- 年份
- 2024(11235)
- 2023(15904)
- 2022(13231)
- 2021(12326)
- 2020(10538)
- 2019(23954)
- 2018(23860)
- 2017(44979)
- 2016(24110)
- 2015(27262)
- 2014(26909)
- 2013(25912)
- 2012(23462)
- 2011(20953)
- 2010(21001)
- 2009(19109)
- 2008(18437)
- 2007(16337)
- 2006(14106)
- 2005(12493)
- 学科
- 济(94133)
- 经济(93998)
- 管理(71443)
- 业(63431)
- 企(53867)
- 企业(53867)
- 方法(42029)
- 数学(37061)
- 数学方法(36304)
- 中国(25374)
- 财(25322)
- 农(24460)
- 制(21226)
- 业经(20744)
- 地方(20231)
- 学(18694)
- 理论(18164)
- 农业(15730)
- 务(15587)
- 体(15517)
- 财务(15505)
- 财务管理(15466)
- 贸(15003)
- 贸易(14993)
- 银(14835)
- 银行(14804)
- 企业财务(14612)
- 技术(14561)
- 易(14550)
- 融(14498)
- 机构
- 大学(328598)
- 学院(328087)
- 济(129082)
- 管理(126782)
- 经济(126188)
- 理学(109231)
- 理学院(108039)
- 研究(107207)
- 管理学(105638)
- 管理学院(105031)
- 中国(81481)
- 京(69186)
- 科学(64835)
- 财(62315)
- 所(52197)
- 农(50729)
- 江(50515)
- 中心(50233)
- 财经(48898)
- 业大(47724)
- 研究所(47197)
- 经(44457)
- 范(43624)
- 师范(43086)
- 北京(42803)
- 院(40346)
- 经济学(39662)
- 农业(39558)
- 州(39331)
- 技术(37510)
- 基金
- 项目(227406)
- 科学(180326)
- 研究(167721)
- 基金(164542)
- 家(143419)
- 国家(142281)
- 科学基金(123359)
- 社会(105734)
- 社会科(100203)
- 社会科学(100183)
- 省(90030)
- 基金项目(86101)
- 教育(80452)
- 自然(79885)
- 自然科(78085)
- 自然科学(78060)
- 自然科学基金(76602)
- 划(75766)
- 编号(68297)
- 资助(67304)
- 成果(55371)
- 重点(52066)
- 部(50295)
- 课题(48555)
- 发(48194)
- 创(48181)
- 创新(45033)
- 制(44916)
- 国家社会(43893)
- 教育部(43604)
- 期刊
- 济(140755)
- 经济(140755)
- 研究(94143)
- 中国(71766)
- 财(50515)
- 管理(50457)
- 学报(50335)
- 科学(46008)
- 农(45579)
- 教育(45447)
- 大学(39852)
- 学学(37156)
- 技术(34452)
- 农业(30871)
- 融(27921)
- 金融(27921)
- 财经(24245)
- 业经(22860)
- 经济研究(22390)
- 经(20843)
- 问题(17558)
- 业(16831)
- 统计(16405)
- 版(15991)
- 技术经济(15345)
- 策(15319)
- 科技(15157)
- 图书(14928)
- 职业(14471)
- 理论(14235)
共检索到490230条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
景喜双 张承阳 谢福宝 陈思宇 于杰琳
随着经济的发展和社会的变革，培养创新型、复合型、应用型的高水平拔尖工程技术人才成为了高校育人的核心要求。该文介绍了航空高端装备智能制造技术工信部重点实验室建设的“高端平台助力科研、飞发课程夯实基础、一线实践培养能力”三位一体的卓越工程师人才培养模式：一是形成“跨平台、重应用、育创新”的航空宇航科研实验环境；二是开发“强基础、重实践、拓思维”的飞机/发动机一体制造课程体系；三是建立“进一线、明需求、同攻关”的主机厂所联合育人新模式。实践表明，“三位一体”培养模式在人才培养、项目攻关、社会推广、国际交流等多方面取得了明显成效。
关键词：
大学生培养 实验室 航空制造 教育创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈倩 欧阳骥
教育部发起的"卓越工程师教育培养计划"旨在为各行各业培养满足行业需求的优秀工程师后备军。工程技术人才的培养需要具备系统的专业知识和丰富的实践经验,因此,该计划的实施要求高校对人才培养模式进行全方位改革。文章借鉴了欧美以能力培养为目标的CDIO人才培养模式,并结合珠江三角洲软件行业人才标准和需求调研结果,从培养目标与规格、知识体系设置、工程实践教学体系设计等几个方面探索了软件工程专业"卓越计划"的人才培养和实施模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
辅小荣 何坚强
高等工科院校以工程为导向的工程实践环节的实施是卓越工程师培养计划中的一个关键。盐城工学院在实施卓越工程师教育培养计划过程中,通过深化校企结合形式,不断探索新形势下的工程教育新模式;分析工程需求,设计基于项目驱动的工程实践实施方案,为提高卓越工程师专业学生的工程职业素养进行了有益的探索。
关键词：
项目驱动 卓越工程师 工程实践 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓明阳
在校企合作深度融合的基础上,南通航运学院建立并实施"三位一体"双导师制人才培养模式。该模式是以学生为主体,为学生配备校内导师及校外导师,实施"学校、实习单位、学生"三位一体的管理模式,实施"教学做"三位一体的教学模式,同时建立考评反馈体系和校企合作文件及专项基金,保障"双导师制"的落实。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨伟 朱昱
机械类"卓越工程师"的培养对我国创新型国家的建立具有重要的意义。文章概述了我国机械专业本科学生的培养现状,针对机械专业人才培养过程中暴露出的问题,从师资队伍建设、课程体系以及教学方法改革三方面入手,守正创新,从而提高机械类人才的培养质量,促进我国从制造业大国向制造业强国的转变。
关键词：
卓越工程师 培养模式 守正创新 改革
[期刊] 经济师
[作者]
陈园 胡晓宇
通过借助在线开放课程优势，实现线上与线下教学相结合，线上虚拟教研室与线下实体教研室相结合，以创新创业中心、现代产业学院、经济综合实验教学中心和校企实习基地“四维协同”育人平台为依托，打造一批能工巧匠式的应用型人才。推进“三位一体”课堂教学模式改革，进一步推动教育升级，实现教育强国。
关键词：
线上线下 “三位一体” 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨兴坤 王英
随着高等教育进入大众化阶段，培养高素质本科应用型人才成为大学的重要任务。文章阐述了本科应用型人才的内涵，全面分析了＂价值塑造、能力培养与知识传授＂三位一体本科应用型人才素质培养模式的理论框架，并提出教育观念时代化、教学方法多元化、课程考试全面化等三方面的教学改革措施，以促进＂三位一体＂高素质应用型人才的培养，满足国内外经济发展对人才的需要。
关键词：
三位一体 本科应用型人才 培养模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
袁伟斌 李东 王波 陈珂 纪克攻 张蓉 卢涛
针对农林高校实验室安全管理工作所面临的现状及问题,该文以西北农林科技大学实验室安全管理架构、制度建设为主轴,以安全文化建设、运用现代"互联网+"技术对风险点分类分级防控等方面为横向延伸,以对突发事件的应急处理为保障,建立了适合农林高校特点的"三位一体"实验室安全管理模式,并取得了一定成效,同时也为农林高校实验室安全管理提供了新的管理思路。
关键词：
农林高校 安全管理 安全教育 三位一体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑益慧
在推动人类文明的进步中,工程科学技术始终起着发动机的作用。工程拔尖人才培养成为国家核心竞争力的重要源泉和大学教育体系的重心所在。为培养造就一大批"面向工业界、面向未来、面向世界"的高水平创新型工程科技人才,教育部启动了"卓越工程师教育培养计划"(简
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾爱宾 化磊 范兴奎
通过创新教学内容与方法,优化数学建模课程设置,构建网络教学平台,组织实施数学建模竞赛,充分发挥数学建模的开放性、创造性、应用性等特点,形成了以数学建模为核心、以数学建模竞赛培训为支点、以建模能力培养为主导的卓越工程师能力培养新模式。通过该培养模式的实施,学生各方面的综合能力均有明显提升,培养的学生更符合社会经济发展的需求。
关键词：
数学建模 卓越工程师 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张凯 李振春
＂卓越工程师＂的核心是培养学生具有较强的工程实践能力。但是限于高校培养计划与市场脱节、偏重理论讲述缺少实践训练、理论落后于实践、评价模式单一等等问题，高校大学生的实践能力差。ＣＢＥ强调岗位能力培养，按照能力需求设置教育单元，提倡多元化教学手段和全方位的考核模式，能解决高校大学生实践能力缺乏的问题。为此，在教学理念、教学内容、教学效果、教学方法、教学评价上进行变革，切实提高高校大学生＂卓越工程师＂实践能力。
关键词：
卓越计划 实践教学 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾绍宁 毕全超 王媛丽
由于我国经济、社会、科技的发展,原来高校中的人才培养方案和模式已不能完全适应现时代大学生思想、生活、就业等方面的需求。文章以河北建筑工程学院为案例校,分析其提出的在工科院校采取学业导师+人生导师+社会导师"三位一体"的导师制应用型人才培养模式,并阐述"三位一体"导师制的实践经历与效果检验。
关键词：
工科院校 导师制 三位一体 应用型人才
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
石晶 修光利
结合"卓越工程师培养计划",从生源结构、导师队伍建设及论文质量等方面对环境工程领域全日制工程硕士研究生培养现状进行了分析,提出了完善培养机制的建议。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
许蓬子 邹青 呼咏 周晓勤 刘强 李迎春
文章根据＂卓越工程师教育培养计划＂的培养特点和主要目标，从课堂教学、实验教学、实践教学和考核方式等方面，对＂机械制造技术基础＂课程教学进行了探讨。通过课堂教学内容的优化、更注重学生动手能力培养的实验教学的开展、多种新的实践教学内容的增加、更加注重实践能力考察的考核方式的调整等措施，使学生对该课程的理解更透彻、对知识的掌握更扎实，同时，使学生的实践和创新能力得到培养和增强，所有这些为培养卓越工程师打下了坚实的基础。
关键词：
卓越计划 机械制造技术基础 教学改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨奕 刘伟 贺晓蓉
以工程教育专业认证标准为参考,创新了电气卓越工程师人才培养模式。构建工程能力培养体系,分阶段地提升学生工程(认知+探究)、工程(实验+设计)、工程(实施+创新)能力,形成科学的工程能力发展曲线。设计了"三个关键环节为主导"的企业阶段实践方案,与企业联合设计培养方案并实行校内校外学分互认。经过多年的工程教育改革积淀,不仅理顺了工程教育专业认证与卓越计划之间的关系,而且以工程教育专业认证标准为参考,从培养计划、课程体系、工程条件、师资队伍建设等几个方面进行了综合改革。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
