- 年份
- 2024(8822)
- 2023(12825)
- 2022(10998)
- 2021(10386)
- 2020(8888)
- 2019(20684)
- 2018(20530)
- 2017(39486)
- 2016(21701)
- 2015(25002)
- 2014(25429)
- 2013(24598)
- 2012(22848)
- 2011(20377)
- 2010(20273)
- 2009(18068)
- 2008(18004)
- 2007(16403)
- 2006(13779)
- 2005(11869)
- 学科
- 济(89617)
- 经济(89536)
- 管理(59871)
- 业(56941)
- 企(46896)
- 企业(46896)
- 方法(42412)
- 数学(37386)
- 数学方法(36911)
- 农(24744)
- 财(23145)
- 中国(23144)
- 地方(19867)
- 业经(19723)
- 学(16948)
- 制(16301)
- 理论(16243)
- 农业(16088)
- 贸(15266)
- 贸易(15259)
- 务(14999)
- 财务(14941)
- 财务管理(14899)
- 易(14780)
- 技术(14731)
- 企业财务(14110)
- 和(13459)
- 产业(12540)
- 环境(12386)
- 银(12259)
- 机构
- 学院(304926)
- 大学(296265)
- 济(120580)
- 经济(117905)
- 管理(115471)
- 理学(99349)
- 理学院(98257)
- 管理学(96347)
- 管理学院(95781)
- 研究(94768)
- 中国(70645)
- 京(62026)
- 科学(58728)
- 财(54950)
- 农(49064)
- 江(47615)
- 所(46950)
- 中心(45845)
- 业大(44858)
- 财经(43814)
- 研究所(42429)
- 范(40032)
- 经(39617)
- 师范(39581)
- 技术(39045)
- 农业(38508)
- 北京(38399)
- 州(38222)
- 经济学(37130)
- 院(34698)
- 基金
- 项目(202707)
- 科学(158820)
- 研究(152128)
- 基金(142644)
- 家(122902)
- 国家(121815)
- 科学基金(105206)
- 社会(92771)
- 社会科(87847)
- 社会科学(87824)
- 省(83777)
- 基金项目(76104)
- 教育(74080)
- 划(68885)
- 自然(67930)
- 自然科(66324)
- 自然科学(66307)
- 自然科学基金(65110)
- 编号(65036)
- 资助(59040)
- 成果(51555)
- 重点(46474)
- 课题(45970)
- 发(44791)
- 部(44697)
- 创(42917)
- 创新(39977)
- 科研(39032)
- 大学(38602)
- 项目编号(38539)
- 期刊
- 济(130697)
- 经济(130697)
- 研究(83470)
- 中国(60894)
- 财(45024)
- 学报(44365)
- 农(43570)
- 教育(42628)
- 管理(41215)
- 科学(40325)
- 大学(34114)
- 技术(33811)
- 学学(31752)
- 农业(29449)
- 融(23855)
- 金融(23855)
- 业经(23279)
- 财经(21516)
- 经济研究(20358)
- 经(18641)
- 问题(17849)
- 职业(16667)
- 图书(16172)
- 业(15764)
- 技术经济(15530)
- 统计(15103)
- 版(14195)
- 商业(14126)
- 坛(14102)
- 论坛(14102)
共检索到441438条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
李桂霞
如何适应地方经济结构、产业结构和人才结构的需要,合理构建专业群,凸显高技能人才培养的自身特点,是避免我国高职教育人才培养同构化,实现高职院校更好地服务于地方经济发展的现实需要。在明确专业群内涵,分析了专业群建设的必要性和专业群构建原则的基础上,以广东科学技术职业学院为个案,提出了专业群建设的设想。
关键词：
专业群 构建 产业结构
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋文光 许志平
专业群建设要以产业群和职业岗位群的变动为导向,以一个或若干个重点建设专业为龙头,对自身的教学资源进行整合和优化,以课程体系构建、教师团队建设、教学资源库建设为重点,积极探索工学结合教学模式,适应社会经济和相关行业发展,为地方经济建设服务。
关键词：
专业群 高职院校
[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁洪志
专业群是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业,若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。专业群建设要以提高人才培养质量为目标,以一个或若干个重点建设专业为龙头,以人才培养模式构建、实训基地建设、教师团队建设、教学资源库建设为重点,积极探索工学结合教学模式。
关键词：
专业 专业群 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈建东 黄琼
区域产业结构调整是高职院校开展专业群建设的基础与动力。文章基于苏州商贸服务业发展现状,分析高职商贸服务专业群建设的必要性与原则,强调做好市场调研,优化专业设置,整合实训资源、课程资源、教师资源,创新管理模式,科学建立评价机制,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,及时调整专业方向,保证高职教育的总体质量和人才的社会契合度。
关键词：
区域产业结构 高职院校 商贸服务 专业群
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张俊青
高职教育对接区域产业发展需求的有效性,可具体表现为高职院校专业结构与产业结构的适应性。通过对2011-2018年间广西产业发展和专业发展相关数据的数理统计分析,结果表明高职院校专业建设过程中存在中低端人才供给过剩、人才培养效率和质量偏低、专业建设目标与人才需求目标错位等突出问题。需要提升高职院校专业结构与产业结构的适应性程度,作为"需求端"的产业界要真正参与到技术技能人才培养和培训的全过程,作为"供给端"的高职院校要主动适应产业发展的多元需求,走特色化专业建设道路,建立起教育与产业深度融合、协同发力、有效对接的良性互动关系。
关键词：
高职院校 专业结构 产业结构 适应性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王泽华
区域经济发展和产业结构调整是当前我国经济社会的基本形态,是人才培养的出发点和人才服务的落脚点;专业群建设是高职教育内涵发展的切入点,是高职院校核心竞争力建设的关键点,加强以服务区域经济发展为导向的专业群建设,已成为高职院校的优先选择。本文从探讨高职院校专业群建设的价值入手,剖析区域经济视角下高职院校专业群建设存在的主要问题,提出了应对策略。
关键词：
区域经济 高职院校 专业群建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周启良
高职院校的专业设置要服务于区域产业结构的发展。通过对粤西地区高职院校的专业设置和产业结构的相关数据分析显示,粤西地区高职院校专业结构与产业结构的契合度有待提高,专业重复设置、同构化现象普遍存在,专业管理混乱。因此,应加强粤西地区高职院校专业结构与产业结构的契合度,优化专业设置,规范专业管理。
关键词：
高职院校 专业设置 产业结构 适应性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
崔岩
特色专业代表了高职院校的品牌,因此应该建设特色专业形成若干强势专业群,形成高职院校的办学特色。主要措施有,建立适应行业或区域经济发展需要的专业目标调控机制,建设精品课程和一流师资队伍,探索工学结合、顶岗实习人才培养模式,构建适应专业培养目标的人才培养方案及建立特色专业研究促进和保障机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万平
品牌专业是地方高职院校参与市场化竞争的有力武器,是地方高职院校品牌建设的核心内容。文章阐释了高职院校品牌专业的内涵及主要特征,分析了目前地方高职院校品牌专业建设中存在的主要问题,提出了品牌专业建设的对策,以期对高职院校品牌专业建设提供参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈寿根
专业质量决定学校人才质量,专业水平彰显学校发展能力。提高高职院校专业建设质量,须厘清专业建设的内容要素及其关系,正确认识和协调推进专业设置与调整、人才目标与规格定位、课程与教学改革"、双师"队伍与实训实践基地建设、专业管理体制建设内涵、相互关系和发展进程;推动校企合作、建立专业建设基本质量标准、实施专业评估、依托文化活动塑造质量精神。
[期刊] 教育与职业
[作者]
程娅 程凡
文章阐述了高职院校实施骨干专业建设的背景,分析了高职院校骨干专业建设的现状,进而提出了高职院校骨干专业建设的推进路径:精准定位骨干专业,明确服务对象与理念;不断完善和创新课程体系,为骨干专业建设提供优质载体;打造一支有竞争力的"双师型"教师队伍,为骨干专业建设奠定坚实的师资基础;完善实训基地建设,为骨干专业建设提供保障;改革教学管理制度,为骨干专业建设增添动力。
关键词：
高职院校 骨干专业 建设 推进策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚君
高职院校产业学院的建立是深化产教融合的具体表现。当前,产业学院课程群协同地方产业发展面临尚未建立常态化课程设计讨论机制、教师教学能力不足、实践教学环节薄弱的困境。据此,文章提出产业学院课程群协同地方产业发展的建议:课程群建设目标要体现产教融合,凸显岗位适配性;课程群教学模式要勇于创新,充分发挥产教融合育人优势;课程群体系建设要做到"过程规范化、内容系统化、调整动态化";实施"走出去"与"引进来"策略,校企联合打造精品教学团队;教学过程"以生为本",构建以学生能力为核心的考核体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王力俊 曹晔
文章在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好地发挥高职高专服务地方经济的功能。但高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,广西五大经济区域的经济发展水平与职业教育发展水平不一致,经济区域内部专业设置与产业结构不一致。基于以上调查,从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论。
关键词：
高职高专院校 专业设置 产业适应性
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶红 单丽娜
通过对粤港澳大湾区高职院校的专业设置和产业结构的相关数据分析可知,粤港澳大湾区高职院校第一产业专业设置与产业发展基本适应,第二产业专业设置与产业发展适应性较低,第三产业专业设置超出其发展。为此,完善粤港澳大湾区第一产业专业设置体系,建设适应粤港澳大湾区第二产业发展的特色专业群,建立粤港澳大湾区第三产业专业设置保障机制,以加强高职院校专业结构与产业结构的适应性。
[期刊] 特区经济
[作者]
谢西金
深化产教融合，促进专业和产业有效衔接是许多国家高等教育发展的共同理念和普遍做法。广东省作为经济发达省份和职业教育强省，研究其专业设置和经济产业结构的衔接现状更具有典型性。在2021年新职业教育专业目录出台背景下，本文基于广东省89所高职院校专业设置和经济产业结构现状进行实证分析，发现广东省高职教育专业结构与产业结构存在一定程度的错位问题，且专业集群度低，与产业集群化加速推进的趋势相背离。建议优化专业结构，聚焦专业集群，统筹政府行业力量，以进一步提升高职教育办学效益。
关键词：
高职教育 专业设置 经济产业结构 适应性
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
