建"自我差异感知隐私权知识共享"概念模型。以275名在线科研社区成员为样本,通过结构方程模型,对概念模型中3个维度之间的关系进行实证检验。修正后的模型显示,科研人员的个人和社会自我差异、自主性、情绪恢复和情感宣泄感知对其在社区中的知识共享质量和数量起到关键性作用,在此基础上提出几点促进在线科研社区知识共享建议。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
裘江南 张方芳 高双燕 王岍 蔡承杰
随着AI的发展，在线知识社区（Online Knowledge Community，OKC）正成为人与机器人协作知识社会建构的重要平台，然而目前人机协作的相关研究缺乏从人机互补的视角来探究知识社会建构中人机协作模式的形成机制。因此，本研究基于社会建构主义理论和协调理论，从微观的人机属性出发，构建了人机协作模式形成的研究框架，采用流程挖掘、交互作用检验等方法对模型假设进行检验。研究结果表明：人的认知能力、机器人的智能水平及感知能力均促进顺序结构人机协作模式的形成，而人的知识结构起着负向影响作用；人的知识结构及认知能力、机器人的感知能力均促进循环结构人机协作模式的形成，而机器人的智能水平不起作用；人的知识结构和机器人的感知能力间存在交互作用，且任务复杂性对人机属性与人机协作模式形成之间的关系具有调节作用。本研究丰富了OKC人机协作相关的实证研究，拓展了人机互补关系相关理论在OKC人机协作知识社会建构中的应用，同时为社区管理及运营提供了实践启示。
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
李静
在互联网平台上,随着创新主体的空前扩大和创新协作的高度灵活化,一种新型的组织形式——大规模协作得以产生并迅猛发展。本文着重探讨了这一新型网络组织的治理问题。在对大规模协作进行简要阐释的基础上,解析大规模协作中知识共享的治理动机及其治理困境,探讨其以信任为基础的治理机制构架,旨在为我国的企业发展与变革提供启示。
关键词：
知识共享 大规模协作 治理
[期刊] 开放教育研究
[作者]
顾小清 权国龙 王华文 陈婧雅
如何设计、利用信息技术提高学习绩效一直是数字化学习研究的焦点。本团队从学习科学视角入手,以"语义图示"为技术着力点,试图通过对图示方式的探索以及图示技术的设计与开发,增强信息技术支持的学习方式并提高数字化学习效果。理论上,在认知任务更为复杂的计算机支持的协作学习中,语义图示有潜力缓解认知负担从而为协作任务提供支持。本文试图探查作为可视化技术的图示方式与工具在远程协作学习中的使用成效,以了解图示工具在协作学习过程中的使用特点,深入挖掘图示方式与工具在协作学习中的潜力。论文通过文献与理论研究提出假设,采用干预自然教学情境的设计研究方法,将图示工具与方法应用于协作任务设计中,通过观察与访谈收集数据,...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘伟平
基于相关文献的回顾提炼,构建面子意识—知识共享行为的理论模型,运用结构方程模型分析协作—学习共同体间知识共享行为的影响因素。实证结果表明:1.共同体契合的情感维度对面子意识、知识共享行为有显著影响。2.共同体契合的行为维度对竞争型面子意识与知识共享行为有显著影响,对羞耻型面子意识影响不显著。3.竞争型面子意识正向影响知识共享行为、羞耻型面子意识负向影响知识共享行为。基于实证结果,提出相关可行建议。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
赵星 董晓松
从协作消费的社会价值和功利价值两个方面梳理大众参与共享经济的动机,并以此为依据,构建空间计量模型,收集快车共享平台消费数据,实证检验并估计分享经济参与的内外部传染机制。结果表明:初期社群规模与活跃度、异地消费模仿与社会学习、绿色消费理念和尝新消费是共享经济在消费者中快速传染的主要前因。
关键词：
共享经济 协作消费 传染机制 空间计量
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
赵星 董晓松
从协作消费的社会价值和功利价值两个方面梳理大众参与共享经济的动机,并以此为依据,构建空间计量模型,收集快车共享平台消费数据,实证检验并估计分享经济参与的内外部传染机制。结果表明:初期社群规模与活跃度、异地消费模仿与社会学习、绿色消费理念和尝新消费是共享经济在消费者中快速传染的主要前因。
关键词：
共享经济 协作消费 传染机制 空间计量
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄荣怀
本文提出了一种基于Web的协作学习 Web－based Cooperative Learning 简称WebCL 系统模型。WebCL系统模型包含协作学习过程、资源设计过程和协作评价过程等三个子系统。协作学习过程子系统涉及学习者特征测量、小组形成、组准备、组进程和测试等几个步骤。资源设计子系统涉及需求分析、学习者分析、情境创设、资源设计、协作策略设计和协作进程设计等六个步骤。协作评价子系统涉及成绩评定、参数修正和协作评价等三个步骤。
[期刊] 统计与决策
[作者]
李宪印 陈万明
文章在有限理性前提下,运用进化博弈论的模仿者动态模型,分析了组织内隐性知识共享过程中,知识型员工的进化稳定战略。研究发现:在共享知识的过程中,知识型员工所获得报酬、同伴行为以及共享知识的对方的行为都会影响到知识员工的行为选择。组织应该为员工共享知识提供积极的氛围和健全的激励机制。
关键词：
知识共享 进化博弈 进化稳定战略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李海峰 王炜
在线无协作、协作无建构以及建构低水平是在线深度协作知识建构面临的现实挑战,如何实现学习活动由浅层学习向深度学习的连续统组织是破解这一现实困境的重要途径之一。自组织理论与在线协作知识建构不同水平之间的高度契合为实现深度协作知识建构活动的连续统发展提供了新路径。文章围绕开放系统、非平衡态、协作与竞争、非线性和涨落实现有序等自组织理论的五个核心要素,构建了自组织视域下的在线深度协作知识建构活动组织框架及策略。根据该框架和策略,以"‘杠杆的研究’的微课设计与开发"为学习内容,进行了在线协作知识建构活动的设计与实践。实验结果表明,在线学习者交互频率明显增强,深度协作知识建构水平得到显著提升。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李艳燕 彭禹 康佳 包昊罡 苏友
在协作学习中学习投入与学习成效紧密相关,是学生进行有效参与和深度学习的必要条件。但目前的研究大多针对个人学习投入,缺乏在协作学习中小组学习投入的相关研究。在前人研究基础上,本研究从认知投入、行为投入、社会投入、情感投入四个维度构建了在线协作学习中小组学习投入的分析模型,并通过实证研究进一步探索小组投入分析模型各维度与小组学习成绩之间的关系。结果表明,在小组学习投入中行为投入、社交投入与小组成绩呈显著正相关关系,而积极、消极、困惑三类情感投入则与小组成绩呈负相关关系。研究同时发现,高分组在中立情感投入、认知投入的问题和元认知维度中的均值都高于低分组。最后,通过分析在线小组学习投入与成绩之间的关系,为今后优化学习支持服务以及提高小组成员协作质量提供了依据。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
寇蕾蕾 祝忠明 白林林
[目的/意义]分析科研众包项目的协作模式,为我国在开放环境下开展协作研究提供理论指导和行动指南。[方法/过程]通过分析Crowd Research项目的协作过程,从公众科研人员招募、研究过程协作、结果提交、成果产出4方面入手,详细说明各部分的关键步骤,总结Crowd Research对我国发展科研众包项目的启示。[结果/结论]研究发现,Crowd Research基于众包思想,发展了一种新型的科研协作模式,公众科研人员在专业科研人员的带领下可以协作参与研究过程,包括自主选择里程碑、同行评估提交内容、互相分配贡献值、合作发表学术论文等。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
唐杰 李浩君 邱飞岳
mCSCL正在成为移动学习新的研究热点,协作小组是开展mCSCL活动的基本单元,如何寻找协作分组中的学习伙伴是当前需要研究的一个重要问题,而设计并建立协作分组的伙伴模型是寻找学习伙伴的第一关键所在。伙伴模型能够对学习者进行建模,通过它能够为mCSCL的协作分组提供选择依据。本文在分析伙伴模型研究现状的基础上,综合学习者个性特征和mCSCL中学习的特殊性构建了mCSCL环境下协作分组的伙伴模型。
关键词：
mCSCL 协作分组 伙伴模型
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