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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邱葭菲
本文认为,基于阶段教学的实训教学法不仅适合于焊接技能实训教学,也适合于其他以掌握技能作为主要目标的教学,同时还适合于焊接或其他专业(工种)的技能鉴定培训及技能竟赛赛前训练。
关键词：
阶段教学 焊接实训 教学实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
施迎春
本文介绍了在德国"四阶段教学法"和魏书生"六步教学法"的基础上,结合中职教学实际,探索出的"六阶段教学法",并对该教学法的教学环节、实施步骤和应用进行了探讨。
关键词：
六阶段教学法 专业理论知识 动手操作技能
[期刊] 物流技术
[作者]
杨洋 武志磊 李俊韬
提出构建基于AGV的无人仓教学实训平台,并通过"虚实结合"的教学模式,设计了无人仓运营规划仿真、大数据等实训系统。在工程实训的教学内容、实训方法等方面提出了全新的实施方案,以满足物流技术迅速发展背景下的高素质工程技术人才需求。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
范杏丽 阙紫江
大学英语基础阶段教学法刍议秦傲松范杏丽阙紫江①一、一点认识大学英语教学采用何种教学法受制于多种因素，其中，教学目的是一个较之其他诸因素更为重要的因素。《大学英语教学大纲》（以下简称《大纲》）明确提出，语言教学的最终目的是培养学生的交际能力。这一论述建...
[期刊] 中国流通经济
[作者]
王桂芝
显然，案例教学法并不是唯一有效的教学方法，但对于某些课程来说，尤其是在某种特定条件之下，这种教学方法便具有十分重要的意义。比如，对于应用性经济学科来说，实践教学环节是相当重要的。然而，受种种条件的限制，组织学生外出实习、参观、考察或安排模拟实验课，都...
[期刊] 物流技术
[作者]
杨洲
论述了项目教学法的内涵及优势,分析了我国目前物流实训教学中存在的问题,对项目教学法在物流管理专业中的应用进行研究,以提高学生物流基础知识和实践技能的对接,培养大批应用型的物流管理类人才。
关键词：
项目教学 物流管理 实训教学 应用型人才
[期刊] 经济师
[作者]
刘洋
与传统的教学方式相比，情景教学法具有显著优势，教师可根据教学要求设置适合的情景，让教学内容变得形象、趣味、易于理解，教学内容也更具备代入感和吸引力，可培育学生多方面的能力。在高校会计教学中，实训是一个重点内容，实训与理论教学是相辅相成的关系，是提高学生操作能力的重点环节。文章以高校会计实训教学的要求为例，分析了情景教学法的应用价值，探讨了情景教学法在高校会计实训教学中的应用方式。
关键词：
情景教学法 高校 会计实训 应用研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
许高炎
提出了"项目教学法"的来源与含义;叙述了"项目教学法"的教学实践;总结了实施"项目教学法"的教学原则;分析了推行"项目教学法"的实际意义。
关键词：
项目 教学 能力 践行 自主
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王均林 陈海松 吴秀珍
提出了以知学生所求，授学生所需；激发学习动力，调动学习热情；注重能力培养，提高综合素质为核心的文献课兴趣教学法。其操作要点是充分发挥教师主导作用，上好绪论课；在教学内容和方法上力求独、新、巧、精；重视学生主体地位及其作用，通过自学讨论、互教互学、有的放矢、反学为教、换位思考、激励创新等方法，使学生成为课程学习的知之者、好之者和乐之者
关键词：
文献检索课,教学法,学习兴趣
[期刊] 教育与职业
[作者]
薛磊 孙玉强 顾晓清
文章提出了基于计算思维的项目教学法,认为该方法应用中需要注意计算思维知识传授、计算思维环境创设、师生的思维沟通、多元评价体系建立的问题。同时,以"VFP程序设计"课程为例,按照项目教学法的基本流程,即项目设计、计划制订、计划实施、小组自评、展示交流和综合评价六个步骤,将基于计算思维的项目教学法在实际教学中进行了实践。
关键词：
计算思维 项目教学法 教学实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁辉 严兵
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。通过高职高专《建筑工程测量》课程改革,探索以实训教学法为主的教学模式,融"教、学、做"为一体,强化学生能力的培养。文章首先介绍了本课程的教学现状,具体分析了实训教学法的设计情况,最后通过案例具体阐述了实训教学法。
关键词：
高职高专 建筑工程测量 实训教学法
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
王振江
训练学生理论联系实际的实践操作能力是管理科学教育领域非常重要的研究课题之一。企业经营仿真模拟实训教学法强调以学生为主体,以理论落地、能力导向、知行合一为宗旨,通过对企业运营过程仿真操作和虚拟数字模拟分析,使参练者在一系列近似实战的活动中,运用其所学的相关理论知识,训练其企业经营管理的实践能力。基于管理类学科的特殊性,依据仿真模拟式教学法的基本原则,结合历年的教学实践经验,在管理类本科和MBA教学中尝试构建仿真模拟式教学法的具体运用模式,开设企业经营管理决策模拟相关课程,组建匹配的专业学生社团,定期开展专业赛事。通过该模式及相关活动,有望整合现代教育思想、教学方法与现代教育技术,培养学生在"新常...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘丰香
我院大学英语教学在分层次教学的基础上,从大一开始对层次较高的A级学生的口语能力培养实施以项目教学为主线的EGP和ESP适当融合的实训模式。本文就该项目教学模式的设计、实施和应用效果进行了初步探讨,认为该教学模式能以项目任务为载体激活并丰富语言输入,为英语学习设置了实用的、能激发学生兴趣的语境,经过完成项目最终实现语言输出;同时,通过项目教学将学生未来职业密切相关的行业英语部分地渗透于EGP课堂,初步实现了EGP和ESP的对接,也为EGP向ESP的完全过渡打下了良好的基础。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵保国
本文将中职实践技能课分为组织准备、检查复习、讲解授课、示范操作、分配任务、分组导学、总结验收7个阶段,并详细介绍了每个阶段的教学要点。
关键词：
实践技能 七段教学法 小组合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何军卿
围绕新课改的精神,根据学生现状,河南省许昌科技学校在课堂教学中探索实施了"三段五步"教学法,其实质是发挥团队作用,引导学生合作探究,培养学生自信心,激发学生潜能,培养学生自主学习的兴趣和方法,逐渐养成好的学习习惯。其中,"三段"指导入自学、比展纠评、总结验收;"五步"指导、学、问、比、结。
关键词：
中职学校 教学方法 三段五步 学习方法
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