- 年份
- 2024(11025)
- 2023(15562)
- 2022(13395)
- 2021(12899)
- 2020(10670)
- 2019(24685)
- 2018(24567)
- 2017(46341)
- 2016(25797)
- 2015(29261)
- 2014(28949)
- 2013(27568)
- 2012(25175)
- 2011(22491)
- 2010(22512)
- 2009(20081)
- 2008(19452)
- 2007(16900)
- 2006(14748)
- 2005(12729)
- 学科
- 济(93702)
- 经济(93595)
- 管理(74233)
- 业(68927)
- 企(58602)
- 企业(58602)
- 方法(44833)
- 数学(38936)
- 数学方法(38304)
- 中国(29501)
- 农(25223)
- 财(24955)
- 教育(23645)
- 学(21873)
- 业经(21253)
- 技术(20362)
- 理论(19706)
- 地方(18183)
- 制(17022)
- 农业(16713)
- 贸(16211)
- 贸易(16203)
- 务(15967)
- 财务(15892)
- 财务管理(15854)
- 易(15731)
- 企业财务(14996)
- 和(14862)
- 环境(14502)
- 银(14403)
- 机构
- 大学(349756)
- 学院(345572)
- 管理(137304)
- 济(131157)
- 经济(128110)
- 理学(119416)
- 理学院(118077)
- 管理学(115805)
- 管理学院(115148)
- 研究(112904)
- 中国(79928)
- 京(74868)
- 科学(69332)
- 财(60208)
- 所(54761)
- 范(53905)
- 师范(53536)
- 中心(51608)
- 江(50497)
- 研究所(49902)
- 业大(49489)
- 农(49295)
- 财经(48567)
- 北京(47648)
- 经(44287)
- 师范大学(43679)
- 院(41467)
- 州(41140)
- 教育(40842)
- 技术(39287)
- 基金
- 项目(239353)
- 科学(190467)
- 研究(181317)
- 基金(171851)
- 家(148040)
- 国家(146679)
- 科学基金(127285)
- 社会(112644)
- 社会科(106512)
- 社会科学(106485)
- 省(94648)
- 基金项目(91233)
- 教育(89492)
- 自然(82059)
- 划(80586)
- 自然科(80198)
- 自然科学(80180)
- 自然科学基金(78697)
- 编号(75952)
- 资助(70041)
- 成果(62440)
- 重点(54004)
- 部(53924)
- 课题(53847)
- 创(51478)
- 发(51105)
- 创新(47819)
- 教育部(47287)
- 项目编号(47008)
- 大学(45766)
- 期刊
- 济(138857)
- 经济(138857)
- 研究(108323)
- 中国(69320)
- 教育(66162)
- 学报(50782)
- 管理(50331)
- 科学(47295)
- 财(46186)
- 农(44033)
- 大学(40358)
- 学学(36465)
- 技术(35027)
- 农业(30758)
- 融(26779)
- 金融(26779)
- 业经(23310)
- 财经(23249)
- 经济研究(21828)
- 经(19858)
- 图书(19130)
- 问题(18054)
- 科技(16909)
- 理论(16566)
- 技术经济(16460)
- 职业(16401)
- 业(15417)
- 实践(15152)
- 践(15152)
- 版(14946)
共检索到503979条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐东丽
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李之平
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王志军
2004年,《开放教育研究》曾访谈过国际远程教育先驱特里·安德森(Terry Anderson)教授。该访谈以融于远程教育教与学的教育技术为主题,从宏观视野对加拿大远程教育的管理与实践以及安德森教授本人的工作进行了较为全面的介绍。过去十年,国内外远程教育飞速发展,作为这一领域先行者的安德森教授又提出了交互等效原理,用以指导MOOCs和开放教育资源的发展。迄今,他已出版(包括合作出版)11本专著,其中《远程教育的理论与实践》(已译成中文)2009年获远程教育领域的最高荣誉——查尔斯·E·魏德曼奖;他与乔恩·德龙(Jon Dron)提出的三代远程教育学理论被译成多种语言在世界传播;他还提出基于社会...
[期刊] 教育研究
[作者]
阮成武
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
周勤勤
王新清,男,1962年12月出生,河南南阳新野人,法学博士,教授、博士生导师。现任中国社会科学院大学临时党委常务副书记、副校长,中国社会科学院研究生院副院长。兼任教育部高等学校法学类专业教学指导委员会委员,中国刑事诉讼法学研究会常务理事,中国人才研究会副会长,中国法学教育研究会常务理事,中国法学会法律文书学研究会常务副会长。王新清同志有良好的受教育背景。自1981年9月开始,他先后在中国
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈青 赵宏
Jonathan Baggaley教授是教育技术和远程教育领域的国际知名专家,长期在国际组织任职,先后为20多个国家的政府和非政府机构提供过顾问咨询服务,特别是近年来一直为亚洲国家担任国际项目顾问,对于世界及亚洲的远程教育发展有独到的理解。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杜伟宇 杨翠蓉
Lauren B.Resnick 教授是美国匹兹堡大学学习研究与开发中心主任,曾任美国教育研究学会主席,美国心理学会教育心理学分会主席。她对学习与教学的理论和实践有着重大贡献。2004年8月中旬应华东师范大学心理学系之邀来到上海参加"21世纪学习新原理与课堂教学改革全国研讨会",因此作者有机会深入地与她交流,了解她的基于努力教育的学习原理和在美国教育中的实践,及对中国教育改革的看法。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖俊洪
"新"是学术研究价值之所在。本文围绕何为学术研究之新,剖析目前国内远程教育研究存在的五种"伪"新现象,包括"新"即宏大叙事语篇、"新"即时髦、"新"即模仿、"新"即研究方法或工具之先进性、"新"即"唯我独尊"。文章通过实例阐述应该如何理解学术研究之新,并呼吁学术界,尤其是学术期刊编辑、审稿人及在读学生的指导教师切实履行学术守门人职责,严把论文质量关,共同为提高中国远程教育学术研究水平而不懈努力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
本文在简述远程教育和开放学习这两个核心概念的基础上，探讨国内外远程教育研究工作者在建立远程教育的普遍理论体系、远程教育的发展动力基础理论、远程教育的工业化理论、三代信息技术和三代远程教育的理论等宏观理论方面的探索及其部分成果。这些理论体系既反映了对远程教育的内在本质和发展规律的认识，又总结得出了远程教育与其所处社会环境相互关系的某些规律性认识，为构建未来比较完整的远程教育宏观理论提供了有益的借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘义光
系统观是自然辨证法中认识事物的基本观点。本文以系统观为出发点,讨论系统观对远程教育质量管理的启示,提出了整体性、层次性、协调性和历史性的系统质量观。
关键词：
远程教育 系统 质量
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
远程教育微观理论的目标是在与传统面授教学的联系和对比中 ,揭示远程教学和远程学习的特殊本质和特定规律。本文在概括总结国内外远程教育理论界对创建远程教育微观理论所作的探索及取得的主要成果的基础上 ,首次提出了一种远程教育微观理论体系。主要包括以下核心内容 :远程教与学三种基本相互作用的理论、远程教学两大功能要素的理论、以学生为中心的远程学习理论和虚拟教学理论等。它们为构建未来比较完整的远程教育微观理论提供了有益的借鉴
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓幸涛
信息技术的迅速发展正深刻地改变着世界，以现代教育技术为基础的现代远程教育在世界范围内的蓬勃发展，成为国际教育界的热点。在构建适应信息、知识社会的教育体系中，现代远程教育将扮演什么样的角色？在第十三届亚洲开放大学协会年会上，联合国教科文组织亚太地区总办事处高等及远程教育计划专家王一兵教授，就现代远程教育面临的挑战及发展趋势接受了本刊记者的采访。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
雷领红 黄文明 朱英
网格技术已经成为当前国际计算机技术研究的热点和前沿领域,随着其不断发展完善,必然会推动远程教育的发展。本文阐述了网格技术的概念及其发展情况,分析了现代远程教育的发展现状、存在的问题、应用网格技术的优势,研究了教育网格资源共享环境,最后讨论了一个基于网格技术的教育资源共享模型。
关键词：
网格 现代远程教育 教育网格 资源共享
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄新斌
远程教育的元研究是对远程教育研究本身的反思性研究,其内容包括对远程教育研究的研究和对远程教育元问题的研究,以及历史研究、哲学研究、元科学等不同的层次研究,文献研究是其中最基本的。从元视角审视我国远程教育研究,尚需引入借鉴国际远程教育理论,总结归纳国内远程教育研究成果,推动具有中国特色的远程教育理论建设与创新。建立学科建制是远程教育作为一个专业领域合乎现实的发展选择,目前对远程教育的学科属性及地位的讨论意见并不一致,但这些基于经典学科框架的争辩已经被现代学科基于社会需求的逻辑打破,具有现代学科特性的远程教育应视为跨学科或多学科研究的领域,其构建根基在于人们对存在的问题和矛盾所作出的回应。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
